素材：“雪地里的小画家，下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着了。”好，刚刚第二组的表现最棒，很认真地看视频哈，给他们一颗小星星。
师：看完视频了，你们发现了什么？谁来说？你，拿着麦克风说。发现了什么？大声一点，没关系。你同桌来帮一下她。你发现了什么？谁来？好，你来。没关系，大点声。
生：我发现它们的脚印都可以印出各种图形。
师：哇，你太棒啦！奖励你一朵小花花！嗯，他们发现了有不同的脚印，这些都是小画家在雪地里面留下来的，是不是啊？这些脚印都是不同形状的图形。接着我们就来进入今天的数学课堂啦——认识图形。
同学们，在我们数学图形王国里面，有许许多多可爱的立体图形。请看这里，你们想不想知道它们的脚印是什么样子的？想好，我们一起来看一看。你们认识这些立体图形吗？我们一起来说一说。第一个是什么呀？
生：长方体。
师：第二个呢？
生：正方体。
师：第三个？
生：圆柱体。
师：第四个？
生：三棱柱。
师：对，它叫做三棱柱。看来大家对上个学期的知识掌握得很牢固呢。现在你们想不想知道它们的脚印长什么样子啊？想好，我们来看一看第一幅脚印。想一想这是谁的脚印呢？请一个同学上来从我这里指一指。好，你来。对，拿着。哪个是……哪个是圆柱？嗯，好，再说一遍，圆柱。嗯，我帮你拿，这个叫圆柱。圆柱有几个面？数一下。
生：一、二、三。
师：嗯，哪个面可以印出它？
生：上面和下面。
师：这个面能不能印出它？
生：不能。
师：为什么？
生：因为摸起来有点光滑，还是弯弯的。
师：对，你回答得真棒！掌声送给她。像这样子，摸起来弯弯曲曲的面，我们把它叫做曲面。摸起来平平的面呢？
生：平面。
师：很棒，很会举一反三哈。现在，今天这节课，我们就一起在这些立体图形上寻找平平的面，一起来认识平面图形。跟老师一起读：平面图形。
生：平面图形。
师：对了，好。现在我看到第三小组坐得最端正，我要带着这个圆柱从第三小组的上空飞过，你们仔细观察它的底面是什么样子的。
生：圆圆的。
师：好，现在它来到了黑板前面，它飞呀飞呀飞，它踩了一脚。神奇吗？
生：神奇！
师：我在立体图形上发现了一个什么？
生：圆。
师：对，我们把它叫做圆。像这样子长成圆溜溜的，我们把它叫做圆。嗯，恭喜大家成功找到了第一个脚印的主人。我们来看看第二个脚印，想一想这又是谁的脚印？谁来说？你来说，上来指一指。哪个？你指给我看。
生：是这个。
师：这个叫什么？
生：三棱柱。
师：跟大家分享一下，三棱柱有几个面？
生：三棱柱有五个面。
师：同意吗？
生：同意。
师：哪个面可以印出它？
生：上面和下面。
师：其余的面可以印出它吗？
生：不能。
师：其余的面等会儿会印出其他不一样的图形，我们一起学习哈。好，掌声送给他。现在我要给大家变魔术了，瞧，不要眨眼睛哦！我变我变我变变变！踩！老师变出了什么？
生：三角形。
师：对，它叫做三角形。请同学们仔细观察一下，圆和三角形有什么不一样？谁来说？好，请你说。
生：三角形的面是平平的，圆形的是一种曲线。
师：你说的是哪里曲？你上去指给我看哪里。三角形的呢？哦，老师要纠正你一下，这个叫边。这是圆的边和三角形的边。嗯，请你回去。我们来看一下，圆的边是弯弯的，对不对？
生：对。
师：三角形的边是怎么样的？
生：直直的。
师：观察得很仔细。还有吗？还有不同吗？好，请你说。
生：圆没有尖角，而三角形有。
师：掌声送给他。对了，像这样子，有三个尖尖的角，又有三条直直的边的图形，我们把它叫做三角形。这就是我们第二个脚印的主人。现在来看第三幅脚印，想一想，这又是谁的脚印呢？请同学上来指一下。好，最后那个男同学，好，上来指。
生：是长方体。
师：嗯，长方体。长方体有几个面？
生：六个面。
师：哪个面可以印出它？
生：左边和右边。
师：你再看一下，看一下它的长度，哪个面？
生：前面、后面、前面和后面。
师：你认真看一下，请你再仔细观察一下。
生：上面和下面。
师：你们同意吗？
生：同意。
师：上面和下面可以印出这样的脚印，其余的四个面可以印出差不多类似的图形，但是不能印出它哈。我们从它的长度以及宽度来判断的哈。好，掌声送给他。现在老师要请一个小助手帮我变魔术了，谁来？好，他的同桌，戴眼镜的男生。好，请你敲一敲。变出了什么？
生：方形。
师：对，老师从长方体身上变出了长方形。请你回去。好，长方形和三角形有什么不一样呢？好，你说。
生：长方形有四条边、四个角，三角形有三条边和三个角。
师：你观察得真仔细，掌声送给他。哦，你还知道。好，请你说。
生：三角形画出来需要三笔，长方形画出来需要四笔。
师：这个笔数不同，其实就是什么不同？它的……边数不同，是不是啊？所以你跟他的是一样的哈。请你回去。好，我们来看一看啦，像这样子长得长长方方的，有几条边的图形？