师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。上课之前，不知道大家有没有听过"半条被子"的故事。在今天上课前，老师想和大家分享一下。大家看，这是一间小屋、一张竹床，床上铺着稻草，没有铺盖，这是徐解秀的家，这家的女主人叫徐解秀 。1934年，红军长征来到湖南汝城县沙洲村，三位女红军来到徐解秀家借宿，徐解秀让丈夫在床边搭了一块木板。当晚，三个女红军和一个孩子横着睡在床上，盖的是一床破棉絮，还有一床红军带来的行军被。几天后，女红军随部队出发。临行前，她们环顾这个一贫如洗的家，决定把唯一的一条被子留下来。
徐解秀执意不肯，抱着被子追到村口。争执不下时，一名女红军拿出剪刀把被子剪成两半，拉着徐解秀的手说："收下吧，等革命胜利后，我们一定会回来看你，到时候一定给你一条完整的崭新的被子。"徐解秀流着泪，颤抖着双手接过这半条被子。1984年，重走红军路的罗开富再次来到沙洲村。徐解秀老人已经84岁，她满含深情向罗开富讲述了这段50年前的往事，不住地呢喃："革命胜利了，可是女红军怎么还没回来呢？"当晚，罗开富含着泪写下《三名女红军姑娘在哪里？》这篇文章，随后在《经济日报》上发表。当年还健在的走过长征路的15位女红军，共同买了一条蚕丝被，托罗开富给老人送去，来兑现当年三名女红军的承诺。
等罗开富再次来到沙洲村，抱着这条温暖的被子来到徐解秀家时，徐解秀老人已经去世三天了。徐解秀老人临终前叮嘱儿孙："永远跟着共产党走。"什么叫红军？什么叫中国共产党？共产党就是只有一条被子，也要分给穷苦人一半的好人。半条被子盖不住一个人的全身，却能够温暖人心。半条被子是一种精神、一种情怀，是红色江山代代相传的不朽密码，它像一面旗帜，永远飘扬在人们心中。
今天我们要学习的《百合花》，讲述的也是关于一条被子的故事，只不过这条被子有些不一样，它不是战士送给老百姓的被子，而是当地新媳妇唯一的嫁妆--一条崭新的百合花被，当时小通讯员向新媳妇借来，这条被子是送去医疗所给受伤的战友们御寒用的。最后，这条百合花被却盖在了向新媳妇借被子的那位年轻小通讯员身上。这里面又发生了怎样的感人故事呢？让我们走进《百合花》。好，请同学们齐读今天的学习目标，读。
生：学习细节对人物形象刻画的作用；学习本文以小见大的手法，理解战争年代军民鱼水情，把握百合花的意义，感受作者的思想感情，发扬纯洁美好的人性。
师：这篇文章是围绕百合花被写的，那么发生了哪些事情？请同学们拿出笔，速读课文，找出课文中提及百合花的句子，现在开始。注意要进行圈画。
（学生阅读找句子）
师：好，大部分同学找完了，来，你来说一下，这里面有哪几处提到了百合花，给大家读一下相关的句子，告诉大家段落。
生：第33段，"原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面洒满白色百合花"；还有第44段的倒数第二句，"我看见他把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上"；还有最后一段的最后一句，"在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸" 。
师：嗯，很好，请坐。我们找到了这三处描写百合花被的地方，那么围绕百合花被，我们发生了什么事情呢？一开始这个被子在哪里出现？借被，对的，叫借被。然后这个被子确实借出去了，在医疗所铺着，最后有没有还？我们说有借有还，那去哪里了？盖在了小通讯员身上。那我们这里如何概括呢？不是还被了，那是什么呢？送被。
师：好，我们说送别人东西，那是要对方干嘛？两种情况，一种是收，另外一种是不收。那我们这里的小通讯员，他是收还是不收呢？他没办法收，也没办法说不收，所以我们这里要把这个"送"改成什么呢？赠被。对的，赠被，但是"赠"也好像可以，也是有收和不收的意思。那还有什么呢？小通讯员，他为什么要给小通讯员盖上？小通讯员做了什么事情？牺牲了。那我们一般给这种牺牲的战士，我们用另外一个词叫什么？嗯，比如说我们到了清明节的时候，去给革命烈士扫墓，我们一般会用什么方式？我们可以说是送花圈吗？还是赠花圈呢？用另外一个词，一个字叫什么？对的，用"献"来表达对他们的敬意，献被。好，我们这里可以对此进行一个总结，围绕百合花被，由一开始的借被，后面小通讯员牺牲，新媳妇把被子献给了小通讯员，献给了这位牺牲的战士，这是我们的一个脉络。
师：好，我们再接着看。那么这一个百合花被出现了三次，那么这个百合花在文章起了什么作用呢？
生：线索。
师：对的，是起了线索的作用。以及我们的小说三要素，大家还记得吗？
生：情节、人物和环境。
师：那么线索在这里起了什么作用？百合花被串联情节，我们用另外一个词叫做推动情节发展，而且能够通过这个借被和献被，看出人物的品质，所以还有一个作用就是能够展现人物的性格特点。
师：在这篇小说里面，人物出现了哪些呢？有"我"，有小通讯员、有新媳妇，甚至还有一个只出现一次的担架员。那么这里面，你觉得谁是你心中的百合花呢？有同学说新媳妇，也有同学说小通讯员，那我们一起来找一找，在里面选择你心目中的百合花，从文中找出相关的句子和段落，在旁边做好批注。
师：老师这里给大家一个范例，比如说在第7段这里，你在第7段看到了相关描写，就在旁边备注一下是属于哪一种描写手法，以及概括人物的形象特征，用四字概括，听明白了吗？所以你心目中的是谁，你就在文中找出相关的句子，并做好批注。好，现在开始，等一下请同学上台来展示。还记得我们的描写手法有哪些吗？人物形象的描写手法。
生：外貌、动作、语言、心理，还有神态以及细节。
师：对，可以从这些方面去概括人物形象特点。注意圈画的过程中一定要有批注，点明他的形象特征并概括。好，现在进行4人小组合作。如果说你选的是小通讯员，那么4人小组中，你和另外一个或两个写了小通讯员的同学互相补充一下自己的答案；如果是写新媳妇的同学也同样如此，和前后桌讨论一下，现在开始。