师：小朋友们，还记得我是谁吗？
生：记得！
师：上节课我们已经见过面了，这节课刘老师再来带大家一起分享阅读的快乐，准备好了吗？
生：准备好了！
师：好，上课！
生：起立！立正！
师：小朋友们好！
生：老师您好！
师：请坐。看，这是什么？
生：芭比娃娃！
师：这个呢？
生：魔方！
师：这些都是现在小朋友们喜欢玩的玩具。那么，这些呢？
生：幻影陀螺！陀螺！
师：看来大家一定是认真读了金波爷爷的《一起长大的玩具》。不同时代的玩具有着同样的乐趣。今天刘老师就带着大家一起走进金波爷爷的快乐童年。快来看看你们阅读时的精彩瞬间，看你们读得多认真呀！有的小朋友还和爸爸妈妈一起读，有的小朋友读完之后和同伴之间进行交流。这是你们进行阅读安排制定的阅读计划表，读的过程当中，你们还绘制了独一无二的阅读记录卡。相信有了这样充分的准备，在今天的这节课当中，你们一定会有更加精彩的表现。好，请同学们拿出自己的阅读记录卡。在阅读记录卡上，你们绘制了6个玩具的重要信息。谁来读一读活动一？
生：活动一，选择一个最吸引你的玩具，看看阅读记录卡，向大家边展示边介绍。
师：嗯，谁想要来试一试？好，周文轩，好，请你站到这里来。你想向大家介绍的是哪一种玩具啊？
生：我想给大家展示的是泥泥狗。它的外形是通体漆黑的泥玩具，形状有的像猴，有的像狗，有的像独角兽，有的像燕子。它的玩法是嘴巴、鼻子、屁股上有一个哨子，一吹就可以玩了。有些玩具有制作方法，它的制作方法就是用泥土做成，然后在上面涂上颜色，烘干。我的疑惑是，泥狗为什么身上有这么多颜色的花纹？
师：嗯，谁想说一说？我们可以大胆地去猜一猜、想一想。李王琦。
生：可以使泥泥狗变得更加色彩丰富。
师：哦，可以让泥泥狗的颜色更加丰富。请坐。请你说。
生：能让泥泥狗变得更漂亮。
师：嗯，有不同的色彩，真不错。今天刘老师把泥泥狗带来了，你看它的颜色多么奇特呀！跟书上画的一样吗？
生：嗯，是一样的，通体黑色，上面画着五颜六色的花纹。
师：嗯，书上介绍了一种泥泥狗，它的形状特别的奇特，给金波爷爷留下了深刻的印象。这是一种什么形状的泥泥狗？
生：猫与猴的连体。
师：嗯，谁再来说得准确一点？
生：是猫拉着猴。
师：非常好。这个形状的泥泥狗特别独特，猫拉猴。请大家猜想一下，猫拉猴去哪了？大胆猜测。请你说。
生：他们有可能把它拉到一棵树上去摘好吃的果子，因为猴子爱爬树。
师：请坐。你说。
生：我觉得是猫拉着猴去了池塘边，让猫去抓鱼给猴子吃。
师：你们真会想象，你们就是小诗人，就是小金波。书本上说泥泥狗吹得响，嗯，请这位同学来吹一吹。谁来形容一下吹出来的声音是怎样的？请你说。
生：很尖锐。
师：尖细，跟书上说的一样，对不对？你说。
生：非常清脆好听。
师：清脆动听。要是吹得再响一点就能声震屋瓦、响彻云霄了。好，谢谢你的分享，刘老师把这个泥泥狗奖给你。
生：谢谢刘老师！
师：嗯，请回座位吧。好，谁还想再试一试？好，请你。你想向大家介绍的是？
生：我想向大家介绍的是快乐鸡毛。
师：好，请你来展示，站到这里来。
生：它的外形是长些、宽些，还要柔软有弹性，油光锃亮的。玩法是找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛梗部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它发电贴在墙上。有些玩具有制作方法，也可以写下来。鸡窝旁、墙角下、草垛周围，总能找到几根鸡毛。我的疑惑是，为什么抚摸鸡毛时会发电？
师：谁能帮我解答一下吗？嗯，谁能帮他解答，为什么手抚摸鸡毛会发电呀？
生：因为手和鸡毛会经过摩擦，从而生电。
师：嗯，请你回家研究研究，说不定能成为一个物理学家呢。好，快把你们准备的鸡毛拿出来吧，用金波爷爷教给我们的方法，也试着玩一玩。同桌和同桌之间玩起来，把这个鸡毛平贴在手掌上，大拇指摁住根部，另外一只手上下抚摸，一下一下地抚摸，使它发电。来，玩起来，一只手抚摸这只手，抚摸抚摸，上下抚摸，使它发电，然后看看它能不能贴在我们的手掌上。
师：我对这篇《快乐鸡毛》也非常感兴趣。读到这篇文章的时候，我就想起我小时候跟女孩子一起用鸡毛做毽子、比赛踢毽子。这鸡毛毽子在空中上下翻飞，像一朵绽开的花儿，美丽极了。虽然我不是踢得最多的那一个，但也同样开心。想一想，这鸡毛还能怎么玩？请你说。
生：我们还可以比赛吹鸡毛，看谁的鸡毛吹得最高。
师：嗯，你们可以大课间的时候试一试。请你说。
生：还可以用鸡毛的根部沾点墨水，在纸上写字。
师：这个玩法挺有创意的，好，谢谢你的分享，这个奖给你。
生：谢谢老师！
师：谁还想再来分享你们感兴趣的玩具？好，请你，到这儿来。好，请你向大家说一说你感兴趣的玩具。
生：我最感兴趣的玩具是兔儿爷。它的外形是兔儿的脸，人的身子，穿着大红袍，披着铠甲，样子很威武。它的玩法是有一根线从中空的身体里伸到脚下，用手一拉，嘴巴一张一合，就会发出声音。有些玩具有制作方法，也可以写下来。先把黏土使劲搅拌，倒进模子里，等干了以后倒出来，配上耳朵，再加上颜料上色描金。我的疑问是，为什么叫它兔儿爷呢？
师：嗯，谁来帮他解答？
生：因为兔儿爷毕竟是神兔嘛，应该叫它什么爷，因为有财神爷这些都是神，就会听起来比较威风。
师：是不是？好，请坐。谁还想说？嗯，请你。
生：因为兔儿爷脸是兔子的脸，而身子是人的身子，所以可以说叫兔儿爷。
师：嗯，说的真不错，请坐。今天为了满足你们的好奇心，刘老师把这兔儿爷带来了，你看跟书上画的一样吗？