师：同学们，我们准备上课了。上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐，大家坐姿真端正。同学们，今天老师给大家带来了一个小动画，你们看，大大的太阳发出光芒，照在高高的建筑物上就会形成影子。"影"最早时就是这样写的，后来加上了三撇，就是我们今天要认识的生字"影"。谁来读？请你读。
生：影，是整体认读音节，不拼读。
师：非常准确，谁还想读？请你读。
生：影。（后鼻音发音准）
师：小火车哪里开？
生：小火车这里开。
师：小火车从你开。
生：影。（依次读）
师：李佳怡，我们再来一遍。
生：影。（有进步）
师：大家一起读。
生：影。
师：组个词语，谁来读？请你读。
生：影子，"子"读轻声。
师：特别好，谁还想读？你来读。
生：影子，读轻声要轻一些。
师：影子，真好，谁还想读？请你读。
生：影子。
师：大家一起读。
生：影子。
师：今天这节课我们就来学习一首儿歌，题目就是《影子》。看老师板书课题。（板书课题）齐读课题。有的同学想先看一段课文的动画。（播放动画）
师：影子在前，影子在后。影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右。影子常常陪着我，他是我的好朋友。喜欢这篇课文吗？
生：喜欢。
师：带着这份喜欢，我们一起走进书中，打开书80页，双手捧书，外斜。听读识字是一种好方法，请你认真听老师读课文，注意听清每一个字的读音。影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友。
师：你们听得真认真，想读吗？把脚从桌子上放下来，请你自己也来读一读。如果遇到了不认识的字，可以问一问你旁边的好朋友，开始吧。
生：（自由朗读）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友。
师：你们都读完了，你们看，在课文当中藏着这么多的生字，你都读准确了吗？来给大家读一读课文，请你来。
生：影子在前，影子在后，影子长长跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常跟着我。影子常常陪着我，他是我的好朋友。
师：有两个词语，这个词语你读得不是很准确，你再来读一读。
生：（读）
师：朋友，这个词语请你读。请你来当小老师，带着大家读一读。
生：影子，影子，好朋友。
师：好小朋友，"子"和"友"在这两个词语当中读轻声，请坐。我们再来读一读，影子，好朋友。
生：影子，好朋友。
师：真棒呀。这个字谁认识？请你读。
生：前。
师：很准确。老师问你，你是怎么认识这个字的呀？
生：靠拼音。
师：借助拼音来识字，是一种非常好的识字方法。其实在我们的生活当中经常能够看到"前"字呢。你们快看，在施工指示牌上，在一档电视栏目中，在一句广告标语中，在我们常见的路标中都有这个字。我们再来读一读，前。
生：前。
师：前鼻韵母读得真准确。今天，"前"还带着他的好朋友也来了，这个字谁会读？请你读。
生：后。
师：起立读，后。站直了，来读，后。
生：后。
师：非常好，请坐。请你读。
生：后。
师：你也读，后。你来读。
生：后。
师：小火车哪里开？
生：小火车这里开。
师：小火车，请你开。
生：后，后，后，后。
师：大家一起读。
生：后。
师：请同学们仔细看着老师手中的卡片，看看你有什么发现？
生：前前后后。
师：你发现了什么呀？
生：他们两个是反义词。
师：说得真好，起立来说。
生：前和后是反义词。
师：对了，这就是一对反义词。真会发现。跟着老师读一读，前对后。
生：前对后。
师：再来一遍，前对后。
生：前对后。
师：再来一遍，前对后。
生：前对后。
师：这两个好朋友手拉手还能组成词语，读一读。
生：前后。
师：请你们读。
生：前后。
师：你们来读。
生：前后。
师：大家一起读。
生：前后。
师：看，又来了一对反义词，朋友猜猜这是我们今天要认识的哪两个字？
生：左右。
师：你们太会猜了。把手放下，你们看，古人多么聪明，用两只手从不同的方向就能够区分左和右。一只是？
生：左手。
师：太棒了，另一只是？
生：右手。
师：孩子们，伸出你的两只手，一只是左手，左手举高，另一只是右手。把你的手收回去，我们继续看。随着汉字不断地演化，手的形象发生了变化，那么在楷体字"左"和"右"当中，你还能找出表示手的部分来呀。陈一诺。
生：横和撇是表示手。
师：真会说，请坐，这也是这两个字相同的地方。那你能区分这两个字了吗？能找到它相同的地方，还得看到它不同的地方。谁会说？周思雨。
生：左是一个弓，右是一个口。
师：你们发现了吗？
生：发现了。
师：李老师告诉你们，我还会编儿歌呢，请你认真听。左下弓，右下口，左右两字分清楚。喜欢这首儿歌吗？
生：喜欢。
师：学会了吗？
生：学会了。
师：我们一起说一说。
生：左下弓，右下口，左右两字分清楚。
师：学习能力真强，现在"前后左右"4个好朋友跑到了你的铅笔盒下。你先把语文书合在桌子上，然后拿出卡片摆一摆，一边摆一边读，前后左右。完成的同学用你的行动告诉老师。
生：（摆卡片，读）前后，前后，前右后……
师：大部分同学都完成了，非常整齐。听要求，同桌两个好朋友是一组，互相读一读，都读对了就可以给他大拇指，听清楚了吗？
生：听清楚了。
师：快行动吧。
生：（同桌互读）前，左，右，右，右，右，左，前，左，右，前，左，左，后，后，右，左，右，前，后，前，前，后，左，左，右，左，右，前，后，左，右。前，右，右，前，左，后。
师：已经有同学完成了，并且坐姿特别的端正。把卡片放在桌子上。好，一二三，坐端正。同学们学的真认真，老师要考考你们了。咱们来对反义词，我来说，你来举，听清楚了吗？认真听，后。
生：前。
师：好，我们所有同学都举对了。把卡片放在桌子上，我们继续，我说左。
生：右。
师：你们还会跟我对口令呢？太棒了，右下都是口，我说右。
生：左。
师：我说前。
生：后。
师：我说后。
生：前。
师：同学们真棒，赶快把你的卡片放回到铅笔盒下，动作非常的快，并且坐姿很端正。看，我们班来了一位新的朋友，你能给他贴上正确的方位吗？你想上来贴，我看看谁的举手姿势最标准，就让你来贴，请你贴。
生：（上台贴方位）
师：好，其他同学，我们把手放下，我们来当小裁判，如果他都贴对了，咱们就给他鼓鼓掌。他贴错了，咱们一起帮他，对吗？
生：对。
师：（同学贴对）我们要给他鼓掌了，谢谢你，非常棒。我们一起读一读，认真看。
生：前，后，左，右。
师：再来读，前后，左右。看清楚，右，后，左。字音读得真准确，李老师都要给大家奖励了。是什么奖励呢？认真看，原来是一本书，我们来读读书的名字，《影子是我的好朋友》，这是一本非常非常有趣的绘本故事书，想看吗？
生：想。
师：老师翻开书给大家看一看。你们看书中向我们介绍了这么多和影子有关的知识了，来看看这一页谁来给大家读一读？赵红兵。
生：太阳公公在这一边，影子就在那一边。
师：你读得真准确，请坐。同学们，你们会说吗？
生：会。
师：我们试一试。太阳公公在这一边。
生：影子就在那一边。
师：我们再来一遍，太阳公公在这一边。
生：影子就在那一边。
师：好，我们来看这里，太阳公公在前边。
生：影子就在后边。
师：真会说。太阳公公在左边。
生：影子就在右边。
师：太阳公公在后边。
生：影子就在前边。
师：太阳公公在右边。
生：影子就在左边。
师：你们看太阳走，影子也会跟着走，多么的有趣呀。伴随着优美的音乐声，来和老师活动一下，我们来做前后左右课中操。同学们伸出你们的双手，我们一起摆动起来。有同学的笑容太美丽了，我们活动开，跟着老师一起做。准备好了吗？
生：准备好啦。
师：开始啦。前前后后，左左右右，小手往哪伸？
生：小手往前伸。
师：小手往哪藏？
生：小手往后藏。
师：前前后后，左左右右，伸左手，伸右手，我们搓搓手，伸右手，伸左手，我们拍拍手，左手放桌上，右手放桌上，认清方位，我最棒。
师：我们同学都是最棒的。还想不想再来一遍呀？
生：想。
师：全体起立！我太高兴了，把笑容都露出来了，伸出你的双手，我们活动开，跟着老师一边活动一边念儿歌，好不好？
生：好。
师：我们开始啦。前前后后，左左右右，小手往哪伸？
生：小手往前伸。
师：小手往哪藏？
生：小手往后藏。
师：前前后后，左左右右，伸左手，伸右手，我们搓搓手，伸右手，伸左手，我们拍拍手，左手放桌上，右手放桌上，认清方位，我最棒。
师：都是坐姿端正最棒的小朋友，如果这个姿势你不舒服的话，你还是可以把你的手放在后边的。同学们，你们看"前后左右"4个好朋友一起回到了课文当中，我们来读一读，老师来读黑色的字，同学们来读蓝色的字，看看我们配合的怎么样？准备好了吗？
生：准备好了。
师：影子在前，影子在后。
生：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
师：影子在左，影子在右。
生：影子常常陪着我，他是我的好朋友。
师：我们大部分同学跟老师配合得特别的好，老师还想这样读呢，我想请我左边的同学你来读第一小节。
生：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
师：声音洪亮，字音读得真好，请坐，我还想请我前面的这位同学来读第二小节。
生：影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友。
师：你读得真好，那你想邀请哪边的同学读哪一小节呢？
生：我想请我左边的同学来读第二小节。
生：影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友。
师：老师已经听出来你很努力了。有一个词语跟老师读，常常。
生：常常。
师：真棒，请坐。我还想邀请呢，我邀请我左边的同学来读第一小节。
生：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
师：你读得真有感情，你想邀请哪边的同学呢？
生：我想邀请我前面的同学来读第二小节。
生：影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友。
师：轮到你来邀请了。
生：我想请我右边的同学来读第一小节。
生：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
师：真棒，同学们请坐，我们还可以这样读，老师想邀请坐在班级里前三排的同学请举手。很清楚是吧，你们来读第一小节。准备好了吗？
生：准备好了。
师：好，准备，预备起。
生：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
师：后面两排的同学请举手。你们人很少，来读第二小节，有信心读好吗？
生：有。
师：准备好，预备起。
生：影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友。
师：真棒，我们一起再来读一读。
生：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友。
师：同桌两个同学互相读一读，如果他读得非常好，你就给他大拇指，赶快合作吧。
生：（同桌互读）我读第一小节，他读第二小节。
师：是这样读的，你们呢？
生：我读第一小节，他读第二小节。
师：你们配合的怎么样？
生：挺好。
师：那我们再来读一遍好不好？注意轻声的读法，影子，轻轻地读最后一个字，影子。
生：影子。
师：好朋友。
生：好朋友。
师：我们一起来读课文了。
生：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，他是我的好朋友。
师：你们可真棒呀。李明轩，我们坐好了，你们很有进步了。同学们，又到了写字的时间了，今天我们来学写这两个字，谁来读？王志博。
生：左和右。
师：看清楚，孩子，这念什么啊？好，请坐。谁来帮帮他？请你读，在和后。请你来当小老师，带着大家读一读。
生：在，在，在。后，后，后。
师：好，请同学们打开书81页，我们一起来学习"在"和"后"的笔顺。准备好你的手指，跟着老师一起在书上写。"在"的笔顺，横，撇，竖，横。再来一遍，横，撇，竖，横。
生：（书空）横，撇，竖，横。
师：看着你的书，"后"的笔顺。
生：撇，撇，横，竖，横折，横。
师：再来一遍，撇，撇，横，竖，横，横折，横。
生：（书空）撇，撇，横，竖，横，横折，横。
师：学会了吗？
生：学会了。
师：把书送回家。小手指拿出来，我们来一起写笔顺。"在"的笔顺，横，撇，竖，横。"后"的笔顺。
生：撇，撇，横，竖，横，横折，横。
师：你们真棒，把你的小手指收回去。我们不光会写笔顺，还要把字写得规范又端正。仔细观察这两个"在"字，你知道了什么？王雨瑶。
生：我知道了竖要写长。
师：你先来说哪一个字更好看？
生：我喜欢第一个写的字。
师：哪里好看？
生：竖比土下面那一横还要长一点。
师：竖要写长，比这个"土"的最后一笔横写得要低一些，我们这样来说清楚了吗？好，请坐。其他同学清楚了吗？
生：清楚了。
师：竖要写长，跟老师一起说，竖要写长。
生：竖要写长。
师：好，我们再来看"后"字，从老师的三条虚线当中你知道了什么？刘欣瑶。
生：三条横要一样直、一样宽。
师：三条横要一样宽，这样表述不准确，三条虚线代表三条横，对吗？我们写的时候它们之间的间距要差不多。非常好，请坐。距离要差不多。老师还要提醒大家，第三笔横要写长。小眼睛，看老师，听儿歌学写字，认真看。老师来书写，"在"，短横在上，斜撇舒展，竖画写长，"土"字跟上。"后"字认真看，一笔撇平，二笔舒展，横画要写长，横之间要写等距。你们学会了吗？