师：好，请坐。大家看，老师手上拿了一瓶水，这节课我们的主角就是它——水。水对于我们来说重要吗？
生：很重要！
师：有多重要？你来说。
生：水是生命之源，没有水分的话……
师：非常棒！还有吗？有没有补充的？
生：我们人体体内也有水分，没有水分我们就无法存活。不仅外界有水，我们人体也非常需要水。
师：还有吗？请你发言。
生：我们可以用水来洗脸刷牙，清洁身体。我们的日常生活离不开水。
师：水是生命之源，是一切生物的生命之源。哦，非常重要。还有吗？
生：水还能对抗病毒，因为人体含有水分，能在一定程度上进行病毒的抵御。
师：你回答得很仔细。确实，水对我们来说至关重要，我们的环境、人体以及动植物都离不开水。既然水这么重要，地球上有多少水呢？我们先来看地球的表面三维图。老师转动地球时，大家看看哪一部分代表水资源？
生：蓝色部分代表水资源。
师：这样看，我们无法看到地球全貌。把它展开，是不是看清楚多了？地球上的水其实非常多。给大家一个具体数据，地球表面70.8%被水覆盖，看来水很多哦。那么这些水都在哪里呢？
生：在大河、大海、小溪里。
师：还有没有补充？
生：湖泊。
师：大海、小溪、小河、湖泊，有人能给这些水归个类吗？它们属于什么水？
生：可以分为淡水和咸水。
师：哦，刚刚提到的这些，海洋里的水属于咸水，其他水属于淡水。对刚提到的海水，还有补充吗？水还存在于哪些地方？
生：还有地下水。
师：刚才同学们说到，有些水来自江河湖海，它们存在于地球表面，我们称其为地表水；还有一些水藏在地下，我们称其为地下水。水还在哪里？
生：还存在于空气中。
师：我们周围现在有没有水？
生：有。
师：以什么样的方式存在？
生：以气体方式存在。
师：我们称其为水蒸气。它看不见、摸不着，所以我用空白来示意。水还在哪里？
生：水还存在于冰川中，它是固态的。
师：非常棒，你们同意吗？
生：同意。
师：水还存在于冰川中，以固态形式存在。还有地球表面最大面积的那片蓝色区域，是海水，也就是刚才同学提到的咸水。在地球表面，水以这么多形式存在着，看来地球上的水很多。但是近年来，我们一直在强调水资源危机。我先出示一个数字——3%，它代表什么？有没有同学能推测一下？
生：3%是地球上可直接饮用的水所占的比例。
师：有没有同学能补充得更完整一些？
生：在所有的水中，能够直接饮用的水只占3%。
师：在这么多水中，可供我们直接使用的水，即淡水资源，仅占总水资源的3%。这样看来，水存在危机吗？
生：有危机，能够让我们使用的水不多了。
师：这只是水资源危机的其中一个方面。以中国为例，大家看看这张图，你发现了什么？
生：在我国，南部地区水比较多，靠近外蒙古的地区比较干旱。在福建上方一点，处于过渡状态。粉色部分靠近外蒙古，也非常缺水。
师：用一句话总结你的发言。
生：可用的水不多了，要节约用水。
师：从这幅图，仅仅看出可用水不多吗？还能看出什么问题？
生：看出水资源分布不均匀。
师：其实刚才这位同学也提到了。在我国南部地区，我们称为丰水带，这里水比较多；在西北地区，我们称为缺水带，水比较少。这是从大环境来看，水资源存在两个危机：空间分布不均，以及虽然总量大，但淡水资源少。我们生活在厦门，也存在水危机吗？完全没有水危机吗？
生：基本没有。
师：不一定哦。同学们产生了疑问。我给大家看一张图，同学们对此也有相关讨论，我们一起来看看。你认同他的说法吗？说出你的理由。
生：我觉得不认同。厦门是沿海城市，河流水库较多，但如果不节约，水还是可能被用光，总量毕竟是有限的。
生：我也不认同。虽然厦门是沿海城市，但我们每天都在浪费水，没有进行有效节约，总有一天，我们也会像我国西北部地区一样缺水。
师：大家现在考虑的都是水资源的量的问题。能不能换个角度思考？厦门虽然水资源量目前还算丰富，但是水资源质量，我们应不应该保护？
生：因为厦门靠海，家中用水大部分是海水，河流水库的水资源占比较小，真正能直接饮用的水不多。
师：这还是在讲水的量的问题。那水的质量呢？我们应该从哪方面考虑？
生：应该从淡水和咸水方面考虑。咸水会让人越喝越渴，无法直接饮用，淡水饮用起来比较安全。而厦门最多的是咸水，淡水比较少。
师：这是从水的分类角度说的。我们接着看厦门的一张图片，你们认识这是哪吗？
生：不认识。
师：其实大家很熟悉，这是厦门筼筜湖水域。它现在的样子正常吗？水域发生了什么问题？
生：干旱污染。
师：大家可能没看清楚这张图，我把它放大。这些是水域受到的污水污染。这是厦门目前比较严重的一个问题——水域污染。什么是水域污染呢？当进入水域的污染物超过一定数值，并且超出它的自我清洁能力时，水质就会受到损害，破坏原来水体的性质和用途，这种情况我们称为水域污染。那么，水域为什么会被污染？老师收集了筼筜湖周围的一些照片，有些是老照片。大家通过小组讨论，思考筼筜湖水域污染是由什么原因造成的。请4号位同学从抽屉里拿出小组学习单，给大家2分钟时间讨论，现在开始。
（学生小组讨论）
师：同学们，3、2、1，停！可以跟我们分享一下你们讨论的结果。第三小组，你来。
生：我们讨论发现，水污染主要有以下原因：一是生活垃圾，比如塑料袋等；二是工业垃圾和污水排放，这会影响水的质量。
师：非常棒，回答得很全面。还有吗？
生：我想补充，2016年台风莫兰蒂破坏力很大，可能把地板上的垃圾、垃圾桶都吹到湖里，造成大面积污染。
师：也就是通过自然危害，将垃圾冲到湖里。还有吗？
生：我觉得是医学药品垃圾。医学药品含有毒物质，从第一幅图可以看到，鱼吸收了药品毒素后翻肚皮，造成了水污染。