师：同学们，昨天老师学了一个好玩的手指舞，你们想不想学呀？
生：想！
师：那就伸出你们的小手，和老师一起来做一做。"找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。" 来，咱们一起边唱边做。
（师生共同做手指舞）
师：大家表现得真不错！孩子们，你们不仅做得特别好，唱得也很好听，就连坐姿也很端正呢。这节课你们能不能一直保持这样棒的表现呀？
生：能！
师：孩子们，准备好上课了吗？
生：准备好了！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们，欢迎大家来到今天的课堂。进入小学生活后，大家一定认识了许多好朋友。今天黄老师还给大家带来了一位特殊的朋友，让我们一起猜猜他是谁？竖起小耳朵仔细听哟。"有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。"
生：（第一个举手的男生）书籍！
师：大家同意吗？
生：同意！
师：真是一群聪明的孩子，瞧，他就是书。同学们请看，这些书都是谁的呢？我们先来看这一本。这本书你有吗？
生：我有。
师：你呢？
生：我也有。
师：原来大家的课桌上都有这本道德与法治书，它是国家免费提供给我们的，谁领到了，谁就是它的小主人。你看，你就是这本道德与法治书的主人，这本道德与法治书的小主人就是你呀。我们再来看这一本，仔细看，这本书是谁的呢？请你来说。
生：薛明泽的。
师：聪明的孩子，你肯定是看到了上面的姓名贴，对吗？薛明泽同学在哪呀？请起立。老师想问你，你的这本书是哪里来的？
生：妈妈买的。
师：妈妈给你买的就是你自己的，它是你的私人物品。孩子们，我们来看，刚才说的盗版课本和自己购买的图书，都是我们的私人物品，你平时用的铅笔、文具盒、书包这些也都是我们的私人物品呢。我们再来看这一本书，你有答案了，你来说。
生：这是图书馆里的书。
师：你是怎么发现的呀？
生：因为这个书上有图书馆的印章。
师：你看到了图书馆的印章。来，你还想说。
生：图书馆那个书上有一个图书馆的印章，还有一个图书馆的标记。
师：哦，你的小眼睛可真亮。是的，这是我们学校图书室的书。那图书室的书你能借吗？
生：能。
师：请坐。来，你来说。
生：能借，但是借了要按时归还。
师：孩子们，你们听到了吗？他说借了要还。那为什么要还呀？来，女孩儿。
生：因为这是学校的，不是自己的。
师：知道的可真多呀。请坐。孩子们，这本书就是我们学校图书室的，它不属于你，也不属于我，是供我们大家共同阅读的，所以我们每个人都可以借。孩子们，在学校里，像图书室的图书这样，我们把属于大家的，能够共同使用、为大家服务的物品称为公共财物，简称公物。那这节课就让我们一起来聊一聊校园里的公物。
唉，聪明的孩子们，快来看看在这间大会议室里都有哪些公共"朋友"。大家可以按照从上到下，从左到右的顺序仔细观察。那接下来就让我们跟随着音乐一起去找一找。
（播放音乐，师生共同唱找朋友的歌曲）
师：刚才大家找得可认真了，那老师呀，刚才也找到了一位公物"朋友"。我能先来说一说吗？"找呀找呀，找朋友，找到一位好朋友，他就是前面的讲桌。" 快来像老师这样说一说，来，男生。
生：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友，他就是灯。
师：说得很仔细，请坐。来，请你。
生：找呀找朋友，找到一个好朋友，那就是板凳。
师：你旁边的板凳也是公物。来，一直举手的女孩。
生：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，那就是前面大屏幕。
师：也是我们的"朋友"。来，你还想说。
生：找呀找呀找朋友，找到一个……
师：学校里的……你分享得很好，你的小眼睛可真亮，请坐。孩子们，在这间大会议室里还有哪些公物"朋友"呢？请你直接说出他的名字来。请你。
生：它就是我们学校的那个摄像头。
师：你的眼睛真尖。来，你说。
生：那边的凳子。
师：善于发现的孩子请坐。你来说。
生：我找到的是桌子。
师：旁边的桌子，也是我们的公物"朋友"，认真听哟。来，请你。
生：它是我们会议室的窗户。
师：来，请你。
生：前面的黑板也是我们的公物"朋友"。
师：来，这个女生，你还想说。
生：窗户上边的窗帘。
师：你的小眼睛可真亮呀。请坐，孩子们，你们找到的这些都是我们的公物"朋友"。那在课前我们对自己的教室也进行了观察。现在请仔细地回忆一下，在我们平时上课的教室里，又有哪些公物"朋友"呢？来，举手最快的女孩。
生：黑板是公物"朋友"。
师：你还想说，是传出了优美的声音吗？请坐，还有呢？
生：课桌，也是公物"朋友"。
师：来，男孩。
生：颁奖台，是我们校园里的公物，是吗？
师：请坐。在教室里，你还有发现吗？
生：椅子也是公物。
师：来，男孩。
生：桌子。
师：是公物"朋友"，请坐，还有灯，教室里的灯也是公物。来，这边的同学请你。
生：粉笔。
师：是呀，谢谢你说出了我的"好朋友"。来，男孩。
生：还有水杯架。
师：你的小眼睛可真亮呀。孩子们，你们可真是有一双善于发现的眼睛。现在老师来看一看，谁有一双千里眼，能看到教室外面的公物"朋友"。来，举手最高的男生。
生：树，也是公物"朋友"，还有篮球架。
生：还有足球网。
师：你可真会说，请坐。来，请你。
生：足球网。
师：请坐。你还有发现，别紧张，慢慢说。在校园里你还发现了哪些公物"朋友"？
生：篮球架。
师：对呀，你说得很好，请坐。来，请你。
生：校园里的绿植。
师：对吗？好，请你。
生：跑道也是校园之中的公物。
师：来，请你，你和他的意见一样。
生：花朵。
师：是呀，孩子们。哦，还想说来请你。
生：足球。
师：是的，请坐，来，你说。
生：国旗。
师：你的小眼睛可真是善于观察。孩子们，你们找到的这些都是我们的公物"朋友"。你们知道吗？校园里的公物有的常见，而有的却容易被我们忽视掉。楼道里的消防栓、摄像头、精美的文化墙、宣传栏，也都是我们的公共"朋友"呢。孩子们，刚才我们在大会议室里找到了灯、音响、窗帘、窗户、大屏幕、讲台；我们在教室里又找到了桌子、黑板、粉笔、绿植、图书；我们在操场上还找到了跑道、篮球、紫藤花架、运动器材。看到这些公物"朋友"，你想说什么呀？请你。
生：公物"朋友"都找不完了。
师：请你。
生：公物"朋友"真多。
师：我也这样觉得，请你。
生：公物"朋友"太多了。
师：请你。
生：每个角落都有。
师：是呀，每个角落都有我们的公物"朋友"，孩子们，校园里的公物各种各样，真是无处不在。
孩子们，那我们刚才找到的这些公物"朋友"，在我们平时的学习和生活中给我们带来了哪些帮助呢？接下来让我们一起先听一听这些同学是怎么说的吧。"我想夸夸篮球，它给我健康。我想夸夸篮球，它给我们带来快乐。我想夸夸空调，在炎炎夏日给我们带来凉爽。我想夸夸……它为我们的学习提供方便。" 诶，听了这些同学的夸奖，你是不是也迫不及待地想来夸夸我们的公物"朋友"了呀？别着急，先和你的同桌一起说一说，夸一夸，待会儿咱们再一起来交流。
（学生同桌之间交流）
师：孩子们，刚才老师发现你们的夸奖可真是热火朝天，公物"朋友"都有点等不及，想要听一听大家的夸奖了，那谁想第一个来夸夸我们的公物"朋友"？这个女生请你先来。
生：我想夸夸凳子，可以让我们坐着玩。
师：哦，凳子让我们学习更加舒适。来，这边的女生你想夸夸谁？