生：起立，老师好。
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师。
师：好同学们，这节课呀，老师带着大家走进一片森林，这片森林里藏着5块宝石，这节课我们的任务就是努力找出这5块宝石。怎么找呢？老师给大家一点小提示，我们每闯一关，就可以寻到一块宝石，大家有没有信心？
生：有！
师：那我们这节课就一起把这5块宝石都找出来，准备好了吗？
生：准备好了！
师：好，准备好我们就迎接第一关，去寻找第一块宝石。大家看第一关，黑板上老师出示了大家都非常熟悉的钟表，老师的问题是：谁能很清楚地读出上边的时间？朱雨桐，你来读第一个。
生：9:55。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：那你来告诉大家，你是怎么读的，具体说一说你是怎么看的。嗯，很棒，请坐。看来上节课的知识他已经掌握得很轻松了。我们继续看第二个，刘一花，你快速读一下。
生：（读出对应钟表时间）
师：大家同意吗？
生：同意。
师：好，请坐。下一个，宋浩宇。
生：12:45。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：很厉害，请坐。马子明，你读下一个。
生：（读出对应钟表时间）
师：大家同意吗？
生：同意。
师：好，下一个，李一菲。
生：（读出对应钟表时间）
师：大家同意吗？
生：同意。
师：很厉害啊。赵明昊，你读最后一个。
生：（读出对应钟表时间）
师：大家同意吗？
生：同意。
师：看来上节课的知识大家都已经牢固掌握了，第一关顺利闯过，大家开不开心？
生：开心。
师：容不容易啊？
生：容易。
师：哎，第一关闯过，老师要告诉大家，我们已经找到第一块宝石了。大家有没有信心继续迎接第二关？
生：有！
师：我们来挑战第二关，看一看第二关给我们设置了什么难题。第二关给大家带来了小明的时间小书，我们只有按照时间的先后顺序把内容理清楚，才能顺利找到第二块宝石。大家准备好了吗？
生：准备好了。
师：好，我们来看，上边的这幅图片和大家导学单上的图片是一样的，上边的时间我们刚才都已经读过了，老师之前也让大家提前写出来了。现在老师给大家布置两个小任务：第一个小任务，按照时间的先后顺序把这6幅图片排一排；第二个小任务，用自己的话描述一下小明的一天。大家的导学单下方有小括号，请大家按顺序把序号写在括号里。老师的任务要求大家明白了吗？
生：明白了。
师：好，现在开始。我看所有同学都已经坐姿端正了，看来大家都写完了，写完了吗？
生：写完了。
师：那我们一起来说一说，第一件事情是什么呢？
生：离开家。
师：老师想让大家带上对应的时刻来说一说。
生：小明的第一件事情是9:30离开家。
师：和老师的答案一样，很棒。第二件事呢？
生：9:55到达冰雪乐园。
师：大家都找到了，很棒。第三件事？
生：10:15开始滑冰。
师：下一个？
生：11:35开始滑雪。
师：第五件事？
生：12:45吃午饭。
师：最后一件事？
生：下午2:30回到家。
师：大家排出来的都是这个序号吧？
生：是。
师：完全按照这个顺序排列的同学请举手。哇，大家都举手了，看来都排对了，很厉害，老师真佩服你们，大家的生活常识都非常丰富。那接下来我们第二个小任务还没完成，谁还记得第二个小任务是什么？瑶瑶，你来说。
生：用自己的语言描述小明的一天。
师：大家同意他说的吗？
生：同意。
师：很厉害。那第二个任务谁能完成呢？姜文杰，你来试试。
生：早上小明和爸爸妈妈9:30离开家，他们9:55到达冰雪乐园，10:15小明开始滑冰，11:35他们一起开始滑雪，12:45他们三个开始吃午饭，下午2时30分回到家里。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：说得很清晰，老师很欣赏姜文杰的语言表达能力。今天老师还给大家请来了小明同学，他要亲自给大家讲一讲他的一天，大家一起来学习小明是怎么讲述自己的一天的，等一会儿老师也让大家像小明一样分享自己的一天，大家认真听哦。
生：大家好，我是小明，今天我要给大家讲讲我的快乐一天：我早上9:30离开家，9:55就到达冰雪世界了，10:15我开始滑冰，太好玩了！11:35我又去滑雪，感觉自己像小飞人一样。12:45我去吃香喷喷的午饭，下午两时三十分我开开心心回到家，今天真是超级开心的一天！
师：听完小明讲的，大家是不是真的感觉这是非常有趣的一天？
生：是。
师：那一会儿老师让你们分享自己的一天的时候，也可以向小明同学学习，大家能不能做到？
生：能。
师：好，紧接着老师又给大家带来了一个新任务，在介绍任务之前，老师先给大家介绍一位新朋友。我们以前的老朋友是什么呀？
生：钟表。
师：对，就是我们熟悉的老朋友钟表，大家来仔细观察这个钟表，观察完之后老师想问大家：如果现在想让同学们在这个钟表上找到小明离开家的时刻，大家能找到吗？
生：能。
师：它在哪一个位置？谁来说一说？赵博涵，你来指一指。
生：时针指在9和10的中间，分针指在11的上面。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：老师也同意。现在大家认真看，老师给大家变一个小魔术：我拿了一根纸条，沿着我们的钟表围了一圈，围完之后，我把围的这一圈展开，贴到我们的黑板上。咦，这个新朋友看上去熟不熟悉？
生：熟悉。
师：我们学过吗？
生：没学过。
师：那它和我们学过的什么有点像？
生：数轴。
师：但是它是数轴吗？
生：不是。
师：为什么不是？
生：因为上面没有数字。
师：你们真的很善于发现，它上边没有数字，所以它不是数轴。那它到底是什么呢？老师接着变魔术：我在这个点标注9时，大家想一想，这上边标注的都是什么？
生：时间。
师：准确来说是时刻，一个时刻就是一个时间点。看来大家昨天回去都认真预习了。那谁来说一说，时刻是什么？黄红旗，你来说。
生：时刻表示的是一个时间点。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：看来你们预习得可真扎实。我接着变魔术，在这儿标注10时，它下边标注的不再是数字，而是时刻，所以我们把这个轴就叫做时间轴。现在是10时，如果继续贴，这应该贴11时，接下来贴12时。哎，我听到有同学说13时，大家同意吗？
生：不同意。
师：那我们仔细观察我们的老朋友钟表，过了12时之后是几时啊？
生：1时。
师：哎，指针明明在往前走、数字在变大，怎么过了12之后又变成1时、好像变小了呢？李显赫，你来说。
生：因为一天被时钟分成了两段，在12时之前的都是上午，如果时针超过了12，就代表已经来到下午了。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：所以这里的1时，表示的就是下午1时，很厉害。那1时完了以后是2时，然后是3时，看来大家平时肯定经常观察钟表，对不对？
生：对。
师：好，现在时间轴我们也认识了，老师想问问大家，如果我想在时间轴上找到小明第一件事对应的时刻，第一件事是什么？
生：离开家。
师：对，小明第一件事是9:30离开家，老师想让大家把这第一件事在时间轴上找到位置贴上去，第一个我们一起来找。第一个是9:30，9:30在哪里呀？
生：在9时和10时的最中间。
师：我贴到这儿行不行？
生：不行。
师：为什么？
生：它应该在正中间。
师：好，我贴到这儿对吗？
生：对。
师：那剩下的5件事情你们还能找到吗？
生：能。
师：我找一组同学上来操作，火车火车哪里开？
生：火车火车这里开！
师：好，就这一组，钟佳丽你先来，下一个同学跟上，其余同学认真观察他们贴的位置对不对。宋佳同学遇到困难了，谁来帮帮他？马思彤，你来。好了，现在我们一起来观察，他们贴的都对不对？
生：不对。