师：这如坐针毡的样子，有点正襟危坐啊。咱们不妨自然一点，老师是个很随和的人，希望你们也能配合我的"演出"，可以吗？
生：好。
师：所以这节课提三点要求。第一点，回答问题的时候，声音都大声一点，老师有点耳背。第二，我们待会儿发了小纸，这是用于最后写作的，像小练笔、评价之类的，最好用带来的草稿本，听明白了吗？第三点就是希望大家能够认真听讲，可以吗？
生：好。
师：接着刚刚的话题，我问你们有没有点紧张，其实说的是谁紧张？老师紧张对吧？那你能否安慰一下我，台上一个老师这么紧张，你该如何安慰我？我想请一个同学来安慰一下，谁来？哎呀，你这样搞得我更紧张了。好，点个女孩子吧，我觉得女孩子的安慰更治愈心灵。来。
生：正常上课就好，不要太紧张。
师：不要太紧张，对吧？能不能再真挚一点，再诚恳一点呢？紧跟男生一。
生：老师你不用太紧张，我会好好配合的。
师：有你这句话我就放心了。你说出一个切实际的想法，我会好好配合的，我心里的那块石头仿佛已经稳稳落地了。有没有发现老师说话的声音都更怎样了？
生：响亮了，有激情了。
师：好，我们开始上课。上课！
生：老师好！
师：请坐。
生：谢谢老师。
师：这节课我们学习第五单元的写作，题目叫做《形形色色的人》。但是基于你们刚刚安慰我的表现，老师打算给你们一次互相选同桌的机会，你们感兴趣吗？就是，你能否说出一个自己想选的同桌？在此之前，老师想采访你们两个问题。第一个问题，你觉得怎样的同学能够成为你的同桌？不要太拘谨了，怎样的同学才能成为你的同桌？不用看上面，看我，问问自己这个问题。
生：有礼貌，并且会问问题。
师：所以问你问题，这样的人是个怎样的孩子？
生：谦虚好学。
师：坐。还有吗？你说。
生：我认为如果要想做我的同桌，同学应该学习好，还有幽默的说话语气。
师：所以子龙同学讲得很仔细，第一想当他的同桌，同学得学习好，能帮他；第二，得幽默风趣，你还是一个喜欢幽默的人，对吧？那你觉得老师如果当你同桌，你应该很喜欢，对不对？学习又好又幽默风趣。好，不错。还有吗？第一组的同学来试一下。
生：（声音小）
师：这位同学声音有点小，我复述一下，他选的同桌是能够和他和睦相处的，对吧？这很重要，如果两个人不和，尽管优点再明显也是白搭，对不对？好，你再来说一下。
生：能帮我揪出缺点的。
师：能帮你揪出缺点的，这是良师也是益友对吧？那么再来想一下，我们交流了这么多，其实你们心目中对同桌的品质、特点都是正能量的，对吧？希望有个好且适合你的同桌做搭档。那我们再来想，在你心目中，你觉得谁最能成为你的同桌？不是说品质，说一个具体的人。为什么？
生：因为他学习很好，而且很活泼很温暖，相处起来很舒服。
师：这是很重要的，就像你说王若欣，你说她平日里跟你嬉戏打闹，上课的时候还与你激烈讨论不会的题目，她吸引你的地方在哪里？
生：她性格活泼开朗。
师：好，你问男同学，你想选谁当同桌？
生：（欲言又止）
师：请你来。
生：我会选张嘉，他能和我一起解决问题，他既勇敢又机智。
师：哪点吸引你？
生：他能救我。
师：好好学，对吧。听了这么多同学的交流表达，我发现一个共同点，就是你们选同桌最喜欢跟相处舒服、活泼开朗、有话题聊且风趣幽默的人做搭档，对吧？幽默是一个人最高级的情商，你们说对不对？好，那我们再来想，身边有那么多有特点的同学，需要我们有一颗善于发现的眼睛。每个同学身上都有些闪光点，所以你才能和他成为朋友，正是因为他有这些优点，你们说对不对？那么老师这次习作的目的，就是带你们通过邀请函的方式，把邀请函送到你想让他成为你同桌的人手上，有没有听明白？那么我们来采访一下，如果你是那个收到邀请函的同学，你觉得怎样的邀请函才能打动你？
生：行文要语言幽默，让人看着舒服，而且要写出对方的特点。
师：坐下，再采访一位同学，你觉得怎样的邀请函才能让你感动，觉得能和他成为好同桌？
生：内容详细，可以一眼看出他的真诚。
师：答对一个要点了，同志们，我们写邀请函最重要的是什么呀？要写得真挚，对吧？真诚才是永远的必杀技，你们是不是这么觉得？而且比真诚更能表现出来的就是诚恳。所以接下来写邀请函的时候，我们就要达到这两个原则，要写得真诚、诚恳，尽管文字可能不是特别优美，但能从朴实的文字中，字里行间体会出你对这名同桌的渴望，想和他成为朋友，这就是我们的原则。好，那么邀请函老师已经出示了，我们要了解一个事物，最主要的不仅仅是通过日常学习，还可以通过哪些方法了解一个事物？你说。
生：可以问老师、问长辈。
师：虚心好学，大家也可以和他成为同桌对吧。那么除了问老师、问家长，我们还可以问一些无声的老师，是谁？你说。
生：查资料。
师：查字典，其实还有个更主要的方法，查资料的时候，我们可以去图书馆找相关文集资料，还能通过什么？大家看有个logo是什么？
生：百度百科。
师：也就是说，我们可以通过上网去查更加权威、完整的资料，大家有没有学会？要有这种思维。我们再来看邀请函，大家先默读一下这段文字，我边讲解。邀请函被广泛应用于日常生活，尤其是一些重要社交场合，比如说乔迁之喜，搬新家了，会请亲朋好友来参加；家里小宝宝满月、百日，这些都是家里的大事；还有更重要的大事，结婚，这也是人生大事之一。有没有发现哥哥姐姐、叔叔阿姨结婚都会给亲朋好友发邀请函。所以邀请函被那么多人喜爱，真正原因就是它能让人觉得真挚、诚恳，能让被邀请者感觉到受重视，有宾至如归的感觉。这就是本节课老师为什么教你们用邀请函邀请心仪同桌的原因所在。好，我们来看，面对庞杂的资料，我们一定要从中提取关键信息。邀请函的本质其实就是书信，书信我们学过，4年级上册写过作文，它有一般的格式，谁来说？
生：称谓、正文、落款。
师：老师搜了以前的资料，4年级上册学过写信，有称呼、问候语、正文、祝福语，还有署名和日期，下面两行都是落款，落款要写在右下角，同学们应该有印象，应该会写得好。那么接着往下看，既然会写了，刚刚问了怎样才能打动你，有个同学回答了，像郭思敏同学说，不仅要真诚，更重要的是要说明理由，为什么要选我做同桌，我身上有什么好的地方吸引你。所以我们一定要抓住什么？抓住人物的特点来写，这是写作技巧。写一篇好文章，必须要抓住人物特点，那么怎么抓住人物特点呢？同学们可能不好理解，来看一下，有个同学写了一篇文章，看看他是如何抓住人物特点的。
（老师读文章片段）
师：你觉得这篇小短文，小作者抓住了人物怎样的特点？
生：善良，还给他取了个好听的名"百灵鸟"，人物特点是会唱歌，而且唱得非常好听。
师：唱歌非常好听，他是如何表现出唱歌好听的呢？用了什么方法？
生：上午有不顺心的事，她就会唱首歌愉悦心情；每到唱歌时，老师总能让她先唱一遍给大家听；她就像一只爱唱歌的小鸟，歌声优美。