师：稍息。同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。在课的开始，老师准备测试一下同学们的视力和反应能力。老师举几根手指，你们就拍几下掌。准备好了吗？
生：准备好了！
（老师举手指，学生鼓掌）
师：感谢同学们热烈的掌声。今天这节体育课，是一节视力健康教育课。老师将通过勋章升级的方式，对6个小组在课堂上的表现进行评价，看哪一个小组最先夺得小红旗。大家有没有信心？
生：有！
师：首先，我们一起来做一项体验活动。同学们将笔放在桌上，全体起立，将凳子轻轻地放在桌子下面，向右转，一二。围绕着本组的课桌走一圈，回到自己的位置，拿起笔来。是不是很简单？
生：是！
师：接下来活动升级。请同学们将笔放回桌上，听到指令后，闭上眼睛，手扶桌子边缘，围绕刚才的路线走一圈，完成同样的任务。准备，开始！注意安全。
（有同学踢到桌子）
师：哎，有同学已经踢到桌子了，一定要注意安全哦。好，有的同学觉得困难，请睁开眼睛先坐下。要轻一点哦。通过刚才这项体验活动，同学们有什么样的感受呢？哪位同学来回答一下？第三组那个同学，你来说一下。
生：我们睁开眼睛走一圈很简单，但是闭上眼睛走一圈就很困难，经常会碰到东西。这说明如果眼睛看不见了，做事情会非常不方便。
师：对不对？哇，这位同学用心去体验了，而且回答问题相当积极，第三组勋章上升一格。好，本节课老师将通过勋章升级的方式对同学们进行评价，看哪个小组能夺得小红旗。还有哪位同学来回答一下？好，这位同学你说。
生：我觉得睁开眼睛可以根据景物来判断方位，保障自己的安全，闭上眼睛就什么也看不见，根本找不到方向，没有方位感。
师：非常棒！第几组？
生：第五组。
师：第五组勋章上升一格。第六组你说。
生：我们闭上眼睛的时候，摸着桌子边缘走，会感觉有点没有安全感，睁开眼睛就会感到有安全感。
师：非常棒！第六组勋章上升一格。刚才通过三位同学的感受，我们都共同感受到了眼睛的重要性。所以我们应该怎么样？
生：保护好眼睛！
师：对，今天老师将和同学们一起学习用眼卫生的相关知识。接下来，看一下护眼小博士进行的一项调查。白皮书指出，近视已成为我国的“国病”。我国5岁以上人群中，每3个人就有一个人近视，5岁以上总人口中，近视的总患病人数在4.37亿至4.87亿，其中患有高度近视的总人口高达2900万至3040万。如果不能采取有效的政策干预，预计到2020年，我国5岁以上人口的近视发病率将增长到50.86% - 51.36%。近视眼的发生与发展，不仅仅是医学界的一个重要研究课题，而且已经成为一个全球性的社会问题。通过这项调查，我们可以看得出目前青少年的视力状况非常严峻，并且这个数据还在不断攀升。那么为什么有这么多的青少年会患上近视呢？哪位同学先来分析一下？第二组的同学。
生：因为他们经常吃垃圾食品，而垃圾食品里面含有激素，激素会使眼睛发展过快，然后就患上了近视。
师：这个同学从饮食的角度进行了分析。其他同学呢？第四组。
生：现在很多同学经常用不正确的看书姿势看书，这样对眼睛损伤特别大，所以才患上了近视眼。
师：哇，这个同学回答得非常好！第四组勋章上升一格。第二组刚才的回答也很好，勋章同样上升一格。第一组的同学。
生：除了他们之前说的那些不好的习惯以外，还有一些近视是因为先天性原因，比如爸爸妈妈近视，会遗传。
师：了解得真多啊，请坐。那位同学，你补充一点。
生：还有就是玩游戏、玩手机，如果没有用正确的时间和距离，也会导致近视。
（同学们鼓掌）
师：这位同学说的非常好，请坐。这也是我们青少年患近视的主要原因。因为时间关系，我们就暂时讨论到这里。刚才同学们也谈到了读书写字姿势不正确，以及电子产品使用不合理会形成近视。据专家分析，近视的主要原因有先天因素和后天因素。先天因素来自遗传，我们无法控制，后天因素就是刚才同学们谈到的这些方面，是我们可以把控的，也是青少年患近视的主要原因。比如读书写字的用眼卫生，接下来我们就针对这一问题进行讨论，讨论有哪些不正确的做法会形成近视，正确的做法是怎样的。在读书写字方面，接下来各组在组长的带领下，按照记录单上的要求进行讨论。准备开始。
（老师巡视各小组讨论情况）
师：咦，好，给你们补充上去，继续讨论。注意认真看要求，要先讨论，然后再分工记录，注意不要重复记录。汇报的时候可以讲述与汇报相结合。哇，你们这组就开始记录了啊。我想了解一下，你们讨论的不正确的读写姿势有哪些呢？
生：趴着看书，歪着头写字。
师：还有呢？
生：走路的时候看书，坐车的时候看书。
师：你认为正确的姿势是什么样的呢？
生：胸口离桌一拳远，两眼离书一尺。
师：嗯，四个一。好，加油加油。你们这个组讨论清楚了吗？好，你们就这样说吧，你们讨论的不正确的读书姿势有哪些？哇，非常详细，继续加油。
（陆续有小组讨论完毕举手示意）
师：已经有一个组讨论完毕了。讨论完毕的组请举手示意。第二组讨论完毕，第三组讨论完毕，第一组讨论完毕。好，其余两个组加油。第六组讨论完毕。请同学们停止讨论。好，请转向大屏幕。第四组加油。好，可以转过来了。同学们讨论的情况如何呢？哪一个小组最先来汇报？好，第一小组，请开始你们的汇报。
生：大家好，接下来我代表一组向大家进行汇报。我们在读书和写字方面，不正确的做法会引起近视的有：一、趴着看书；二、眼睛离书本太近；三、边走边看书；四、躺着看书；五、熬夜看书。那么正确的做法是：眼睛离书本一尺远，胸口离桌一拳远，两肩在一条水平线上，手指离笔尖一寸远。谢谢大家，我的总结完毕。
（同学们鼓掌）
师：第一小组通过表演和讲述相结合的方式，告诉了我们有哪些不正确的读书姿势，正确的读书姿势又是怎样的。同时，在不正确的读书姿势当中提到的这些问题，也是我们大部分同学存在和需要改进的。第一组勋章上升一格。接下来再请一个小组来汇报一下，第二小组，开始你们的汇报。
生：大家好，接下来由我代表第二组来发表我们组的讨论情况。我们组讨论的不正确的写字姿势有：一、趴着写字；二、眼离书本距离太近；三、歪着身体写字；四、握笔姿势不正确。这是正确写字姿势。好，谢谢大家，我的汇报完毕。
（同学们鼓掌）
师：第二小组同样采用了表演与讲述相结合的方式，告诉了我们应当如何正确写字。勋章上升一格。还有补充的吗？好，Jack同学你说。