师：好，上课，起立。
生：老师好！
师：同学们好，请坐。在计算机程序中，算法至关重要。其实生活中处处都有算法。本节课，让我们带着一双慧眼，拨云见日，探寻生活中的算法之美。那么，什么是算法呢？我们先通过一个小游戏来感受。“小羊上山吃草”这六个字，大家可以随意改变顺序，说出至少6句意思不同的话，小组讨论一下。哪位同学先来分享一下自己的想法？
生：山上的草被小羊吃了。
师：不准加字哦，就这六个字随意改变顺序。你来试试。
生：小羊上山吃草。
生：小羊山上吃草。
生：小草上山吃羊。
师：哈哈哈，这个从事实角度不成立哦，虽然顺序颠倒了，但不符合常理。只说出一种，谁还能补充？
生：小草上山吃小草啊。
师：还有不同的吗？
生：山上小羊吃草。
师：很好，请坐。谁还有别的说法？
生：小羊吃草上山。
师：嗯，也可以。大家大概说出了4到5种。其实这个游戏，老师在办公室和同事们也玩过，我们找出了大约15种说法。大家可以对比一下，看看差距。大家看这些答案，我在防止答案遗漏上注意到了什么细节呢？看这些答案罗列，可能还有更多。大家看我列出的答案有什么特点？第一个字有什么特点？是不是有一定的顺序？我先确定第一个字，然后把后面可能出现的答案罗列出来，接着再换第二个字，按照顺序依次罗列。对吧？
生：对！
师：请大家记住“顺序”这个词。那么这个词与算法有什么关系呢？我罗列出了三种生活情境，请每位同学在小组内，探讨出每个问题的答案，有条理地罗列清楚步骤。好，第一题，一、四、七组的同学有看法吗？
生：把甲瓶液体倒进乙瓶，再把乙瓶液体倒进甲瓶，然后把乙瓶液体倒进乙瓶。
师：请你再说清楚一些，第一步具体怎么做？
生：第一步，拿出一个乙瓶，把甲瓶的液体倒进乙瓶。第二步，把乙瓶的液体倒进甲瓶。第三步，把乙瓶的液体倒进乙瓶。
师：大家听清楚他的思路了吗？嗯，条理比较分明，请坐。第二个情境，正在玩得高兴时，你妈喊你回家吃饭，接下来你会有什么动作？五组同学派一位代表交流一下。
生：应该是先出朋友家，然后走到自己家门口，最后进家。
师：能不能再细化成第一步、第二步、第三步？
生：第一步，出朋友家；第二步，往家走；第三步，进家。
师：非常言简意赅，请坐。第三个情景，要到长沙去参加现场录制，在此之前需要做哪些准备工作？三组同学说说你们的看法。
生：首先应该订机票或者车票，然后准备服装或者摄像机，准备现场记录留作纪念。接下来，准备摄影师、化妆师，最后去长沙参加现场录制。
师：这位同学在描述中，大家可以看出他是以演出者的身份去参加现场录制的。请坐。如果是以观众的身份去参加，需要做哪些准备工作呢？角色不同，对应的活动和准备工作也不同。六组同学有自己的看法吗？
生：如果是观众，应该首先确定哪一天出发，然后订相应日期的机票或者车票，之后收拾行李，带上荧光棒或者条幅之类的东西，最后去现场。
师：请坐。这位同学计划做一个尽职尽责的现场观众，连荧光棒都准备了。通过这些实例大家发现，当我们把一件事情的操作步骤有条理地罗列出来，思维会更清晰，每一步操作也更有目的性和针对性。其实，这就是算法，算法就是解决问题的方法和步骤。既然生活中处处有算法，那算法有什么特点呢？请大家阅读课本8页，结合题目下方的事例，了解相关特征，1分钟时间。
师：在洗衣服这个生活实例中，大家一起说，应该按照什么样的顺序来安排？
生：（部分说错）
师：发现有同学说错哦，可能在家里很少亲身经历。在这个过程中，哪个时间段可以做点别的呢？
生：浸泡的时间。
师：对，可以在浸泡时间看一篇散文、喝一杯咖啡或者站在窗前望一望远方，都很惬意。那么算法中的每一步是不是不可颠倒的呢？我们再看个例子，在不考虑时间成本的前提下，要烧水泡茶，大家想想最节省时间的做法。哪位同学来说说？
生：先烧水，烧水期间可以洗茶杯、茶壶，然后把茶叶放进茶壶，等水烧开了再冲茶。