师：孩子们好！
生：老师您好！
师：请坐。刘老师听说咱们一班的孩子特别聪明，那老师想考考大家。倾听老师的要求，读算式说得数。10 + 7。
生：10 + 7 = 17。
师：你来。10 + 5。
生：10 + 5 = 15。
师：真能干。你来，10 + 3。
生：10 + 3 = 13。
师：下边看哪个小朋友反应最快，只说得数，开始，10 + 6。
生：16。
师：反应真快！最后一个，10 + 8。哎，小朋友，为什么你们都算得这么快呀？
生：因为10加几都是等于十几。
师：说得真好，原来10加几就是十几。看来咱们班的孩子真的很会算。那老师想考一个难点的，你们有信心挑战吗？
生：有！
师：请看，运动会上小朋友们都在干什么？你来说。
生：跑步。
师：嗯，真会观察。还有吗？你来。
生：还有跳绳。
师：还有其他不同的发现吗？
生：还有跳舞。
师：嗯，大家观察得很仔细。还有小朋友发现有3个小朋友在那里看吃的。哇，那有几个小朋友在这儿发牛奶呢？我们一起来看看箱子里有几盒？
生：有9盒。
师：你怎么知道的？
生：因为5 + 4 = 9。
师：箱子里有9盒，那箱子外边有几盒？请你说。
生：有4盒。
师：嗯，同意吗？
生：同意。
师：一共有多少盒呢？怎样列式？你来。
生：（回答错误）
师：有不同的意见，真好，你来，高高举起小手那位同学。
生：（回答错误）
师：还有不同的想法吗？听听老师的问题，怎样列式？你来，小男孩。
生：（思考后回答）9 + 4。
师：那9 + 4等于多少呢？
生：9 + 4 = 13。
师：今天我们就一起来学习9加几。那9 + 4是不是等于13呢？
生：是。
师：是，你是怎么算的？不着急，我们先自己在脑袋里边静静的想一想。小朋友有想法了，那把你的想法先和同桌的小朋友说一说。开始。
生：（同桌交流讨论）9 + 1 + 2 + 3 ，我也是，1、2、3、4、5、6、7、8……
师：谁能来把你的方法和大家分享一下？嗯，你说。
生：我是这样想的，盒子里面有9盒，然后还差一盒就满10盒，然后从4盒那里拿一盒到9盒那里，就变成10盒，然后旁边还有3盒，就是10 + 3 = 13。
师：哦，你能想到借助10来帮助我们计算，这个方法真好。还有和他不同的方法吗？你说吧。
生：9和3组成……13，不对……
师：有同学说有疑问，有不同的想法。你来请大家听我说。
生：9加4等于13，我是这样想的。
师：说话真有条理，还有不同的吗？请你说。
生：我是这样想的，13可以分成9和4。
师：想得数的分合。你还想说什么？
生：箱子里有9盒，外面有4盒，然后把外面的再给它一盒就等于13了。
师：给它一盒就变成了13 ，你也是借助10来帮助我们计算的，看来10可真是帮我们快速计算的好朋友。下边我们就一起请10这个好朋友来帮我们一起算一算。我们用这里的格子图代替牛奶箱，用手里的圆片代替牛奶，箱子里有9盒，我们就摆9个，边摆边数。1、2、3、4、5、6、7、8、9。嗯，外面有几个？是的，我们就在外面摆四个，1、2、3、4。摆好的孩子，用你的姿势告诉老师你摆好了。表扬这个小女孩，真棒。好的，那想想9 + 4该怎么算呢？你能摆一摆，移一移，请出刚才我们的好朋友来帮我们计算吗？试一试，摆一摆。好的，老师看到有小朋友已经摆完了，真棒。1、2、3，快坐好，哪个小朋友能够上台来边摆边大声说说你是怎么算的？勇敢举手，没关系，小男孩你来，边摆边解释你是怎么想的。
生：9 + 1等于10，再加3等于13。
师：那我们就是先把这边的几个？原来有4个。
生：（回答）
师：你听得真认真，老师表扬。给了一个到盒子里，给了一个给盒子里的9盒牛奶。
生：（确认）
师：哦，那合起来就成了10。真棒，这边还剩3个，所以10 + 3 = 13。怎么样，看来刚才我们算出来9 + 4就是13。那再请个小朋友上来指着这个算式完整地说一说是怎么算的？谁愿意来？那个小男孩说的真好，请你来，孩子。
生：请大家听我说。我们先把4分成1和3，9 + 1等于10 ，10 + 3就等于13。
师：说得真好，谢谢。你们会说吗？
生：会。
师：那再请个小朋友，像刚才那位小男孩一样完整地边指边说怎么算的。谁愿意来试试？你来。
生：4可以分成1和3，9 + 1 = 10，再加3 = 13。
师：说得真完整，咱们一起来完整地把算的过程说一说。把4分成1和3，9 + 1 = 10，10加3等于13。看来10这个好朋友可真是帮助我们快速计算的小帮手。刚才我们把4分一个给9，这样9加4就变成了10加3，再加3，你感觉这种方法怎么样？
生：很快，很好。
生：很方便，很简单。
师：他说很方便，很简单，其实像这样先凑成10再相加的方法，我们就把它叫做凑十法。看来10的作用大不大呀？
生：大。
师：孩子们自己就会算9 + 4 = 13。那我相信孩子们都会用这种方法来计算9加几了吧。
生：对。
师：咱们一起来试一试。请看题单第2题。先把你的圆片放在盒子里。刘老师看看哪些小朋友动作很快。放好之后，拿出小棒，全部拿出来。真好，这个小女孩老师要特别表扬，真快。咱们一起来，边摆边数，左边摆几根？