师：上课！起立！
生：老师您好！
师：同学们好！老师您好！请坐。
师：同学们，来让我们齐读课题：11、军神。通过之前的学习啊，我们来梳理一下课文内容。因为右眼受伤，刘伯承来到了沃克医生开设的门诊问诊。在这时的沃克医生眼中，他只是一名普通的病人。解开他的绷带，看到了如此严重的伤势，但刘伯承表现得却从容镇定，由此沃克医生猜测他是一名军人。刘伯承在手术之前不打麻醉，在手术当中抓床单、数刀数，让沃克医生结束之后由衷地称赞他为军神。同学们请看，从病人到军人，再从军人到军神，为什么会有这样的变化呢？我们去文章当中探寻原因。请同学们拿出学习单，在课桌里面，谁来读一读学习提示一？呐，小张同学，请你。
生：学习提示一：一、自主学习，勾画描写沃克医生动作、语言、神态的句子，填写学习单中沃克医生的心理变化图。二、小组交流并完善内心变化图。三、全班分享。
师：请坐，清楚了吗？
生：清楚了。
师：同学们先勾画描写沃克医生的动作、语言、神态的句子，填写内心变化图，在小组4人交流完善，选出汇报人，好吗？开始。um um，小组交流完善内心变化图啦，小组4人。好同学们，哪个小组愿意来分享你们的学习成果？精灵男生，我们力尚同学向大家介绍介绍。
生：呃，刘伯承是军人的时候，他是很冷漠的。然后当沃克医生看到刘伯承的伤后，是非常惊疑的。过后到手术前，刘伯承拒绝打麻药，沃克医生是很生气的。手术中刘伯承没有晕过去，沃克医生是愣住还有紧张。到了手术后，刘伯承一直在数他的刀数，沃克医生就很敬佩他。
师：好，我们可以声音大一点好吗？没关系，同学们，先让我们用掌声感谢他们小组的分享。来回到位置，我们一起来看一看，从最开始的冷漠到最后的敬佩，大家是这样的吗？
生：是吗？是好。
师：那我们再来看一看他们小组填写的，问诊时的沃克医生是由冷漠到惊疑，有不同想法的吗？请你说。
生：我觉得的话，在那不应该是惊疑，而是亲切。你从哪里感受到了亲切呢？在11段，沃克医生的目光柔和下来，我从柔和这个词知道了那个括号里填亲切啊。
师：你很会观察，请坐。同学们，从目光柔和这一个表现可以感受到，此时的沃克医生已经被刘伯承所打动，由冷漠变为了亲切，变为了赞许。我们继续交流，术前的沃克医生是怎样的？
生：生气。
师：生气没有疑问，继续看手术当中，他们小组填写的是愣住和紧张，有不同想法的吗？来男孩子，请你说说，齐凯同学。
生：我觉得术前不应该，术中我认为术中应该是没有摁住，应该是担心，担心他或者会晕过去这件事，我觉得应该是担心。
师：还有什么呢？有补充的吗？你们小组来，请你来补充补充。
生：我觉得除了担心，还有沃克医生对刘伯承还有沃克医生十分的紧张。
师：来我们来看一看这一个段落，你从哪里感受到了他的紧张呢？古庙同学。
生：我从一向从容镇静的外科医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，有些颤抖和从容镇定，汗珠滚滚，一次又一次感受到了沃克医生很紧张。
师：那他每一次手术都这么紧张吗？
生：不是，因为我们从一向从容镇定这个词得知，外科医生在以往为病人动手术的时候，是十分从容镇定，不慌张很冷静，但是这次她却不一样是吗？是的。
师：请坐。是啊，作者将这次的沃克医生和平时做了一个对比，可想而知，这次的手术是多么的艰难啊，他此刻又是多么的紧张啊！除了紧张，他还有对刘伯承的担心。同学们，以前啊我们通过抓住人物的语言、动作和神态，学会了体会人物的心情。刚刚我们通过抓住沃克医生的表现，理解了他的内心变化，如此的跌宕起伏。那在整个过程当中，刘伯承有怎样的表现呢？请同学们拿出学习单，完成第二幅图。谁想的说说？来明杰同学，请你吧。
生：我觉得刘伯承的表现是先从微微一笑，到平静，再到痛苦，再到勉励一笑的。
师：我们来看一看，当沃克医生得知他不打麻醉，但刘伯承却是平静的回答是吗？那他在手术当中有怎样的表现呢？原文是怎么说的？书上用了哪一个词语来体现呢？
生：他在手术当中，用了一声不吭这个词语来体现。
师：所以这里一声不吭更好，请坐。在最后他勉励一笑了。同学们请看，在整个过程当中，刘伯承他都是这样的从容，都是这样的平静。聚焦变化可以加深我们对人物的理解。通过沃克医生的变和刘伯承的不变，你感受到了刘伯承的什么呢？来我们后面的女孩子请你说说。
生：我体会到了刘伯承意志的坚强和他的表现。
师：更多的让我们感受到了什么？我发现我体会到了他很坚强。坚强有没有同学想补充的？他的表现更多的让我们感受到了什么？请你来说说。
生：我给三位新补充，我觉得刘伯承还是一个乐观的人。
师：乐观，他很平静是吗？面对这么大的痛苦，他都是这样的从容镇定，但他之所以如此的从容镇定，就是像刚刚那位女孩子所说，他靠的是顽强的意志。那现在就让我们回到文中，找一找最能体现他顽强意志的段落，开始吧。来请我们的紫曦同学说一说。
生：我认为体现他的顽强意志的段落是第17段，因为他在忍受着巨大的痛苦，但是他还是一声不吭，还在抓着白床单。
师：还有哪些同学也找的这一段？好我们来看一看，来紫曦同学，请你再说一说，你能用一个字来形容此时刘伯承的感受吗？
生：我我觉得可以用疼痛来形容他的感受。
师：一个字疼，或者痛是吗？请坐。同学们这一段没有说一个疼字，但每一句都在表现他的疼，你从哪些地方感受到了他的疼呢？来柳岩同学。
生：我从刘伯承的动作紧紧抓住手背，轻轻抱起，越来越使劲，居然被抓破了这几个动词，感受到刘伯承做手术时的痛。
师：你抓住了这些关键词，老师再来补充，还有一个什么请你？
生：我还从汗如雨下体会到了他锥心的痛。
师：请坐。看同学们，你们找到了这些关键词，那能否带着你的感受，来读一读这一段话呢？明阳同学，请你继续来读一读，带着你的感受。