师：上课！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师！
师：我们二年级12班的小朋友，坐得可真有精神。尤其表扬我们二大组和四大组的小朋友，坐得特别端正。今天对于森林中的小动物们来说，可是非常快乐的一天，因为今天是大象伯伯的生日，他邀请了许多动物朋友一起庆祝生日。你们想不想去看一看呀？
生：想！
师：那我们一起出发吧。聪明的小朋友，你都找到了哪些数学信息？想要发言的小朋友举手示意。你说，孩子。
生：有5个气球。
师：哦，你很善于观察。还有吗？你说，孩子。
生：有4只鸭子。
师：是4只吗？
生：5只。
师：哦，我们一起数一数。一二三四五六，几只？
生：6只。
师：哦，我们数的时候要仔细一点。还有吗？你说。
生：有3只猴子。
师：哦，非常棒。还有吗？
生：有两只松鼠。
师：两只松鼠，你们的眼睛真亮，找到了这么多信息。现在老师把3只猴子和6只鸭子单独请了出来，请你比一比猴子和鸭子的数量，你有什么发现？来，孩子，你说，拿上话筒。
生：6比3多。
师：哦，你很会发现。那这两个数除了比较多少的关系，你还有别的发现吗？来，你说，孩子。
生：6里面有两个3。
师：哦，你很会发现。这是以前我们学习的几个几，几个几有一个很好的朋友，它叫做“倍”。今天这节课，我们就一起来认识这个新朋友“倍”，一起走进“倍的认识”。好，齐读课题。
生：倍的认识。
师：刚才有小朋友提到6里面有二个3，怎样摆才能一眼看出来有二个3呢？请你拿出学具小棒，代替小动物动手摆一摆，开始。
（学生动手摆小棒）
师：好，来，请你上来摆一摆，请你上来。摆好的小朋友就坐直示意老师。好，摆好的小朋友眼睛看这里。表扬第三大组的小朋友。哎，你来给大家说一说你是怎么摆的。好了，小眼睛看过来，你来说一说。
生：我认为三只猴子是一堆，鸭子有两堆。
师：所以你发现了6里面有几个3？
生：两个3。
师：真会想办法，请回。为了方便观察，我们把猴子的3只看作一份圈起来。我们先圈出这一份，那6只鸭子有这样的几份呢？你说，孩子。
生：两份。
师：怎么圈？来，男生，你大声的说，戴眼镜的小男生，怎么圈？
生：三只三只的圈。
师：真能干。我们用圈圈的方法，看出了6只鸭子有这样的几份？
生：两个。
师：像这样把猴子的3只看作一份，6只鸭子有这样的两份，一个3，两个3，两个3只，我们就知道了6里面有几个3？
生：两个3。
师：我们也可以说6是3的二倍。我们一起再来回顾一下，一起说一说。把三只看作一份，6里面有两个3，6是3的两倍。表扬我们第三大组的小朋友，声音特别的响亮，说的真不错。那现在请你指着桌子上的小棒，像刚才那样圈一圈，和你的同桌一起说一说，开始。
（学生同桌交流）
师：好，表扬已经开始说了的小朋友，哎，特别棒。好了，时间到。还表扬第一大组，坐得可真端正。哪位小朋友能来完整的说一说？哪位勇敢的小朋友来试一试？来，你来，孩子。
生：6里面有两个3，6是3的两倍。
师：声音特别的响亮，而且表达的非常完整。哪位勇敢的孩子再来试一试？哎哟，这么多举手的，老师请你来，男生。
生：把3只看作一份，6里面有两个3，6是3的两倍。
师：说的真好，请坐。接着，小动物们到河边散步，被漂亮的小花吸引住了。小朋友，请你用数学的眼光看看有几朵红花，几朵黄花？表扬认真数的小朋友。来，你说，孩子。
（学生回答后）
师：请坐。现在老师把这些漂亮的小花请到黑板上来，一会儿奖励给勇敢表达的孩子。我们一起来数一数，有几朵黄花？
生：两朵。
师：有两朵黄花，我们一起来数数红花，一起。
生：一二三四五六七八。
师：几朵红花？
生：八朵。
师：你能用“倍”这个新朋友来说一说，他们之间的倍数关系吗？好，看到孩子们迫不及待了。现在请你拿出你的题单，学具书放在柜子上面就行。哎，表扬动作很麻利的同学。好，指着我们题单上面的第一题，我们一起读题。
生：圈一圈，填一填。要先圈再填，注意题的要求。
师：好，开始完成第一题。
（学生做题）
师：哦，你的动作真快。对对的，已经有小朋友完成了，特别棒。完成好了的小朋友就坐直示意老师。好，时间到。我们请这个小女生你上来，讲讲你的想法。好，你来说一说，来，孩子，把话筒放这儿。
生：把二朵花看作一份，因为黄花是两朵一份，所以红花也是两朵一份，八里面有4个二，八是2的4倍，红花的朵数是黄花的4倍。
师：那你再说一说，你是怎么圈的？
生：我是两朵两朵的圈一份。
师：你为什么要两朵两朵的圈呢？
生：因为黄花就正好两朵，把红花两朵两朵的圈就正合适。
师：因为你发现了黄花有两朵，黄花少，我们就把黄花的两朵看作一份，所以我们要先圈出这一份，然后红花再去两朵两朵的圈。8里面有几个二？
生：4个。
师：8是2的4倍，我们就说红花的朵数是黄花的4倍。哎，你很勇敢，老师把这个小红花送给你。谁再来完整的说一说？我看哪个小朋友是下一个最勇敢的。孩子，来，男生你来。
生：把两朵看作一份，8里面有4个2，8是2的4倍，因为黄花是两朵，8是2的4倍。
师：表达的非常的清楚，小红花送给你，掌声送给他。现在老师黑板上红花还剩多少朵？
生：6朵。
师：现在红花的朵数是黄花的多少倍呢？不着急，我们来看到题单的第二题。好，指着题单的第二题，我们一起读题。
生：圈一圈，填一填。
师：好，先圈，再填，开始完成。表扬我们第二大组小朋友，速度都非常非常的快，而且每个小朋友都是仔细读了题的，都有去圈一圈。哪位勇敢的……时间到，表扬坐姿端正的第二大组。老师喜欢第二大组的坐姿，老师也喜欢第四大组的坐姿，坐得特别的端正。好，哪位勇敢的小朋友上来圈一圈，说一说？来，男生你来。