师：同学们，我们现在准备上课了，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：好，请看大屏幕。这里如同踏入了生活的百宝箱，一应俱全，快来看看吧。重新说一下，同学们，欢迎你们来到VR生活超市。来到这里，就如同踏入了生活的百宝箱，一应俱全，快来看看吧。好的同学们，让我们一起走进VR生活超市，看看我们的生活超市吧。同学们，这是VR生活超市的一角，在我们的生活超市里面呀，商品真是太多太多了。同学们，你们能用数学的眼光，找到一些数学信息吗？好，请你。
生：我发现面包是100克。
师：面包是100克，你们找到了吗？
生：找到了！
师：还有没有同学有其他的发现？
生：蛋糕每200克12元。
师：说的太好了！那我们还能找到另外一个角落的一些数学信息，谁还想再说一说？给你。
生：薯片52克。
师：薯片52克，还有吗？给你。
生：橘子1千克，10元，橘子1千克10元。
师：好的同学们，我们刚才找到了许多关于克和千克的信息，对不对？那么这节课，就让我们一起来探索有关克与千克的知识。同学们，关于克和千克，你都知道些什么？或者说克和千克都是干什么的呢？谁来说一说？请你说。
生：克和千克都是重量单位。
师：克和千克都是重量的单位，说的真好！谁还想再说一说？还有吗？给你。
生：1千克等于1千克。
师：同学们，我们说克和千克是描述物体重量的单位，在数学上，我们把描述物体重量的单位叫做质量单位。跟老师说一遍，质量单位。
生：质量单位。
师：这节课，我们就一起来学习质量单位克与千克。同学们，老师想从VR生活超市里买两个苹果，可是想要比一比它们谁的质量重一些，谁的质量轻一些，需要什么工具呢？
生：需要秤。
师：对不对？对。好，老师今天给同学们带来了许多的秤，这些呀是我们生活中常见的秤，这些秤呢，都能帮助我们测量出物体的质量。今天呀老师还给同学们带来了物理学上常用的称，你们认识它们吗？
生：认识！
师：它叫什么呀？
生：天平秤！
师：对，它们叫托盘天平。现在我们就利用手机的AR软件，带同学们了解一下托盘天平秤以及它的功能，认识天平——托盘天平。天平是实验室中用于测量质量的工具，它依据杠杆原理制成，在杠杆的两端各有一个小盘，左端放置要称量的物体，右端放置砝码。当天平平衡时，两端的质量相等。我们现在看到的是托盘天平。同学们，我们刚才介绍了什么是托盘天平，我们说托盘天平有两个盘子，左边的盘子我们放的是什么？
生：要称的物体。
师：对不对？对。那右边的盘子我们要放的是什么呀？
生：砝码。
师：好了，老师在这温馨提示同学们，我们一会在使用托盘天平的时候，能不能用手去捏那个砝码呀？因为呀，我们手上的汗渍、污渍，对我们的砝码都有一定的腐蚀作用。如果我们经常用手去拿砝码，那个砝码的质量就不太准了，那么就影响了我们测量的准确性。听懂了吗？
生：听懂了！
师：所以我们一会在测量的时候，给同学们准备了两个夹子——镊子，一会用这个镊子去夹。听明白了吗？
生：听明白了！
师：同学们，你们想使用一下托盘天平吗？
生：想！
师：在使用之前，老师想问问同学们，你们知道一克有多重吗？或者说老师问一个问题，生活中处处都有数学，你知道一克的物体在生活中都有哪些呢？请你说。
生：硬币大约是一克。
师：硬币，很好！还有吗？你说。
生：大豆大约也是一克。
师：大豆，还有吗？
生：花生大约也是一克。
师：花生，还有吗？请你说。
生：羽毛大约也是一克。
师：羽毛，好，请你说。
生：金子大约也是一克。
师：哦，一克的金子。同学们，生活中一克的物品太多太多了。那么一克给你的感受是什么样的？嗯，你说。
生：很轻。
师：很轻，还有吗？刚才我们举的例子都很轻，还有吗？
生：很小。
师：很小，嗯，还有吗？请你说。
生：就是它非常的小。
师：非常的小，很细很小很轻，是这样吗？
生：是。
师：那么同学们，老师想请同学们一起用天平——我们的托盘天平秤，找出一克，可以吗？
生：可以！
师：老师有要求，请同学们看黑板。同学们，请你们使用秤，称出重约一克的物品，贴在纸上，再说一说几个什么物品约重一克。同学们，我们刚才说生活中有很多一克的物品，同学们有的说硬币、羽毛等等。通过一会的学习你就知道了，我们刚才的描述呀，不太准确。那么刚才我们的小机器人对我们说什么？让我们去使用秤去找1克，对不对？要求听清楚了吗？
生：听清楚了！
师：好了同学们，3分钟可以完成任务吗？
生：可以！
师：计时3分钟，开始。在1号材料袋里，1号，对，就是那个保鲜袋装的。慢点，开了开了。好的，对，1号材料袋。
（学生操作过程中交流）
币在哪里？
都在里面，都在这个袋子里面。
其他的也可以，多了就取掉一个。
左面，物品右面反了，把盘子换一下。
盘子换对，盘子换一下，哎，很好。
21颗黄豆。
哇哦，21颗黄豆。
哎哥们，硬币还没称呢。
你们说，是。
没有完成。
师：好的同学们，再给你们1分钟到2分钟的时间快速完成。需不需要在这写呀？
太重了，我是不是拿错了？
没拿错呀，就是一块糖了。
这些不够一个。
谁给我们一些？
回形针，硬币和回形针。
先摊上一颗硬币上去吧你。
那怎么写呢？
要不要问一下老师？
你数你数的是22，就是一样重。
一二三四五，一二三四五，四个。
老师，一个回形针和一枚硬币是一克。
坐下。
怎么写呀？
所有的回形针，还有回形针呀。
我给你准备了很多。
我们全试完了都还有两……
你们干嘛？
贴了橡皮。
哎，还有一个回形针，还有一个。
把两个印章全放上去。
一个印章，挪一下位置吧。
一个硬币太轻了，两个硬币太重了。
大约一个宝贝，大约哦，那就是一个硬币。
一个硬币有点轻，算两个吧。
可以不算两个，两个硬币这还有一个。
2个硬币，两个硬币。
贴上两个硬币。
师：好啦同学们，我们停下来，说停就停。好请看大屏幕。好刚才老师拍到了两份作业。好了，这是其中一个小组的，我们找到一个硬币，好像有点轻，两个硬币有点重，对不对啊？我们就是大约两个硬币约重一克。好还找到了22颗这样的小黄豆，大约是一克。这个小组贴了4枚回形针啊，大约是一克。同学们，老师问个问题，为什么没有用橡皮泥？嗯，请你说。
生：因为橡皮泥明显就很重，超过了一克。
师：橡皮泥明显就很重，超过了一克，对不对？对。那为什么没有用小面包，小面包怎么也没用？你说。
生：小面包也明显超过了一克。
师：小面包也明显超过了一克，对不对？对。好的同学们，刚才我们使用秤找出了一克。那么同学们，现在老师请同学们把手里找到的一克再掂一掂啊，手里找到的一克再颠一颠。好，5秒钟，5、4、3、2、1，好转回来。请同学们把你找到的一克在手里再念一遍。好，现在请小组派一个小代表上来找找老师的一克，你想选哪个？请你选一选。
（小代表选择并颠一颠）
师：好，我们给这几个小组的代表限时10秒钟颠一颠。好，点好了吧。好，我们现在开始揭晓我们班的一克最佳手感王。好请小代表们转头。哦，这面也有屏幕，看这，看对了的同学向前一步，没对的同学向后一步。哦，你们3个错了啊，啊，这个拿的还花哨。好的，没对。好请这几位没对的同学下去。好，我们请这几位答对的同学，找对一克的同学分享一下你的经验，你是怎么找到这个一克的？请你说。
生：我是先在座位上掂黄豆的时候，20颗我感觉大约是一克，然后拿来四根吸管，感觉它大约跟20颗黄豆差不多，所以我感觉它是一克。
师：非常好，掌声送给他！有奖励。你来说说。
生：我是用嗯，刚才我是用22颗黄豆在手里掂一掂，嗯，我又用这两片树叶颠了颠，差我大约是一克。