师：有一个小朋友呀，他的家里乱糟糟的，摆满了好多东西，客厅里堆得满满当当的。他想把它们收拾收拾，但又不知道该怎么整理。如果是你，你会把这些物体按照什么来分一分呢？
生：可以按形状分。
师：对，可以把它们按照形状来分。还可以怎么分呢？
生：可以按大小分。
师：没错，也可以按大小分。还有其他分法吗？
生：可以按颜色分。
师：非常好，我们有很多不同的分类方法。那么今天在数学上，请大家把这些物体按照形状来分一分。哪一个小朋友愿意上来，把这些物体按照形状给我们分一分呢？请你来，把形状相同的放在一起，放到下面来。
（一生上台分类）
师：好了吗？为什么把它们放在一起啊？
生：因为它们的颜色一模一样。
师：哦，你现在是按照颜色在分。刚才老师说，请你把它们按照什么来分一分呀？
生：按照形状。
师：希望你能认真听清楚要求哦。行，你来。
（该生继续分类）
师：好，这是你的分法。还有同学把剩下的图形来分一分，请你来。其他小朋友小眼睛瞧一瞧，他的分法跟你一样吗？
（又一生上台分类）
师：分好了。老师想问问大家，为什么把这样的图形放在一起呢？请你说。
生：因为它们都是球类的。
师：哦，它们都是球类的，你已经知道了它们的一些名字。这就是我们今天要来学习的立体图形。看看这些物体在数学上叫什么名字吧。像这样的形状，我们给它一个名字叫做球，跟着老师一起念。
生：球。
师：像这样形状的图形，它的名字叫做正方体。
生：正方体。
师：这样的图形叫做？
生：长方体。
师：我们小朋友们的知识可真渊博，已经知道了这样的形状叫做圆柱。那么，这些立体图形身上藏着哪些奥秘呢？让我们一起来研究研究吧。请你从学具袋里拿出一个球，举起来。谁的动作这么快啊？你的动作最快，拿出来举起来，告诉老师，它叫做什么？
生：球。
师：接下来用你的小眼睛看一看，它有什么特点呢？接下来第二步，再用小手摸一摸，第三步把它放在桌子上，轻轻地推一推。好，把它放回学具袋里。嗯，然后跟我说说看，通过刚才的看、摸、推你发现球它有哪些特点？请你来说。
生：它会滚动啊。
师：你发现球它会滚动，没有别的发现吗？请你说。
生：没有脚。
师：哦，没有脚，是吧。还有呢？
生：是光滑的啊。
师：你摸了摸，它是光滑的。还有吗？
生：它还能踢。
师：哦，你感觉因为它会滚动，所以可以踢，是不是啊？嗯，要是它变大就好了。变大了就好了，是吧。好，请你说球还有什么特点？
生：它能滚动得很快，而且还能飞。
师：滚动得很快，如果你给它一个速度的话，还能飞起来，是吧。好，那么通过刚才的研究，我们发现球，它能进行滚动，而且它看起来形状是滚圆滚圆的，是不是啊？好，这是球的特点。那么我们还有其他的几个立体图形，请你从你的学具袋里拿出它，它的名字叫做正方体，拿出来以后放在桌子上。接下来拿出长方体，拿好举起来给我们看，告诉老师，它的名字是？
生：长方体。
师：也把长方体放在桌子上。最后请你从学具袋里请出圆柱。好，同样的，现在第一步，用你的小眼睛看一看，这三类图形有什么特点，看好了请你摸一摸它们，第三步摸好啦，轻轻地推一推，看看有什么特点。嗯，已经有好些小朋友发现了。好，活动结束，请你把这些学具都送回家，放进袋子里。嗯，你的速度最快，小心一点。好的，好的，你看，什么物体掉在地上了？
生：圆柱体。
师：圆柱体掉在地上，这个它的名字叫做球。我们刚才说了，球会滚动，对不对？所以要小心一点，把它放进袋子里，快速地做好。好，第一次，我们研究了球会滚动，那么正方体、长方体、圆柱，它们会滚动吗？正方体会滚动吗？
生：不会。
师：长方体呢？
生：不会。
师：圆柱呢？
生：会啊。
师：你通过研究发现，我们的正方体不会滚动，长方体不会滚动，圆柱可以滚动。那么研究了这些立体图形滚动的特点，来说一说，正方体还有什么其他的特点呢？啊，我们请后面的小朋友来说一说，请你说。
生：它不会滚动。
师：不会滚动，刚才小朋友讲过了。其他呢？
生：摸起来它的角很尖。
师：哦，你发现它跟球不一样，它有尖尖的角。嗯，还有吗？
生：正方体它有6个面。
师：你观察到正方体它有6个面，我们一起来数一数。来，跟着老师一起来数一数，上下两个面、左右、前后，全部加起来一共就有6个面。而且你发现这6个面它有什么特点呀？请你说。
生：它的每个面都是平平的。
师：啊，这六个面都是平平的，而且叠起来还能变成一个高高的塔。哦，如果一个一个正方体叠起来，会变成高高的塔。如果它这两边只有一片的话，那就是一片面，也可以变成两片面，也就是说这些每一个面的大小，你发现它们是一样的。
生：一样的。
师：正方体六个面的大小是一样的。再来看看长方体，除了不会滚动，还有什么其他的特点？请你说。
生：是跟正方体比长了一点。
师：哦，跟刚才的相比，它看起来长长的。还有呢？
生：它几个面都不一样大。
师：哦，你发现它的面跟刚才的正方体不一样，它不一样大。那么我们的长方体有几个面呢？一起来数一数，上下两个面、左右、前后，一共就有6个面，但是它只有上下是一样大的，前后一样大，左右一样大，而有一些面是不一样大。好，最后我们来看看，圆柱会滚动，还有其他的特点吗？请你说。
生：它上下两面都是圆的。
师：你发现它的上面和下面都是圆圆的，还有呢？
生：这两个面都是平平的哦。
师：圆圆的、平平的，圆柱它有两个圆圆的面，看起来是一体的，因为它旁边看是一个圆柱体，然后横着看是个圆形的。哦，它是立起来的，也就是说它可以立起来，是不是啊？它还是长长的哦，它立在那里，长长的、直直的。还想说请你说。
生：竖起来的那个地方都是一样粗。
师：哦，你还发现它的粗细是一样的。通过大家的研究我们了解了球、正方体、长方体和圆柱的特点。郭老师现在要考考大家，看你到底有没有真正的了解它们。听，有一个立体图形，它有6个面，大小都一样，它是？
生：你说是正方形。
师：正方形对吗？它是正方体，它的名字叫正方体。有一个立体图形，它圆鼓鼓的，会滚动，它是？
生：圆柱体。
师：圆柱体圆鼓鼓的吗？请你说。
生：是球。
师：它是球。再来一个，有一个立体图形，它长长方方的，有6个面，大小不一样，请你说。