师：同学们，看看老师给你们准备的图片，真漂亮，图片里的男生也很帅气。在正式上课之前，老师有个问题想问大家，你们都为班级做过什么事情呢？
生：我为班级打扫过卫生，每当看到班级地上有垃圾，我会立马伸手捡起来。
师：多热心的孩子啊，还有谁想说？
生：我会为班级带一些漂亮的植物，给班级增添一点生气。
师：为同学们带来漂亮的植物，既愉悦了心情，还净化了空气呢。不错，还有谁？
生：我会为班级拖地，每当班级有地方脏了，我就会拿起拖把把那个地方拖干净。
师：很好，还有吗？
生：我会帮班级擦黑板，每当老师上完课，黑板上全是字，我就会用黑板擦把它们擦干净。
师：你还是老师的得力干将呢。看来咱们五年级四班的孩子个个都是热心、负责任的班级小主人。那在家里你们又会怎么做呢？
生：每次吃完饭，我都会主动收拾好桌子，把饭碗清理一遍，放回原来的地方。
师：谁还想分享？
生：每次妈妈下班回家，我会主动帮妈妈拿拖鞋。
师：嗯，真孝顺。光说妈妈，爸爸可不高兴了。
生：每当爸爸回家，我会帮爸爸沏上一杯茶。
师：是呀，多贴心的孩子呀。还有吗？
生：爸爸桌子上总是有很多文件，我会把它们整理好。
师：整理到一起，对吗？
生：对。
师：咱班孩子不仅是老师的得力干将、班级劳动小能手，还是爸爸妈妈的贴心小棉袄呢。正是因为你们的付出，才使我们整个班集体变得更加整洁有序，使我们的家也变得更加温馨。孩子们，你们知道吗？其实不只是班级和家庭，国家的兴亡也和我们每个人有关。今天，就让我们一起走进“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。好，上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。咱们班孩子习惯真好，立马就坐端正了。亲爱的同学们，老师还有一个问题想问大家，在你们心目中，什么是爱国呀？
生：每周一升国旗，每天佩戴好红领巾，这就是爱国。
师：嗯，是的，还有吗？
生：听爸爸妈妈的话就是爱国。
师：对呀，还有呢？
生：我认为好好学习就是爱国。
师：谁还想说？
生：我认为保护花草树木就是爱国。
师：嗯，是的，你们说的这些点滴小事都是爱国的表现。在咱们古代，涌现出了许多仁人志士，他们以天下为己任，写出了许多脍炙人口的爱国诗句。谁能分享你知道的一两句？
生：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”
师：文天祥宁死不屈，给我们留下了这千古绝句。还有吗？
生：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”
师：嗯，无论生死，心系国家。还有吗？
生：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”
师：为国捐躯又有何惧？还有吗？
生：“天下兴亡，匹夫有责。”
师：用到了我们的课题，很好。还有吗？
生：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
师：诗人在临终前仍然记挂着祖国尚未统一。其实不只是这些古代诗人，在我国近代战争时期，还涌现出了许许多多为了建设理想中国而奋力抗争的英雄们。课前老师已经请大家搜集了资料，并在这张红色传承卡上写下了你喜欢的爱国故事。先同桌之间互相交流交流，说说自己的故事。
（同桌交流完毕）
师：看来大家都交流好了，谁想上前来分享给大家？
生：我想分享的是王二小的故事。在抗日战争时期，有一天，日本侵略者进村，在小道上看到王二小在山坡上放牛，就让他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，气急败坏之下，用刺刀刺死了机智勇敢的小英雄王二小。那时他才13岁，只比我大两岁。
师：多么勇敢的孩子，他不怕危险，毅然决然地把敌人引到了八路军的包围圈。谁还想上前来分享？
生：我想给大家分享周恩来的故事。周恩来在12岁时，在外国租界看到洋人把一个中国妇女的亲人压死了，竟然还洋洋得意、耀武扬威，从此立下了“为中华之崛起而读书”的志向。我也学过这篇课文，我也想向他学习，为中华之崛起而读书。
师：有志气的孩子，读书就应当立此志向。谁还想分享？
生：老师，我想分享小英雄雨来的故事。在抗日战争时期，有一天，家里就剩下雨来一个人，他趴在炕上看书，忽然进来了区上的交通员李大叔。原来李大叔在躲避日本军官的抓捕，雨来帮李大叔藏好，可自己却被敌人抓住了。不管敌人怎么打他，他都咬牙说没看见，后来敌人把他拉出去枪毙，雨来趁他们不注意跳进河里游走了。
师：你为什么喜欢这个故事？
生：老师，我觉得雨来非常勇敢，我很佩服他。
师：自古英雄出少年，谁还想分享？
生：我想分享刘胡兰的故事。刘胡兰13岁时参加了村里的抗日儿童团，和小伙伴一起为八路军站岗、放哨、送情报。她十分勇敢，不但为伤员包扎伤口，而且还帮助战士们运送弹药。可是有一次，她却被国民党抓到了，敌人威胁她，她宁死不屈，最后牺牲在了铡刀下。那年，她才不到15岁。
师：还未满15周岁的刘胡兰，在牺牲前仍然毫不畏惧地高呼“怕死不当共产党”。正是因为有许多这样的共产党员，才建立了我们的新中国，才有了我们现在幸福的生活。之后老师会把大家写的这些红色传承卡整理成册，形成一本爱国故事集，留给同学们继续传阅查看。孩子们，除了他们，还有无数仁人志士为了民族的独立复兴而奋斗。请让我们静下心来，一起来看下面这段视频。
（视频播放完毕）
师：此时此刻你想说些什么？
生：他们太伟大了，我太佩服他们了。
师：你还想说什么？
生：老师，我觉得我们现在的幸福生活都是用他们的生命换来的。我觉得我们应该好好爱国，好好学习。
师：是呀，我们要肩负起建设祖国的重任。还有谁想说？
生：老师，看到他们牺牲了，我很难过。
师：谁还想说来？
生：老师，看到他们这么多人都牺牲了，我的心特别疼，是他们用生命换来了我们现在的生活，我特别想对他们说一声谢谢你们。
师：也谢谢你，孩子。还有吗？
生：老师，我要向他们学习。
师：你打算怎么向他们学习？
生：现在国家太平，不用我献出自己的生命，但是我可以用双手为国家、为校园做出一些有意义的事。
师：好样的孩子，正是因为他们不怕牺牲，奋力抗争，才为我们迎来了现在的生活。所以我们要铭记这段历史，正所谓“天下兴亡，匹夫有责”。顾炎武的这句话让你懂得了什么？
生：天下的兴亡与我们每一个人有关。
师：是的，我们每个人的命运都和国家的命运紧紧地联系在一起。国家富强了，人民就能够生活幸福；国家衰弱了，人民就要跟着遭殃。所以说“天下兴亡，匹夫有责”。同学们，不只是在战争时期，和平年代的我们也应该心系祖国。2020年，我们亲身经历了一场没有硝烟的战争，面对来势汹汹的疫情，你是怎么做的？
生：我在家里不出门，帮爸爸妈妈打扫卫生。
师：不给祖国添负担，很好。还有吗？
生：我在家里勤洗手，勤通风。
师：做好疫情防护，不错。还有吗？
生：我在家里上网课。
师：老师也在家里为我们班的孩子上网课。那除了我们，你看到周围的人又是怎么做的呢？
生：老师，我还知道我们山东种植蔬菜的人们，他们宁愿不挣钱，也要把成吨的蔬菜装车运往武汉。
师：无私奉献，不分职业。你还想说什么？
生：我还看到社区的志愿者为社区的邻居送菜、送生活用品，当时我妈妈就是我们小区的志愿者之一。我看到她戴着口罩，在小区门口为大家测量体温，还帮大家购买生活必需品。