师：孩子们下午好！
生：老师下午好！
师：别着急先坐好，我发现大家已经跃跃欲试要上课了。在今天上课之前，王老师有一个好消息要告诉大家，学校为了弘扬中国传统文化，开设了一个“读绘本，讲好传统故事”的专栏，班级要评选优秀的同学参加这个活动。今天王老师就带着大家读一本关于传统文化的绘本，看谁能讲好这个传统故事，代表我们班来参加活动，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：好，上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。精彩的故事从封面开始，请你们看看这个封面，仔细观察这张图片，告诉老师，你发现了什么？请你来说。
生：上面有武松。
师：哦，你看到了一个人物的名字，你怎么判断出来他是武松的？
生：不知道。
师：有没有同学能够回答这个问题？好，你来说。
生：上面写着武松的名字。
师：哦，是故事题目当中告诉了你这个人物的名字，是吗？嗯，请坐。仔细观察，还有吗？你还发现了什么？请你来说。
生：很多乐器。
师：你还发现了乐器，王老师要告诉你，这些乐器是我们中国的传统民族乐器。那请你来看看，这个传统的民族乐器都有哪些？谁看到了，请你来说。
生：有鼓。
师：除了有鼓，还有我们的锣，有大锣小锣，还有箜篌。这些传统的民族乐器，都是传统戏曲当中会用到的。你还观察到了什么？哦，我看到后面举手的同学特别多，请你来说。
生：武松的手里还拿了一根木棒。
师：哦，你看到了他的武器，还有吗？你还发现了什么？请你来说。
生：上面还有作者的名字。
师：哦，你还看到了一些关于作者的信息，请坐。还有吗？你还看到了什么？
生：武松是一只猫。
师：哦，你看到主人公不是普通的人物，是一只猫。那这只猫的名字，大家说了，他叫做武松。他拿着棒子要去干什么呀？
生：打虎。
师：那我们这个故事的名字就叫做《武松打虎》。请大家伸出右手，跟王老师一起书写一下我们故事的名字。精彩的故事不仅能从封面看出来，还藏在一幅幅精彩的画面当中。现在请你用2分钟时间翻看一下绘本，看看绘本讲了一个什么故事。
生：还有蚊子。
生：除了图片，还有文字。
师：连忙道歉，看看后面发生了什么。看完了是吗？看完了你最喜欢哪一部分，可以跟我说一说吗？还有一个主人公是谁，是不是啊？我再看一看。他穿的衣服很漂亮，是不是？嗯，看一看啊。第四组端正的坐姿告诉我，他们已经看完了，剩下的组也已经准备好了。好，现在谁能跟老师说一说，这个绘本当中还有一个主人公，你发现了吗？你是第一个举手的，你来告诉我。
生：是老虎猫。
师：啊，还有一只老虎猫。我刚听到有同学说它个头很大。那你来看看这两只猫，从常理来说，看看他们的体型和大小，你觉得他们俩要是打起来，谁会赢呀？请你来说。
生：老虎猫会赢。
师：为什么呀？
生：因为老虎猫的个头比武松大很多。
师：哦，有体型的压制。那在绘本当中，给我们讲述了一个什么故事，谁能来告诉我？哦，最后一位同学的手举得特别高，请你来说。
生：武松拿到报纸，一直打老虎，老虎猫直接就成了手下败将。
师：啊，你讲述了这个故事当中一部分的内容，谁能补充一下，这个绘本讲了武松猫和老虎猫之间发生了什么故事？谁还能给我们补充一下？来，句号连起你来说。
生：他们俩在舞台上表演了一个话剧，叫做《武松打虎》。他们台下还是非常好的观众，在别的剧目当中是观众，对不对？
师：请坐，请你来继续补充。
生：他们是最好的朋友。
师：他们还是好朋友，对不对？那在舞台上呈现了《武松打虎》的剧目，那在演出之前，他们发生了什么精彩的故事呢？请大家仔细翻看绘本的第1到第10页的内容，看看上面的图片和文字，告诉老师演出前具体发生了什么事，开始吧。
师：已经看完了是吗？再看一看，仔细看一看图片和文字，第1到第10页。你们俩也看完啦？那演出前发生的精彩故事，心里已经有数了，是吗？那一会跟我们讲一讲，好不好？
生：好。
师：通过刚才大家的阅读，我发现第三组的同学阅读得特别仔细，每一页的文字都有指读。那王老师要多给第三列同学送去一颗星。好，现在谁能跟我们用自己的语言说一说演出前发生了什么故事？好，你举得最端正你来说。
生：演出前他很着急，因为他马上要迟到了，然后来到了后台。
师：接着发生了什么？演出前谁来补充？请你来补充。
生：他到后台碰见了老虎猫，刚刚他洒了一杯茶，现在又碰到了老虎猫，今天可真不顺啊。
师：你还说到了故事里人物发生的一些细节，真是一个会阅读的孩子。那王老师为积极回答问题的第六组同学和第三列同学送去一个大拇指。那接着请大家跟着王老师走进演出前的精彩瞬间吧。太阳升得老高了，武松猫匆匆忙忙往剧团赶，他边跑边穿衣服，嘴里还说着什么，请你来说。
生：迟到了。
师：你迟到了是什么心情？
生：很烦恼，马上要迟到了，我特别着急。
师：哎呀，谁能用着急的心情来给我们读一读这两个字？马一博请你来。
生：哎呀（慢悠悠）。
师：我感觉你一点都不着急，慢悠悠的。来，张嘉瑞请你来，大声来点。
生：迟到了迟到了。
师：哎呀，你这个猫啊，情绪还是挺稳定的。来，还有没有同学来，着急地给我们来一句？请你来说。
生：迟到了！
师：再快一点好不好？
生：迟到了迟到了！
师：哎呀，武松猫迟到了，他匆匆忙忙地往剧团赶。今天可真不顺，哎，我刚倒了一杯茶，哎呀，就碰上了老虎猫，撒了老虎猫一身。老虎猫叉着腰，瞪着眼睛，嗨，看着点！武松猫吓得连忙道歉，对不起对不起。这时候，后台的其他猫是什么表现呢？请你来看一看，后台的猫是什么表现？请你来说，大声说。
生：感觉很紧张。
师：你从哪看出来他们很紧张？大声说。
生：他们都回头看着武松和老虎猫，不敢瞧。
师：你从动作当中感受到了他们的紧张，谁还发现了其他猫是什么表现？你的小手让我感受到你想说。
生：害怕。
师：哦，你从哪看出来他们很害怕？
生：有一只猫把盆子弄到他的身上。
师：你真会观察，观察得特别仔细，请坐。其他猫呀，也特别害怕老虎猫，老虎猫的脾气今天可是真大呀。可是幸好演出马上就要开始了，我们的武松猫和老虎猫这才赶往了后台，老虎猫这才放过了他。那在后台，两只猫做好了自己的准备，请你来看一看，两只猫在后台是怎么准备的呀？请你仔细观察，看一看他们是怎么准备的。李佳乐请你来说。
生：照镜子。
师：啊，照镜子呢。那现在王老师就是武松猫，你们来当一下镜子里的我，看看我准备好没有，行不行啊？
生：行。
师：那好，请你们起立。
师：啊！
生：啊！
师：准备好了，模仿一下我啊。刚才吓了一跳，现在心里还怕怕的，不想了，我是武松！
生：我是武松！
师：不错，行了，我准备好了没？
生：准备好了。
师：哎呦，你从哪看出来我准备好了？你来说。
生：从你的动作当中看到你准备好了。
师：来，谁还想说？你也想说，等一下我把话筒拿给你。好，请你来说，你从哪看出来我准备好了？
生：我看见你的语气准备好了。
师：哦，你通过我的语气，从语言当中的音调变化，真会观察。从我的气势当中，语言配合着动作，感受到了我准备好的气势。好，那你们模仿王老师武松猫准备好了，现在你们来扮演一下老虎猫，王老师来当当你们的镜子，看看你们这只老虎猫准备好了没有，行不行？
生：行！
师：好，要开始了。
生：啊……
师：看来，我们的武松猫和老虎猫都准备好了，请坐。那接下来我们可就要上场了。哦，这个声音不是特别大，别着急，我们再放一遍听一听。哦，声音还是不出来，那王老师模仿一下，请你看这上面的文字“象棋象棋象棋象棋……”这是你听到了什么声音？这是什么声音，你能猜一猜吗？董书轩你来。
生：王老师说话的声音。
师：那么王老师来告诉大家，我模仿的其实是刚才大家发现的这些民族乐器。你说到了乐器两个字，来请你来说，你刚才听到的是什么声音？
生：民族乐器。
师：你还知道它是民族乐器，通过上面的板书，刚才王老师模仿的是民族乐器当中鼓、锣等在京剧演员上场之前敲打发出的声音，也是上面文字所模仿的拟声的声音。好，两只猫准备好了之后我们开场，大幕拉开，这里是景阳冈。武松喝得醉醺醺的，翘着二郎腿，头靠着棍子，半眯着眼睛，醉醺醺地躺在大青石板上呼呼大睡。呼……突然刮起了一阵狂风，跳出了一只巨大的老虎。武松这一次可一点都没害怕，他抄起棍子就往老虎的头上打去，老虎一下用爪子挡着自己的脸，连连后退。武松对着老虎就是当头一棒，猛的一戳，最后干脆骑在老虎的身上，棍子断了，就像敲鼓一样，狠狠地敲打着老虎的头。老虎被武松打得抱头逃窜，武松就在后头追着不停的打，最后干脆棍子也不要了，坐在老虎的身上，用着他的拳头一下、两下、三下，当胸一脚，双拳出击，最后飞拳把老虎打得躺倒在地，一动不动。这个时候，武松在完美的表演当中鞠躬谢幕，台下响起了阵阵掌声。这场演出特别的成功，老虎猫搂着武松猫，拍拍他的肩膀说着……当然啦，这个荣誉是属于我们两个人的。台下的观众也向他们抛来了鲜花，表示祝贺。刚才，王老师把演出时的故事给大家讲完了，故事精彩吗？