师：准备上课啦！上课之前，小朋友们看黑板，这里有四辆小汽车，每一辆小汽车代表一个大组，蓝色、黄色、红色和绿色。哪个大组的小朋友学得最认真，上课最积极，老师就会让他们的小汽车最先跑到山顶，摘下这面旗成为冠军。想当冠军的小朋友请坐好，我们准备上课。上课起立，同学们好，我们和"a"做朋友吧。请跟我读：看拼音，拼拼音，不要脱音拼。小亮点们，再来一次。
生：看拼音，拼拼音，不要脱音拼。
师：今天带大家去神奇的汉语拼音世界。小朋友们，欢迎来到拼音王国。我设置了三个区域，分别是韵母、声母和整体认读音节。今天我们先不管它们在哪儿，走，咱们去找找它们。首先，来到我们的一个场景，拼音王国里的这个地方，你们看，这是一个怎样的地方？你来说说。
生：我感觉这里是个美丽的地方，有很多植物，有许多树。
师：你呢？
生：我看到有生物。
师：请坐，说得很好。你看到了什么，听到了什么？
生：听到了小鸟的叫声，还看到了一条清澈的小溪。
师：我们的小朋友观察得非常仔细。这么美的地方，一只小鸭子也被吸引来了，它禁不住唱起歌来，你们听。（播放小鸭子叫声）你们学一学，你来模仿一下。
生：嘎嘎嘎。
师：哇，你也是个金嗓子小鸭子。它唱的就是这个音，这是我们一定要认识的第一个单韵母"a"。"a"是怎么发音的呢？下面我们一起看看课本的情景图，认真观察它是怎么发音的。
生：是张大嘴巴。
师：观察得特别仔细，谢谢你。把嘴巴张大，真棒。是吗？来，我们来试一试，张大嘴巴，aaa，保持住，再来一次，张大嘴巴，aaa。
师：这个音在生活中经常能听到，你在哪里听到过呀？请这位小女孩回答。
生：看牙的时候，疼的时候会发出这个音；去医院检查牙齿的时候也会。
师：有这种亲身经历，那你再示范一次，什么时候发这个音。
生：（模仿看牙时发音）啊--
师：很棒。那你们有没有玩过"开火车"的游戏？有这种体验吗？那你有没有去医院请医生给你检查过喉咙？有吗？
生：有。
师：医生是不是会说，来来来，小朋友张大嘴巴"啊"。所以我们可以给它编个口诀：张大嘴巴aaa。你来试试，张大嘴巴，aaa。那我们怎样能记住"a"的样子呢？请小朋友们再看课本的情景图，仔细观察一下。
生：我发现"a"有个小辫子，跟小女孩的样子很像。
师：是的，那我们把这个小辫子叫做什么呢？还有谁有其他发现？
生：那个头是圆的，"a"的半圆也是圆的。
师：我们的小朋友观察得特别仔细。是呀，小女孩圆圆的脑袋就像是"a"的左半圆，旁边微微笑起来的小辫子就像是"a"的一竖右弯。所以我们可以用这个口诀来记住它的样子。请跟我说：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。我们班有没有萌萌的小女孩？扎着小辫子的，站起来让我们瞧一瞧。请你们大声地读读这个口诀好吗？
生：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。
师：请坐下，前面的同学一起来读一读。
生：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。
师：小朋友们，通过观察情景图能帮助我们更好地认识拼音宝宝。其实在我们的课文情景图里还有很多小秘密。请你拿出语文书，把书翻到20页，仔细观察，你能找到另外两个单韵母宝宝吗？想试一试的请举手。请这位同学说，你在哪里看到谁了？
生：我看到了"o"。
师：说得非常完整，那你觉得"o"是哪里像呢？小朋友们，你们看见了吗？
生：看见了。
师：刚才男同学在回答问题的时候，我们应该怎么做呢？我发现有些同学在聊天，这样可不好，要尊重别人，仔细听。在这个情景中，有一只大公鸡在打鸣，它还经常会喔喔叫。仔细观察，还有什么发现？请你说。
生：我发现"o"就像大公鸡的叫声。
师：是吗？谢谢你。还有吗？
生：我发现鹅在水里的样子就像一个"o"的造型。
师：你说的真好，快给大家看一下。这是它的头，这是它的身子，下面是它长长的脖子，合起来就组成了"o"。真棒，小朋友观察得特别仔细。那你猜这是什么声音？听过公鸡的叫声吗？
生：听过。
师：来，我们来听一听，是不是和以前听到的一样。（播放公鸡打鸣声音）谁来模仿一下，你来试试。
生：喔喔喔。
师：很棒，刚才他发"o"的时候，嘴巴特别圆。请你观察老师，我发"o"的时候，嘴是怎样的？
生：是圆形的，而且口型一直保持不变。
师：对，发"o"的时候口型要保持不变。来，跟着我读，ooo。预备起，ooo。你能根据嘴巴的形状来给它编句口诀吗？
生：公鸡打鸣ooo，嘴巴圆圆像个窝。
师：刚才我们说张大嘴巴aaa，现在是嘴巴圆圆ooo。左边这两组，就请你们大声地把这个口诀读出来，准备开始。
生：嘴巴圆圆ooo。
师：特别厉害，读"o"的时候，嘴巴圆圆的，声音要响亮。那怎样才能记住它的样子呢？小朋友们，请你们一起看看，"o"圆圆的，你觉得"o"像什么？
生：像我们带来的实验小道具的标志。
生：像数字0。
生：像会发光的小星球。
师：你们想象可真丰富。发挥想象也能帮助我们更好地记住拼音宝宝。刚才小朋友们在观察情景图的时候还找到了另外一个单韵母，就是"e"。请跟我读，eee。我来听听你们会读吗？我来找一找，请你读。
生：eee。
师：再试一试，再请你来读。
生：eee。