师：上课！起立！
生：同学们好！
师：老师您好！
生：请坐！
师：谢谢老师！同学们，今天我们的诗词品鉴室来了一位特别的客人。大家请看，他出身宰相之家，却写下“别有根芽，不是人间富贵花”；他是皇帝身边的一等侍卫，却在风雪边关发出“聒碎乡心梦不成”的叹息。他就是清代第一词人纳兰性德。今天就让我们化身诗词品鉴师，开启一场矛盾美学的探秘之旅，来破译他笔下《长相思》的身心密码。请看，这是他的身之所命：风雪行军，铲土打石，寒风呼啸。再看，这是他的心之所向：暖炉夜话，宁静温馨。如果一个人身处冰天雪地，可心中却满是灯火温情，他会写下怎样的文字呢？我们一起轻声齐读课题：《长相思》。
生：《长相思》。
师：读得很好。“相思”二字自带三分愁绪，再缓缓地读起《长相思》。这位矛盾的词人用46个字写下《长相思》，要想破译他的矛盾密码，我们首先得掌握解码工具，那就是读。扫清字词障碍，读懂词句深意。我们首先进入诗词品鉴式的第一关：字词通关挑战。请看大屏幕，这四个生字，谁能结合预习，说说它们的读音和意思？谁来？好，你来。
生：“榆”，组词“榆树”，在文中的意思是山海关。
师：渝关是指的山海关，是不是非常好？渝关就是山海关，它在河北省，是关内和关外一个非常重要的界限。古代人民为了抵御北方敌人的侵略，在修建长城的时候，种植了大量的榆树，形成了榆树关，也就是我们所说的山海关。山海关这个榆关，关外气候非常恶劣，条件非常艰苦，可是关内呢，却是四季分明，环境非常舒适。这个地方易守难攻，是一个非常重要的关口。我们一起读“榆关”。
生：榆关。
师：好。第二个谁来？好，请你来。
生：“更”，更新，是古代旧时的时间单位，一晚分为五更，一更分为两小时。
师：你是怎么知道这个知识的？
生：我是通过查阅资料。
师：非常好！我们高年级的同学要把查阅资料作为一种常用的学习方式。很好。下一个字，谁来？好，请你来。
生：“聒”，聒噪，指声音嘈杂，让人非常不舒服。
师：是不是非常好？你掌握了构字的秘密，你看，耳朵旁边舌头不停地动，就是聒噪的“聒”。词中“聒碎乡心”，是什么被碎了呢？什么被碎了？你说。
生：作者纳兰性德思念家乡的夜，思乡的梦被打碎了。
师：是不是？你看，一个“碎”字，道尽了无限的心酸。一起读“聒碎乡心”。
生：聒碎乡心。
师：最后一个字，是我们这节课要求会写的生字，谁来提醒大家，写的时候要注意什么？怎么样才能把它写得漂亮一些？好，我们举手的同学可以多一点点啊，我们四班的孩子非常棒，好不好？来，试着大胆地说出你的想法。我看到很多同学想举手，但是又不敢举手，大胆地举起来，好不好？来，请你说。
生：这个字是左右结构，左窄右宽。写的时候要注意左边稍微窄一点。
师：嗯，写的时候要注意左边稍微窄一点。我们左右结构的字通常会注意到左窄右宽，对，很好。好，你还有补充？来，你来补充。
生：这个字要写得漂亮，还要注意横要直，而且他这里横画比较多，多横的时候我们要注意排列均匀。
师：多横排列要均匀，非常好。请大家在学习单上写两个这个汉字。写之前，先注意一下我们的星级评价标准。写好之后，同桌之间互评，开始写吧。写完之后给同桌互评，对照我们的评价标准，是不是干净整洁，是不是结构规范了，是不是美观匀称了。评好之后，坐端正，对，还给您的同桌，坐端正。好，基本上都写完了。好，问一下打了三颗星的同学，请举手。不错，非常好！恭喜大家通过了字词通关挑战。好，请放下。接下来我们一起来读一读这首词。词分上阕和下阕，我们请两个同学来读，其他同学对照我们的评价标准仔细地倾听，看看朗读的同学能得几颗星，好不好？好。好的，来，哪位同学来读上阕？谁愿意来尝试一下？非常好，来，你来读上阕。谁来读下阕？谁来试试下阕？好，你来读下阕，好不好？好，我们其他同学认真倾听，对照标准，看一看他们能得几颗星。好的，开始。
生（上阕）：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
生（下阕）：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：谢谢你们。他们能得几颗星？谁来评一评？好，你来说。
生：上阕可以评两颗星。
师：嗯，上阕可以评两颗星。丢掉的一颗在哪里？有什么好建议提给他？
生：情感会更加浓烈些。
师：对不对？好，你接受吗？
生：接受。
师：好的。那下阕谁来评一评？读得怎么样？好，你来说。
生：我说他可以得两颗星。
师：又丢了一颗星，那可以怎么来提升？
生：中间断句要更明显一些。
师：断句要更明显一些，是不是？我们有断句的符号，是不是啊？提醒大家要注意节奏，要读好，对不对？好的，请坐。那我们试着来读一读，把字音读准，把句子读顺，把节奏读好，好不好？好，简单来试一试来。《长相思》，起。
生：《长相思》，清，纳兰性德。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：读得非常好。都说诗词之美，美在吟诵。老师也想来读一读，大家闭上眼睛，跟随纳兰性德的脚步，我们一起来走进风雪边关。好，请闭眼。
师：《长相思》，清，纳兰性德。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：睁开眼睛。刚刚，你仿佛听到了什么，仿佛看到了什么？跟大家分享。你仿佛听到了什么？好，你说。
生：我看到了将士们住在环境恶劣的边疆，有很大的风雪。我听到了很大的风雪声。
师：对不对？很好。好，来，请坐。谁来说一说，你刚刚仿佛看到了什么，仿佛听到了什么？好，我请想说但是不敢说的这位同学，好，来，你来。
生：我看到了词人纳兰性德在床边辗转难眠。
师：你看到了他辗转难眠的样子，是不是？好。你说。
生：我看到许多许多帐内开着灯，在风雪的影响下若隐若现。
师：嗯。你们刚刚有人听到了呼啸的风声，有人仿佛看到了词人在床边辗转反侧。你们让画面变得鲜活起来，这就是诗中有画，画中有情。非常好！接下来，我们将进入诗词品鉴师的第二关。请同桌之间相互合作，结合注释和插图，用“谁在何时何地做什么，心情如何”的句式在学习单上写下词的大意。好，开始写。好，都写完了，对不对？好，来坐端正。哪位品鉴师愿意分享一下你的思考？好，谁愿意来分享一下？我刚刚看到很多同学都写得非常好，发现我们同学就是很会书面表达，但是我希望你们的口头表达要增强，好不好？当书面和口头都增强的时候，你的表达能力才是真的非常强。好，来，请你来说。