师：暑假里面啊，我潜伏在咱们班级的微信圈里面，和大家一起开展共读。这是同学们制定的计划，看，漂漂亮亮的，留下了一串脚印。但是时间是有脚的，他一下子把我推到了你们面前。今天我们要进行什么呢？中国神话传说——看后面那四个小字：读后交流。交流就是聊天嘛，对不对？交流就是把自己想说的都说出来，我不能再同意更多了，就是这样，说真话说实话。让我们进入阅读时刻，想一想在读这本书的时候，读到哪里同学们最开心？觉得最有意思？想个30秒，我来补个题目好不好？好，我写好了。你们想好了吗？
生：想好了呀。
师：后面男孩话筒君呢？就是我。
生：当我读到盘古开天辟地的时候，我非常的吃惊，因为盘古竟然特别的大，能撑起天。
师：你说吃惊也是一种快乐。好，谢谢。哎，戴眼镜的小男孩。
生：我读到炎帝吃了各种草药，然后给人们治病，我就特别的高兴，因为这个时候人们就不生病，就不会那么痛苦了。
师：心系天下苍生。好，男孩话筒何在？
生：我读了当女娲造人的时候，我觉得特别吃惊，因为一个小小的泥团能变成一个有生命的人。你看，生命的创造是多么的不可思议。
师：当我读到女娲补天的时候，我特别开心，我特别吃惊，因为一块小小的石头能补天，这就是神话。最后面男孩。
生：我读到鲧用息壤治理洪水的时候，我觉得特别神奇，因为小小的一代息壤就可以长出很多很多的泥土。嗯，但是好景不长，是不是啊？
师：好，手放下。谢谢你啊。同学们都有很多的快乐。其实在我看来，阅读是个人的事情，怎么读都可以，怎么感受都没问题。不过读的效果怎么样，那是要了解了解的。我想检查一下可以吗？
生：可以。
师：嗓门不大呀。读图实景，看到图说出这个地方，最好还能够用一两句话简单的介绍一下这是什么地方。
生：嗯，这个地方是幽都，就是人死后灵魂要被关在里面。如果有鬼魂犯错，就会受到惩罚。
师：你怕不怕？
生：怕，我也怕。
师：幽都。这是什么地方？看起来像是在大海之上，有一个巨大的裂谷，可以吸纳无尽的海水。想起来了吗？
生：这个地方应该是归墟。嗯，水，东西边的水一般都会流到归墟里，这样大海就不会被涨满了。他的吸取永无止境。
师：这是什么树？你认识。
生：这是扶桑树。
师：这是什么树？
生：这是……不对。
师：你看一下这棵树，它身上长的都是宝石，然后凤凰以宝石美玉为食，在它的旁边还有一个三眼六臂的天神在守护。他来自他位于昆仑山，他的名字叫什么？
生：叫榔柑树。
师：哎，对了，我觉得我们应该为他鼓掌对不对？谢谢，请坐。还要继续吗？
生：要。
师：要，刚才我差点就得分哈。这棵树一直伸到天庭，认识不？
生：对，这才是真正的建木。
师：看孩子们，神话的世界由天空、大地、海洋、昆仑仙山，还有鬼魂要去的地方组成，这就是神话的世界。神话的世界有怎样的人呢？我们继续听事识人，猜到的就抢答。我会出一些条件：他是皇帝的孙子，他是北海的海神，他是谁？
生：禺强。
师：对他就是天神禺强。他派遣15只巨大的神龟，顶起了五座海中的仙山。我看到有很多小朋友露出了哎，开心的笑。禺强海神。这是一对CP，他们掌管的度朔山游荡的鬼魂，必须在金鸡报晓的时候接受检查。你已经猜到了，你已经猜到了。嗯，我觉得是……好，不急，再往下看。好吧，我们还没有看完。后来他们还成为了门神，为人们驱赶鬼怪。这个你明白了吗？
生：嗯，差差。
师：嗯，差？遇遇？嘿嘿，这两个名字非常的难念对吧？非常的难念。有人知道吗？如果不知道，书什么书？对，他们是神荼和郁垒啊，千万不要把他们的名字给念错了。这是一道送命题哈。最后一道：他是帝俊的孙子，尧帝的大臣，还不是最后一道啊。传说他发明了大量的器物，圆规、弓箭、鼓等，都归功于他。
生：伏羲？
师：伏羲表示不同意，他没做过。他是倕，倕后来我们又把它叫做巧倕，哎，一赞美他的巧。最后来一道简单一点的吧：他生了10个太阳，并且每天在汤谷给他们沐浴。10个太阳，DN？好，她的身份啊，她是她是一位母亲，他是谁？
生：对，大胆的说出来，羲和。
师：对，他就是羲和，是吧？哎，请坐。看来我们对这本书读的怎么样啊？还够不够啊？
生：不够。
师：神话是全世界的瑰宝，有些知识甚至要把它记一记，明白没有？你可不要把它读完就扔掉了啊。读其他的书有时候可以快一点，但神话不行。有一个小朋友是个有心人，他不仅记了很多的知识，他还对自己感兴趣的内容做了整理，整理出了很多神话中不可思议的数据。看到了吗？昆仑山方圆八百里，高达八千丈；碎民国的碎木占了一万顷；弱水深二百四十丈。哎，你有没有做过这样的任务？这是个选做的任务，你做了吗？
生：做了。
师：做了的同学就可以分享一下你的神话大数据。需要翻吗？如果需要，你就坦坦荡荡的把它拿出来，一个就好。
生：我记录了天空有九千九百个角落，有九层，最高的地方是九重天。
师：哇，天之高，无边无际啊。
生：我记录的是龙伯国的巨人，一下子钓走了6只神龟，皇帝大怒，把巨人的身体压缩为几十丈高。
师：几十丈已经很了不起了，我们这个教学楼也不过如此，是吧？那之前更大。你的字写得很好看，萧子吟对吧？印象很深刻。还有吗？
生：传，我记录的是传说每个宝鼎都非常大，移动的时候要9万人才能拉动一个。那是后羿？呃，那是禹铸的宝鼎，对吗？哎。
师：好，请坐。还有吗？还有这样的大数据吗？女孩你来。
生：70次还活下来了，他可真坚强啊。
师：请坐好。你看神话世界的景、神话世界的人，还有神话数据的，神话世界的数据都是那么的神奇。在读的过程中有没有产生疑问？有吗？把你的疑问释放出来啊，看到你们有疑问我就开心了。
生：女娲造人的时候，为什么只造了男性和女性呢？还得有第三性啊？
师：这个脑洞我从来没有开过，有意思，我回答不了你。
生：那五个天地中，有更高更高的统治者来统治他们吗？有没有比天地更有权势的人？权势的顶点在哪里？
师：这是社会学的知识呀。
生：神先生的人就必须是神？呃，神先生的孩子就必须是神仙吗？不能是凡人吗？
师：我听出来了，你主张人人生而平等，是这意思吗？我甚至听出了一丝愤怒。
生：为什么女娲造的人有些高贵，有些贫穷？
师：嗯，有些贫穷，你很好的呼应了他的回答。
生：少昊子孙众多，为什么有的善良，有的邪恶？
师：哎，龙生九子，各有不同啊，是吧？还有，很多时候我知道而且我可以100%的肯定，你们提出来的问题都很稀奇，并且我都回答不出来，是不是啊？
生：是。
师：好，就让我们把这些无数的疑问都留着好不好？不断的去思考，有些问题没有答案，有些问题呢，只有自己才能够回答。是不是这样？哎，觉不觉得自己很厉害？
生：觉得。
师：能提出这么多问题，是吧？但是我告诉你啊，有个人在2,000多年之前就已经提出了更多的问题，他是谁呢？认得出来吗？
生：哎对，看到龙舟你就知道了。
师：他有一首长诗叫做《天问》，哎，不妨读读看。这是他的解释版本啊，自己看看：谁将此爱传于后世？天地将为仁行，天下又从哪里可以产生？白天光明，夜晚黑暗，究竟它是为何而然？阴阳三合而生宇宙，哪是本体？哪是演变？这样的问题，他问了有170多个，这样的诗句，他一直写了300多行，是吧？当古人开始追问天地的产生、自然的运转、我们人生出来的意义的时候，什么东西就产生了？
生：神话就产生了。
师：对不对？我建议大家读一下这句话，预备起：人类运用智慧和想象，不断的解释世界，解释生活，并证明人类自身的存在价值，神话就产生了。嗯，这个时候神话就产生了。看，我们中国神话传说有很多的主题：应对灾害，想到了什么故事？
生：我想到了后羿射九日。
师：改造自然，想到了什么故事？
生：我想到我想到了大禹治水。