师：请坐。
师：好，上课。起立，“站如松”。
生：小朋友们好！
师：老师好！
师：请坐。
生：谢谢老师，“坐如钟”。
师：嗯，上节课啊，我们一起走进秋天，感受到了秋天的变化，而且还学了不少的本领。那么看看这些词语，你都还认识它们吗？先自己读一读。
（学生读词语）
师：嗯，都认识，是吧？那咱们开列小火车。火车火车哪里开？
生：火车火车这里开。
师：好，开到你这里。
生：秋天。
师：嗯，没了。
生：黄叶。
师：重来。
生：天气。
生：树叶。
师：嗯，边上女生。
生：一片片。
师：好的，把掌声送给他们，又正确又响亮。那再开一列小火车，火车火车哪里开？
生：火车火车这里开。
师：好，开到你们这里。
生：秋天来了。
生：黄叶。重来。
生：天气。
生：树叶。
生：一片片。
师：哇，也接得这么顺啊，把掌声也送给他们。厉害，看来这些词语啊，都难不倒你们了。我要请生字宝宝单独出现了，看看你还认不认识它们，哎，行吗？哇，都这么有自信。火车开到哪里？火车火车哪里开？
生：火车火车这里开。
师：好，这次开到你这边。
生：桥。
师：横撇。
生：竖。
师：one。
生：嗯，好的。
生：two。
师：嗯，来。
生：嗯，怎么样？哎，掌声送上呀！好，那再请这边的小火车也试一试，好不好？火车火车哪里开？
生：火车火车这里开。
师：好，开到你这里。
生：秋。
师：哎，起立。再来一遍。
生：秋。
师：好的，红。
生：浅。
生：树。
生：黄叶。
生：了。
生：he。
师：来。
生：好的，也把掌声送给他们。嗯，看来啊，这些生字词语啊，咱们都牢牢地记在心里了，真棒！敢不敢再来挑战？
生：敢！
师：好，拿出你的作业纸，看看这里的连线题你会做吗？
生：会。
师：好，那就看你们的了。拿出铅笔、尺子连一连，看仔细喽，不着急，把线连得直直的更漂亮。好的，良好的习惯，非常好。完成了告诉我。好，连好了再抬头。嗯，还有几个没完成的，我们稍微等一等。好，那接下来咱们看看这个小朋友，他连对了吗？一起来看一看。一片片树叶，对吗？
生：对。
师：好的，正确。一条条鱼，对。一朵朵花，对。一只只熊猫，对。一个个苹果，对。哇，和他一样都连正确的举手告诉我。嗯，如果有问题的，赶紧擦一擦，订正过来。好的，都完成了，是吧？那祝贺你们哦，挑战成功。好，轻轻地把笔放在桌角上，还记得吗？上一节课啊，我们一起走进了秋天，从秋天天气以及树叶的变化当中，感受到了秋天来了。那么今天啊，我们要一起走进课文的第二自然段，再去找一找，你还能从哪些地方感受到秋天来了。好，打开语文书，翻到第一课，自己先来读一读第二自然段，开始吧。
（学生读第二自然段）
师：都读得特别的投入。那谁来说说看，你从哪里感受到秋天来了？嗯，你来。
生：一群大雁往南飞。
师：哦，他找到的是一群大雁往南飞。好的，哎，这个“飞”呀，也是本课要学的一个生字，哪位小老师带着大家拼一拼？请你。
生：f - ēi - fēi。
师：飞，飞，飞。一起来，f - ēi - fēi，fēi，fēi，fēi。你有什么好办法来记住这个“飞”字呢？睡了，好，请你。
生：那个横斜钩的横就像它的头，哦，那个斜就像它的身体，嗯，勾像它的脚，两撇一点，就像它两个翅膀。
师：嗯，是的呢，这个“飞”字啊，和我们之前《日月山川》当中学到的字，是差不多的，咱们都可以根据它的字形来记，就像小朋友说的，这里就有点像小鸟的头，这是它的身体，而我们的小鸟展开翅膀就是为了要飞。对了，一起再来拼一拼，飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞。
生：飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞。
师：对呀，“飞”呀，它是一个动作哎，哪个小朋友来做一做，小鸟是怎么样飞的呀？嗯，请你。
（学生做动作）
师：哇，是不是这样啊？好的，咱们一起再来叫一叫，飞，飞，飞，飞，飞，飞。
生：飞，飞，飞，飞，飞，飞。
师：是呀，大雁啊它是一种候鸟，在冬天快要来临之前啊，它会从寒冷的北方飞很远很远的地方，飞到南方去。是呀，那这一群大雁，它们是怎么样往南飞的呀？谁来啦？你说。
生：一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
师：嗯，是呀，它们的队形啊，也在发生变化，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。你们想不想看看大雁它们飞行时候的样子？
生：想。
师：嗯，你们瞧，这就是大雁排成了人字，嗯，这里他们又变换队形，变成了一字。他们会根据这个气流的变化，调整自己的队形啊，来节约体力，因为他们飞行的路程啊，非常非常的远。那谁来读一读？好，请你来。
生：一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
师：嗯，好的，谁再来想一想，他们排成的队伍怎么样的？好，谁来？好，你来。
生：他们排成的队伍是很大的。
师：哇，排成队伍很庞大，是吧？那请你来读一读。
生：一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
师：是呀，大雁的队伍多么的整齐呀！谁再来读？你也来读一会儿，哎，连起来，一群。
生：一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
师：好的，也读得这么美。那咱们一起来试一试，一群大雁，预备起。
生：一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
师：他们啊，排成的队伍这么的漂亮，他们也像你们一样，可会动脑筋了，非常的聪明。那么除此之外，你还从哪里感觉到秋天来了？你来。
生：天那么蓝，那么高。
师：嗯，他找到的是什么的变化？天什么的变化？
生：天空。
师：对呀，天的变化。是呀，请一个小朋友也来读一读这句话，谁来？嗯，你来。
生：天那么蓝，那么高。
师：欸，听他这么一读，你们觉得这个天怎么样啊？哦，你说。
生：很蓝，很高。
师：是呀，很蓝很蓝，很高很高。这里呀就用上了这样两个“那么”，让我们感受到了天的蓝和高。好，刚才的小朋友们找的也不错，读得也很棒，谁也能像他们一样把它读好？嗯，好，女孩子你来，声音响亮。
生：天那么蓝，那么高。
师：读得怎么样？
生：好。
师：哦，也把掌声送给他。厉害，咱们啊，都读得这么棒，那要奖励你们看一看这又蓝又高的秋天的天空了。你们瞧，哇，秋天的天空真的那么的蓝，那么的高。让我们一起连起来，再来读一读，把它记进心里，预备起。
生：天那么蓝，那么高。
师：嗯，真不错。刚才啊，咱们已经把第二自然段当中感受到秋天到来的天以及大雁的变化找到了。那接下去，咱们还是分男女生，来配合着读一读第二自然段，行吗？
生：好。
师：那我们男生先来读天，然后我们女生来读大雁的变化。好，男生准备，女生要接上哦，预备，天，预备起。
男：天那么蓝，那么高。
女：一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
师：哇，我要把大拇指送给男生，也要把大拇指送给女生，我们把掌声送给自己。嗯，看得出来啊，大家啊都非常的喜欢我们的秋天了。那接下来啊，咱们要连起来读一读整篇课文了。好，把书本准备，嗯，书本竖起来准备，嗯，背也挺得直直的，等会儿你肯定是读得最好听的那个小朋友。准备，一秋天，预备起。
生：一秋天，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来，天那么蓝，那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字，啊，秋天来了。
师：还记得吗，上节课啊，我们借助板书，借助课文里边的插图，就把第一自然段给记住了。那今天你们能不能挑战一下，还是用上这些方法，来记一记课文的第二和第三自然段，行吗？都点头了，好的，当然，厉害的小朋友啊，你可以把整篇课文都记进心里的，那你也可以尝试挑战一下，好吗？
生：好。
师：好，那开始自己准备，嗯，背出声音来。
（学生背诵）
师：嗯，背完一遍了，还可以继续把它背背熟。秋天，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来，天那么蓝，那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个……一会儿排成个一，二，秋天来了。好，好多小朋友都自信满满了。那背给同桌听一听。