师：孩子们，上课！
生：耶！老师您好！
师：同学们站如松，好！向左转，一、二！老师您好！
生：向左转，一、二！
师：真是一群有礼貌的孩子！好，孩子们，请坐！坐如钟。嗯，瞧，小导游佳佳也来到了我们的课堂。
生：Hi，小朋友们大家好！我是小导游佳佳，带你们看了美丽的南充。我还给大家带来了南充特产张飞牛肉，可好吃了！你们想吃吗？但是我在付钱的时候遇到了一点困难，你们能帮帮我吗？20元一袋的张飞牛肉，我买了三袋，一共花了多少钱？谁能帮帮佳佳解决这个问题？请你来列式。
生：20+20+20=60。
师：同意吗？
生：同意。
师：还可以怎么列式？来，你来说。
生：还可以列式为20*3。
师：为什么这样列式？
生：因为203就是把三个20合起来，所以列式为203。
师：你说的真好！掌声送给这个男孩！好，请坐。那20*3可以怎么计算呢？这节课我们就一起来探究探究。请孩子们拿出学习单。我请一个同学来读一读任务一的要求。请你来。
生：任务一，圈一圈，画一画，选择你喜欢的一幅图，在图中表示出20*3。二，说一说，把你的想法说给小组内的伙伴听。
师：嗯，孩子们，我们任务一有几个要求？
生：两个。
师：先干什么？
生：圈一圈，画一画。
师：还要把你的想法说给小伙伴们听。听明白了吗？
生：听明白了。
师：好，那在学习单上开始吧。
（学生活动：圈画和交流）
师：好，圈好的小朋友可以把自己的想法和小组内的伙伴交流交流。哎，周老师想听到每一个孩子交流的声音。
生1：我是用人民币的方法。一张人民币是10元，两张人民币就是20元。把两张人民币看作一份，我圈了这样的三份，就是3个20，列算式为20*3。
生2：我是用圈一圈的方法。一列小正方形是10，两列小正方形就是20。把它们圈在一起就是一个20，我这样圈了三组，就是3个20，列算式为20*3。
生3：我是用圈一圈的方法。一捆小棒是10根，两捆小棒就是20根。我把两捆小棒圈成了一组，圈了这样的三组，就是3个20，也就是20*3。
生4：我是用计数器的方法。一颗珠子表示一个10，我画了这样的两颗，也就是二个10。二个10也就是20，20为一组，我画了这样的三组，就表示20*3。
师：好，感谢四位孩子的分享。周老师把刚刚四位同学的想法呈现在了屏幕上。我们一起来观察一下，他们有什么相同点？请你说。
生：都表示20*3。
师：嗯，请坐。还有吗？你说。
生：都是把20圈在一起了。
师：嗯，很棒！每一次都圈了20。还有吗？你说。
生：他们每一个都圈了三组。
师：嗯，真棒！孩子们观察的很仔细。那我们一起来看一看，这里的一张、一捆、一列、一颗都表示多少呢？
生：一个10。
师：那我们每一次圈的又表示多少呢？
生：二个10。
师：以人民币为例，我们这里圈了一个二个十，我再圈一个二个十，现在圈了几个二个十？
生：两个二个十。
师：我再圈一个二个十，一共圈了三个二个十。谁能像老师这样数一数小棒图中一共圈了几个二个十？你来吧。
生：一个二个十，两个二个十，三个二个十，我一共圈了三个二个十。
师：数的真清楚！方块图谁来试一试？来你来。
生：一个二个十，两个二个十，三个二个十，我一共圈了三个二个十。
师：很棒！计数器谁来试一试？来你说。
生：一个二个十，两个二个十，三个二个十，我一共圈了三个二个十。
师：掌声送给这个男孩！数的很清楚。来孩子们，通过刚才他们的圈一圈数一数，你们发现这4个方法里面还有什么相同点？来后面那个女孩。
生：我发现他们都在表示三个二个十。
师：那三个二个十是多少呢？
生：60。
师：怎么来的？
生：2*3。
师：你怎么想到2*3的？
生：因为他每组都有两个，一共圈了三份，就是三个二。
师：好，那我们来看看是不是这样。这是1个二，这是两个二，这是三个二，一共就有3个二。三个二就可以列式为23，23等于6。那6表示的是什么？
生：6个10。
师：是的，6表示6个10，所以6就是10的个数。所以2乘3算的也就是10的个数。孩子们听明白了吗？
生：听明白了。
师：那我请一个同学来说一说，我们在算三个二个十的时候，可以先算什么？来这个男孩。
生：可以先算2乘3。
师：2乘3算的是什么呢？
生：2乘3算的是10的个数。
师：看来他听懂了，请坐。那孩子们，我们再来回顾一下刚才的过程。我们通过圈一圈、画一画、数一数，从一个二个十到两个二个十到三个二个十，咦，在数着数着的过程中，什么就发生了变化呢？来那个女孩儿。
生：10的个数变了。
师：那开始是？
生：开始是二个十，数着数着变成了六个十。
师：同意吗？
生：同意。
师：请坐。数着数着，我们就从二个十变成了六个十。孩子们真厉害！不仅知道了203怎么算，还知道了为什么要这样算。那周老师就把刚刚我们的想法记录下来：203，20表示20，203就是二个十乘三。那二个十乘三，我们可以先算23，23算的是什么呢？23算的是23个十，就是6个十，六个十也就是60，所以203=60。谁能像老师这样把20*3的计算过程完整的说一说？来第三排这个男孩。
生：203就是二个十乘三，可以先算23个十=6个十，6个十也就是60，所以20*3=60。
师：掌声送给这个男孩！说的真完整。其他孩子也会说吗？
生：会！
师：那行，就和同桌相互说一说吧。