师：上课！
生：起立！老师您好！
师：孩子们好，请坐。孩子们，你们喜欢去游乐场玩吗？
生：喜欢！
师：那今天，我们一起坐动车去欢乐世界玩一玩，好吗？
生：哈哈，好！
师：动车来了，上车。小朋友们坐好，出发喽！动车的速度真快呀，欢乐世界到了。小导游卡卡虎也来和大家打招呼了。
卡卡虎：小朋友们好，我是卡卡虎，欢迎大家来到欢乐世界。这里有许多好玩的游乐项目，你们愿意和我一起去玩吗？
生：愿意！
卡卡虎：我有一个小小的要求，不管你坐在哪个游乐项目上，尽量用动作和表情，把坐在上面的感觉表现出来。准备好一起玩起来喽！
师：跳楼梯，伸出你的手，跟着老师一起“哇”，感受一下，可以发出声音。来到了激战鲨鱼岛，哎，这个女孩做得真好。动起来，伸出你的手，开工程车，激流勇进。再来一次，豪华波浪，动起来，看，这个男孩做得真好。摩天轮，哎呀，我看到有同学都开心地笑了。玩得开心吗？
生：开心！
师：但开心过后要有思考哦。想一想，这些游乐项目的运动方式一样吗？
生：不一样！
师：那你能按运动方式把它们分成两类吗？哎，已经有同学跃跃欲试了。好孩子们，不着急，我们先在4人小组内交流探究。来听听合作要求：一、按运动方式进行分类；二、说一说为什么这样分；三、时间2分钟。请小组长拿出图片，做好分工，组织好组内的探究，开始吧。
师：为什么要放在一起呢？嗯，有什么相同的地方吗？你们是怎么分的？嗯，我听明白了。分好了是吗？你们是怎么分的？它有什么相同的地方？有什么相同的地方吗？分好之后，您做好分工了吗？已经讨论完了，转一转，移一移，图形运动真神奇。哪个小组上来汇报一下你们的成果？好，请你们小组吧。请你们小组按发言的顺序排成一排，谁先来？我们稍微后退一点，不要挡住我们的屏幕。嗯，开始吧。
生：我们小组是这样分的。
师：好，为了让大家看得更清楚，我们把它移整齐来。嗯，你们小组是这么样分的，为什么这样分呢？
生：我们把这三项分为一类，因为跳楼机是上下移动的，空中高空乘车是直直地向前移动的，激流勇进是斜斜地向下移动的。
师：哦，哎，稍等，男孩稍等。那他们有什么相同的地方吗？你就把他们分为一类。
生：他们都是上下或直直地运动，或斜着运动的。
师：你注意到了他们的方向，然后你也发现了，他们都是直直地运动的，是吗？嗯，所以分为一类。好，继续汇报。
生：我们把这三项分为一类，因为激战鲨鱼岛是这样转动的，豪华波浪也是这样转动的，摩天轮是这样转动的。
师：哦，他们都是转动的，所以你们把他们分为一类。哎，那是随便转动的吗？
生：不是，都是按着一个点有规律地转动的。
师：是绕着一个点转动，是吗？那以摩天轮为例，你能找找那个点在哪吗？
生：在这里。
师：这是吗？哎，你们同意吗？
生：同意。
师：你看这个点刚好在它的什么位置？
生：中间。
师：也就是中心点，所以摩天轮是绕着中心点转的。真聪明。好，继续汇报吧。大家同意我们的说法吗？还有其他补充吗？
生：没有。
师：看来大家都同意你们小组的分法。好，你们小组分享完毕，谢谢大家。好，先在旁边稍等一会儿。在刚才的分类活动中，你们小组认为，他们这三项运动都是直直地运动的，是吗？哎，我看到有人点头了。那我们一起来看看，这三个项目的运动，确实是直直地运动呢。哎，也就是呀，沿直线运动。像这样沿直线运动的方式，我们就把它叫做平移。像这三个项目，它们都是绕中心点转动的，我们把这样的运动方式叫做旋转。这就是我们今天要学习的教材书上27页的内容：平移和旋转。你们小组还有什么要补充的吗？
生：没有了。
师：大家觉得他们小组表现得怎么样？
生：非常good，非常好！
师：那你能根据我们的评星标准，给他们评一评吗？一、能正确分类，得一颗星；能说清楚分类的理由，得两颗星；能用自己的话说说物体怎样运动，得三颗星。谁来给他评评？这个男孩最快举手，请你。你给他们评几颗星呀？
生：6颗星。
师：6颗星，为什么？
生：因为他们三点都做得很好，很棒。
师：哦，看来，你是一个很善于表达的小小评论家。他给你们小组给予了这么高的评价，你们应该对他说“谢谢你”。也谢谢你们小组的分享，掌声送给他们。请回。哎呀，真可爱，这个小男孩。孩子们，那你们其他小组在刚才的分类活动中表现得怎么样呢？请小组长拿出活动评价表，组织你的组员快速地评一评，开始吧。在小组长的手上。
师：获得6颗星的小组请举手。哇，真多呀！看来真是一群能干的孩子。孩子们，通过刚才的学习，我们知道物体沿直线运动的方式是平移，绕中心点转动的运动方式是旋转。你们的声音自信又响亮。接下来，让我们跟着卡卡虎走进下一站：认知大本营。这些物体的运动是平移现象，还是旋转现象呢？谁来说说？这个女孩请你。
生：升国旗是平移现象，因为它是沿直线运动。
师：你太会学习了，已经能把话说完整了。请坐。是呀，每次国旗冉冉升起的时候，我们都会感到特别的自豪。谁还能像她这样完整地说说，还有哪些也是平移现象呢？这个女孩请你。
生：电梯上升是平移现象，因为它是沿着直线运动的。
师：哦，还有吗？请坐，你表达得也很完整啦。谁有补充？还有哪些也是平移现象？还没有举过手的小朋友，勇敢一点。嗯，女孩请你。
生：拉抽屉是平移现象，因为它是沿直线运动。
师：哎呀，你实在是太会表达了。请坐。哪些是旋转现象呢？女孩请你。
生：风车转动是旋转现象，因为它是绕中心点转动的。
师：哎，还有吗？
生：没有了。
师：你表达得也很清楚了，没关系。哎，女孩请你。
生：转方向盘是旋转现象，因为它是绕中心点转动。
师：说得真棒，请坐。还有，嗯，这个女孩。
生：时针走动也是旋转现象，因为它也是绕着中心点转动的。
师：我们班的同学表达能力实在是太强了，请坐。看来这些都难不倒大家。卡卡虎还想考考你们，荡秋千是平移现象还是旋转现象呢？选平移的举手，选旋转的举手。哎，有不同的意见。那我们请代表上来说一说好吗？选平移的有谁？举手。好，男孩请你。这个男孩选旋转的，来，你举手最快，请你吧。把话筒拿过来吧。嗯，谢谢你。来，你们在这交流，女孩过来。你们各自说说自己的想法，面向大家。你的想法是？