师：同学们好！
生：王老师好！
师：同学们请坐。今天我给同学们讲一个小故事。传说在匈牙利的一座山上，住着几个可爱的小矮人。他们听说，在附近的一座山上藏着许多的钻石。于是有一天，他们决定去挖钻石。他们背起了工具就出发了，翻山越岭，走了很远很远。你们来猜一猜，小矮人究竟有没有挖到钻石？
生：没有。
师：那接下来，跟我一起，咱们一边看老师黑板上画的图，一边仔细地听音乐，到音乐中去找找答案。好了音乐听完了，同学们你们有没有从中找到答案？小矮人有没有挖到钻石呀？
生：有了！
师：从哪发现的？
生：三角！三角！是不是像一颗钻石闪闪发光一样？
师：嗯，说得太好了！那刚才老师在黑板上画的这个图，它叫做图形谱。它是由一些符号和线条组成的。当音乐中的旋律越来越高的时候，那线条也向上；当旋律变得舒缓的时候，那线条也变成了弯曲的线条。那接下来，请同学们观察一下第一幅图，它像什么？小矮人背着他们的工具出发了，他们翻过了一座小山，又翻过了一座大山，翻了很多的山，终于找到了藏着钻石的地方。于是呢他们开始挖钻石。他们挖了几个洞呀？
生：四个。
师：然后他们挖累了，开始擦擦汗。擦了几次？
生：四次。
师：哎，非常好哇！发现了一个闪闪发光的钻石！于是呢他们继续挖，发现了很多的钻石。那他们现在呀，背起他们的钻石，准备要回家了。那他们经过一片平地的时候呢，开心的跳起了舞。他们转个圈，跳个舞，转了几次？
生：四次啊！
师：天气慢慢的晚了，那他们呀，背起他们的钻石准备回家走。走几步呢？可是他们不知道一个秘密，他们的麻袋上呀，破了一个小洞。走几步，咕噜就掉了几个钻石。又走了几步，又掉了一些。等他们到家了以后，哎，发现钻石都没有了。怎么办呀？于是他们第二天又去挖钻石。那第二天呢，路比较熟了，于是翻了一座小山，翻了一座大山就到了。哎，又挖了许多的钻石。最后呢，他们的钻石都闪闪的发着光。好了故事讲完了。那接下来，请同学们把你的手伸出来，哎，跟着老师一起，我们跟着音乐，然后到音乐中也去挖挖钻石准备！画得非常的好！那今天呢，我就想通过这个图形谱还有故事，我们一起呢来欣赏一首乐曲。这首的乐曲名字叫做《匈牙利舞曲第五号》。同学们一起说一说。
生：《匈牙利舞曲第五号》！
师：哎，它是一首管弦乐合奏曲。那它的作者呢，是德国的作曲家，名字叫做柏拉姆斯。你们来说一说。
生：柏拉姆斯。
师：非常好！那柏拉姆斯呢，一生当中一共创作了很多优秀的作品。其中呢，他一共整理和改编了21首匈牙利舞曲。咱们今天欣赏的呢是第五号。它旋律非常的热烈奔放，是所有的作品当中最广为流传的一首。好了接下来呢，请同学来观察一下这个图形谱，你觉得我们根据图谱，可以将音乐分成几个部分？想一想。来，请倪一阳说一说。
生：我觉得可以划分成三个部分。
师：啊？哪三个部分？
生：第一行一个部分，第二行一个部分，第三行一个部分。
师：啊？为什么？那你觉得第一行和哪一行有些相似的地方？
生：第三行啊！
师：请坐，说的非常好啊！那这首音乐呢，我们一共把它分成了三个部分。在音乐当中呢，我们把它叫做三部曲式。同学刚才说了，第一行的旋律，我们看它的图形画的跟第几行？
生：第三行哎！
师：基本上是相似的，对吧？那第三部分呢，是第一部分的在线重复。那它基本相同的地方，我们可以用一个字母A来表示。中间第二部分呢，我们用字母B来表示。所以呢，这首乐曲它的曲式结构我们称之为ABA。来，你们一起说一说。
生：ABA！
师：非常好！那我们把它分了结构，接下来呢，我们一起先来欣赏一下A部分。好，那A部分呢，请同学们一边看一边听，一边来思考两个问题。第一，A部分的速度是什么样的？是快还是慢？它的力度是强还是弱？听过了以后请举手回答。好了，A部分我们听完了。谁来说一说，你觉得它的速度和力度有什么样的特点？来，你来说一说。
生：我觉得那个上山的时候，他的速度是快的，然后力度是强。但下山的时候，他的速度是弱了一点，然后渐渐变弱了。然后擦汗的时候，又变弱了。然后挖到了宝石，速度和力度也渐渐的变大了。然后又挖坑，速度也变了快，力度也变了强。然后再擦汗的时候，速度变了慢，力度也变弱了。然后拉到宝石的时候，他的速度变了快，力度变了强。
师：说得非常好！来，我们给点掌声。老师来总结一下，那这一段乐曲呢，其实呢它中间是不是有强的部分，也有弱的部分？对吧？我们可以把它总结为：速度是时快时慢的，它的力度是时强时弱的。好了，那接下来呢，看下A部分呢，还把它分成了两个主题，爬山的部分是第一主题，其余挖钻石的部分呢，是第二主题。那接下来呢，我们用一个声势来伴奏一下。给同学一点时间，自己来练习下这条声势节奏。好，来我们试一试啊。正拍的时候，手打开慢一点，准备开始。我发现空的时候同学们都拍了腿了。哒，不要发出声音了啊，再来一次。慢点，准备开始。太棒了，非常好啊！好，那咱们就用这个节奏呢，为A段来伴奏一下。为了区分第一主题和第二主题，老师呢把它用不同的动作来表示。在第一主题的时候，我们双手横着拍，双手打开。在B部分呢，哎，竖着拍。非常的好！那发现在擦汗的时候呢，我们呀声音呢比较弱了，我们用手指轻轻的点一下手心，然后画条弧线。非常好，两次，三次，四次，非常好啊！那挖到钻石的时候，力度也是非常强的，我们用手用力的拍一次！好啊，我们来试一试。爬山的时候横着拍。发现了钻石！非常好啊！那接下来我们伴着音乐一起呢，用声势来给他伴奏一下。双手准备好了，声音强我们用力喊啊！好了，刚才同学们表现的非常好！那刚才我们说了，这段旋律它是时强时弱的，那一会我们拍手的时候，也要把它表现出强和弱，好不好？那我们再来一次啊！双手准备！发现同学拍的特别好啊！好了，那接下来呢，咱们呢再来欣赏一下B部分。好了，还是同样的问题，我们再听一下B部分的旋律，那它呢在速度还有力度上，又有什么不一样的特点？一会呢请同学来说一说。你在听的过程中，可以随意晃动一下身体，或者是用手来晃。好了，听完了，谁来说一说？来，王子丹你说。