师：同学们，我们继续学习物质发生了什么变化。先来看我做个小实验。（展示黄豆和沙子）这是两种不同的物质，大家用眼睛观察一下黄豆的大小和颜色，以及沙子的大小和颜色。现在我把这两种物质混合，然后搅拌，大家观察一下，黄豆和沙子有没有发生明显的变化？（进行搅拌操作）好，黄豆有变化吗？
生：没有。
师：现在我要用筛子把这两种物质分离，因为实验室的筛子比较小，所以我拿了这种筛子。（分离黄豆和沙子，分别装入不同烧杯）同学们再观察一下，黄豆还是原来的黄豆吗？
生：是。
师：沙子还是原来的沙子吗？
生：是。
师：这就是我们今天要学习的物质的变化。物质的变化有不同类型，首先请同学们把书翻到28面，书中28面和29面讲到了混合沙子和黄豆的实验。刚才我没请同学们回答问题，现在大家自学这两面教材，然后完成基础训练中的自主学习，用刚才观察到的内容回答其中的问题。自主学习第一题就是刚才我做的混合沙子和豆子的实验，给大家8分钟时间完成28、29面的题目以及我的问题，每组派一名代表来回答。好，现在开始。
（一段时间后）
师：第二组同学已经全部完成了，这里先给第二组加1分。第二组速度很快，其他组加快速度，时间到。各组组长相互检查，第二组不用检查，他们已全部完成，积分现在是6分。第五组有五个人没完成，只能加1分。第四组和第六组全部写完，各加6分。第一组有三个人没完成，那就扣3分，积分是6分，欠一个没完成就扣5分。好，这是第一个环节。现在每组派一名代表汇报我的问题，第一组先来。
生：（声音小）这一刻我听不到，声音大一点，这一刻我的问题是物质变化是怎样发生的？我代表光阴之箭组回答完毕。
师：光阴之箭组第一组有问题，声音大点。莫雨佳，你来。
生：我的问题是物质之间互相混合会发生变化吗？我代表吃肉虹膜组回答。
师：回答正确，吃肉虹膜组加6分。第三组。
生：我的问题是，为什么把沙和豆子混合没有发生变化呢？
师：这个问题很一般，加5分。第四组，快点。
生：所有的物质组合都会制造出新的物质吗？
师：很好，这一组回答得不错。我聚焦我的问题是哪些变化是明显的，哪些又不明显，它们是怎么区分的呢？第六组来回答。
生：应该是哪些是明显变化，哪些是没有明显变化啊？
师：不错，第一环节我们顺利完成任务，现在进入第二环节，重难点突破。同学们看，这是我们昨天学到的内容。易拉罐变形，它是什么发生了变化？
生：形态发生了变化。
师：由冰变成水，它是什么发生了变化？
生：状态发生了变化。
师：它们有没有产生新的物质？
生：没有。
师：对，它们只是形态、状态发生了变化，而且大小也可能发生了变化。所以第一种情况是形态、大小、状态发生变化，但有的变化会产生新的物质。比如说我们昨天讲到的铁钉生锈，产生了什么？锈和铁是一回事还是两回事？
生：两回事，产生了新物质。
师：还有火柴点燃燃烧以后，产生了什么？
生：黄黄的，产生了新物质。
师：所以我们总结归纳一下，物质的变化分为两种，第一种叫做物理变化，第二种叫做化学变化。这是我们这节课的重点，请同学们齐读这段文字。
生：（齐读）物质的变化有快有慢，有些变化只改变物质的状态、形状、大小等，没有产生新的，不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新物质，我们把这类变化称为化学变化。
师：物理变化和化学变化的本质区别是什么？第五组。
生：物理变化只是改变了物质的状态、形态、大小、形状等，而化学变化是产生了新的物质。
师：大家都赞同他的观点吧。第五组加1分，回答得非常正确。化学变化和物理变化的本质区别，就看它有没有产生不同于原来的新物质。没有产生新物质的，就是物理变化；产生了新物质的，就是化学变化。现在我们有八个例子，这一面有四个，大家来回答一下，看看它们是发生了物理变化还是化学变化？B组回答一个，第一组，弯折铁丝是什么变化？