师：大哥大力小朋友好，到师您好，请坐。今天第一次给小朋友上科学课，老师给每一组都准备了一份礼物，就在这个盒子里。小朋友们，想不想知道里面装的是什么呀？
生：想！
师：请一位小朋友打开来给大家看看哦。大家都想开呀，那每个小组都打开来看看吧。
师：打开了吗？如果没打开，咱们一起想想办法打开呀。
师：好啦，第二组已经准备想办法和大家分享啦。你说要用工具箱，那你说的螺丝刀是什么样的呢？
生：是十字螺丝刀。
师：哇，你们每一组听得都很认真呢。第四组加油哦。刚刚这位同学说到需要十字螺丝刀头，那你知道螺丝刀手握的这个部位是干嘛的吗？
生：是手握着用来发力的地方。
师：这位同学还根据上面的螺丝想到需要更多工具，而且第四组还发现了工具箱，非常棒！那这些工具给你们，大家会使用吗？
生：不会哦。
师：那老师请一位小朋友来给我们演示一下。好，有请经营同学。来，站在这里面向大家。我们一起来看他是怎么拧开的，你能说一说你是怎么拧的吗？
生：（操作并描述）听到有声音了。
师：大家看，他一只手握在了手柄处，一只手扶着盒子，边扶边拧，而且站着拧比较方便使力。那你们待会儿也可以这样站着拧。好，谢谢你。用完工具递给老师的时候，要注意安全哦，一看他马上调整手柄递给老师，这样很对。使用完要把工具放在我们的工具箱里面，刀头时刻不能对准人，一定要注意安全。好，谢谢你。操作过程中要边扶边拧，时刻注意安全。操作结束后，大家要把材料整理好，腰杆挺直，坐端正。好，现在请大家取出工具盒，然后可以站起来啦。
师：哇，这么厉害，还是打不开呀。第二组、第六组，你们来说说。
生：不要关呀。
师：我们给第二组、第六组一枚团队奖励。小朋友们，你们刚刚拧的时候选择了怎样的螺丝刀呀？你来说说看。
生：是小的这一把。
师：哦，那你拧了哪一枚螺丝呢？
生：我表示有疑惑，螺丝是怎么塞进去的呀？
师：那你是怎么选螺丝刀的呢？
生：我选的A，A使用起来方便。
师：你们也是这么选的吗？A的刀头部分和螺丝是对应的。那你用这一把拧开了吗？
生：没有。
师：那你们在拧的时候有什么感受呀？
生：必须得用力才能拧动，比这一把用起来更费力。
师：那你知道像这一把上面小一点的螺丝刀适合哪种螺丝呢？
生：大刀头的我比较会操作。刚刚发现这刀头十字比较小一点，如果螺丝再小一点才行。
师：噢，那像这枚小一点的螺丝就适合这一种螺丝刀。那你们拧这枚螺丝用的是哪一把呀？
生：一起说B。
师：那为什么B能打开呢？
生：因为B的刀头形状与螺丝的形状是一样的。
师：我们把刀头是一字的螺丝刀称为什么呢？
生：一字螺丝刀。
师：那十字刀头的就可以称十字螺丝刀。这一把你们选了吗？
生：选了。
生：老师，我们组员用撬的方法，但是发现撬不出来。
师：哦，你们是往里面撬，想把盒子撬出去，是吧？也就是说你们看到这个螺丝的时候，尝试用的工具和它不匹配，对吗？
生：是的。我们觉得螺丝中间的形状跟盒子上的螺丝形状不一样，所以11组就想着D能不能用，就用在其他地方尝试了。
师：试完你们成功了吗？
生：成功了。
师：11组成功啦。这一把螺丝刀成功拧开了吧。一会儿大家可以交流交流。刚才我们发现盒子上有螺丝头，给它选择了螺丝刀，形状是十字，大十字匹配大十字的十字螺丝，还有一个一字的，配的是一字的螺丝。现在大家也看到里面更多礼物啦，是螺丝。这些螺丝跟我们拧出来的螺丝是不是长得不一样呢？
生：不一样，很多不同。
师：对呀，刚刚大家是不是发现了？好，那这样，请组长轻轻地把我们的螺丝倒在托毯里，这样观察起来比较方便。请小组里面成员找一找不同之处，可以在托盘里分一分，然后将工具盒收进去，好，开始观察。
（过了一会儿）
师：时间到。3、2、1。看到小朋友们讨论得很热烈，一定有很多发现，来说一说你们组找到了哪些不同？
生：我们发现一个很奇怪的螺丝，好像有两种螺纹。
师：组长你来指一指这个，大家都觉得这一枚比较奇怪，奇怪在哪呢？
生：这里像一个兔子头诶。
师：它有什么好处呢？
生：我觉得它可以拧得更紧点。
师：用什么拧呢？
生：用螺丝刀拧。
师：把螺丝刀放在它哪里拧呢？
生：拧它的中间。
师：你们同意吗？
生：不同意。
师：怎么不同意了？
生：我觉得是用手拧，因为上面没有地方可以插入螺丝刀，兔子头这里可以用手拧。
师：噢，原来这枚螺丝自己带了一个拧动的工具，特别方便，是吧？还有什么发现呢？