师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们，这节课我们继续学习第五课。一起读课题。
生：七律·长征。
师：不要脱音，再来一遍。
生：七律·长征。
师：很好。这篇课文当中有许多描写山水的词语，同学们会读吗？这里是三座山的名字，谁来读？韩笑语。
生：五岭、乌蒙、岷山。
师：很好。这是两个形容山的形态的词语，谁来读？请你。
生：逶迤、磅礴。
师：很好。那么，同学们知道这两个词语的意思吗？逶迤是什么意思？
生：连绵不绝。
师：什么连绵不绝？
生：山坡连绵不绝。
师：哦，山势连绵不绝。磅礴呢，在这指的是什么？请你说。
生：气势雄伟。
师：这里是指什么气势雄伟？
生：指山。
师：很好，坐下。同学们把这两个词语一起读一读。
生：逶迤、磅礴。
师：读出词语该有的感觉。
生：逶迤、磅礴。
师：好多了。那么，把刚才两组词语合起来，请袁同学读，读出词语的感觉。你来。
生：五岭逶迤，乌蒙磅礴。
师：我觉得不够逶迤，也不够磅礴，再感觉一下。
生：五岭逶迤，乌蒙磅礴。
师：那么逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山，在作者的眼里像什么呢？老师请一位同学起来读。请你。
生：像翻滚的细浪，像滚动的小泥丸。
师：哦，你直接把它的意思给说出来了。把这两个词语读一读。
生：腾细浪，走泥丸。
师：课文当中还写到了两次战斗，作者对这两次战斗有自己的感受，谁来读一读？请你读。
生：云崖暖，铁索寒。
师：真好，坐下。孩子们，我们熟读了课文中的词语，再来读一读全诗，希望同学们能够把这首诗读通读顺，读出诗的节奏。老师起个头，红军不怕远征难，预备起。
生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
师：同学们，关于长征，老师带来了一则资料，我们来读读看。红军长征跨越11个省，翻越18座大山，趟过24条大河，行经二万五千里路程，历时13个月，遭遇战斗400场以上，平均每3天就发生一次激烈的战斗，每200米就有一个战士牺牲。这是一组关于红军长征的数据，同学们，你们看了之后是怎样的感受？请你说。
生：看过之后的心情是悲痛的。
师：是很悲痛的，真好，请坐。哎呀，请你说。
生：我更觉得是一种震撼的感觉。他们仅仅只用了13个月，走过了那么多地方，翻过了那么多山，淌过了那么多条河，并且看到最后这一个，每200米就有一个战士牺牲，我觉得心里非常非常难过。
师：是啊，红军长征付出了惨痛的代价。那么，你觉得长征遇到的艰难险阻可怕吗？
生：可怕，太可怕了。
师：可是，我们伟大领袖毛主席在这首诗当中，开头两句是这样写，一起读。
生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
师：老师把“不怕”两个字标红了，就是强调对战争、对长征的感受，把这种感受读出来，再读。
生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
师：是啊，可是毛主席却偏要说“不怕”。开头一句“红军不怕远征难”，是何等的气魄。在他看来，万水千山只等闲。“只等闲”是什么意思？
生：都不怕的意思。
师：都不怕的意思，有不一样的吗？有不一样的吗？
生：就是很普通的意思。
师：普普通通，对吗？那么万水千山在红军看来属于平常，对吗？
生：对，很平常，一点都不害怕。
师：果真如此吗？读这两句，预备起。
生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
师：用心体会这个句子，再读。我请同学一起来读，请你读。
生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
师：哦，你是这样读的，有没有同学跟他读的不一样？请你读。
生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
师：哎，他们两个同学处理的方式不一样，一个读的是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，一个读的是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。你们更赞同前一种还是后一种？
生：后一种。
师：为什么呢？谁能起来说一说？你说。
生：因为“逶迤”和“磅礴”都是形容山很陡峭，应该把这个重读一些，体现红军爬山的艰难。
师：哦，好，体会这个五岭“逶迤”爬山的艰难，对吧？那后面呢？
生：然后后面就是作者对五岭的看法，觉得就是很家常便饭。
师：“家常便饭”，你这词用得好。还有吗？
生：没有了。“腾细浪”就是说五岭山那样的曲折绵延，在红军看来就如同翻滚着的细浪。乌蒙山气势磅礴，在红军看来像滚动的小泥丸。
师：有这么简单吗？
生：没有。
师：我们看一组资料。孩子们，这就是五岭山脉，我们可以看到左边的图片，山峰是很尖的，很高的。五岭山脉由东向西连成一气，主体山峰几乎都是花岗岩石峰，层峦叠嶂，气势磅礴。红军曾在五岭地区驰骋40多个昼夜，粉碎了敌人的四道封锁线，留下了许许多多可歌可泣的英雄事迹。读一段文字，我们要留心个别的词句，哪些词句给你留下深刻的印象？请你说。
生：“花岗岩石峰”“层峦叠嶂”这些词，让我感受到了五岭山脉的“逶迤”，还有红军翻越五岭山脉的艰难。
师：体会真好。这样气势磅礴、层峦叠嶂的山脉，是红军一步一步用脚丈量出来的，翻越它何其艰难。你还留意到了更艰难的，他们不仅要翻越这座山，还要去粉碎敌人的四道封锁线，也就是说红军要一边行军，还要一边打仗，平均每三天就有一次激烈的战斗。那么红军在这驰骋了40多个昼夜，那该是遇到多少场战斗啊。孩子们，五岭逶迤真的是腾细浪吗？
生：五岭逶迤何其难。
师：我们再看看乌蒙山，左边是乌蒙山的图片，同学们看得清楚吗？你们看到乌蒙山上都覆盖着雪，红军队伍正在冰天雪地里艰难地前行。乌蒙山海拔2300多米，山高谷深，悬崖峭壁四处可见。山中气候条件恶劣，冬春时节，山中常被积雪覆盖，难见天日。就是在这样的恶劣环境中，红二、六军团曾不畏艰险，以坚强的战斗意志，在此进行辗转千里的回旋作战。跟翻越五岭山脉一样，翻越乌蒙山，红军战士也要一边翻山越岭，一边打仗，随时都有牺牲，随时都会遭遇危险。所以乌蒙磅礴也是何等的艰难呐。不仅如此，我们的红军战士还要在这样的冰天雪地里，背着重重的行囊，一步一步地翻越雪山。右边是草地，我们看到前面有一位战士，他好像陷进去了，也许这是一块沼泽，红军行军的路程一路都是艰难险阻。可是毛主席却要这样说，再读这两句。
生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
师：读出革命的豪情，再读。
生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
师：明明长征的路程那么可怕，可是伟大领袖毛主席却写得一点也不可怕。那么作者是怎样写出“不怕”的呢？刚才两句，是怎样写出“不怕”的？