师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师！
师：在上这节课之前，我们先来玩一个小游戏，游戏的名字叫悬丝诊脉。现在需要3名同学来配合老师完成这个游戏，有哪三名同学愿意来尝试一下？好，我们来找这三名同学。从游戏名称上可以看出，我们要把线系在手腕上。为了让大家清楚观察到脉象，让三名同学分别做上下快速抖动手臂、缓慢上下抖动手臂以及静止不动的动作。请三名同学商量一下分别做哪种动作，在老师不看的情况下，老师来说出你们的动作。好，开始。
生：第一名同学做缓慢上下抖动，第2名同学做快速上下抖动，第3名同学静止不动。
师：我说的对吗？
生：对！
师：请回。同学们一定很好奇，老师是如何知道的呢？老师是通过手感知到的。哎，问题就来了，同学在一端上下抖动手臂，老师为什么可以在另外一端感知到呢？这究竟是什么样的运动，又满足怎样的规律呢？我们知道物理来源于生活，那我们想要解决这些问题，先要到生活中去找寻一番。在各位同学的预习学案中，老师提到了毛主席的一首诗《到韶山》，其中有 “喜看稻菽千重浪”，稻浪滚滚向前，而稻子却留在了原地。请同学们根据自己的所查所知，找到类似的现象。
（老师看到同学们把类似现象总结在黑板上）
师：大家请一块来观察一下，这些现象究竟有什么共同特点呢？有哪位同学愿意来说一说？
生（李梦涵）：有波纹，都会上下起伏。
师：嗯，说的很好，请坐。这个现象在我们生活中非常普遍，其实在物理上我们把它叫做波。振动的传播叫做波动，简称波。我们今天一起走进机械波3.1节波的形成，一起探寻波的前世今生。为了让我们能够更清楚地观察到一些现象，从这些现象中最容易观察的是绳波，我们就以绳波为例，来研究今天的观察任务。好，大家请看，在我们这个绳子上，有很多标记点。大家先选择观察其中一个标记点，再找到另外一个标记点，同时观察这两个标记点。根据你刚刚的观察来回答老师两个问题，有哪位同学愿意来尝试回答一下？
生（张硕奇）：第一个问题答案是标记点不随波前进；第二个问题答案是两个标记点在同一时刻，处于不同的运动状态。
师：嗯，说的很好，观察得也非常仔细，请坐。既然绳子上的两个点不在同一种运动状态上，我们该怎么研究绳子呢？我们知道，根据前面所学，忽略次要因素，抓住主要矛盾，根据问题需要，可以把一个物体看成质点。那么今天的绳子，是不是还能够看成一个质点呢？
生：不能！
师：嗯，我们知道不可以。那我们该怎么研究绳子呢？
生：把它看成一群质点。
师：对，可以把它看成一群质点。老师的问题来了，这群质点是随意散落的吗？
生：不是！
师：由于它们在同一根绳子上，所以不是随意散落的，它们是具有相互作用力的一群质点。让我们来看一下模型的建立，首先我们把绳子分成许多小段，其中每一小段看成一个质点，它们就组成了一群具有相互作用弹力的质点。那我们该怎么研究一群质点呢？今天我们就要介绍一个新仪器，是我们的横波演示仪。请大家快速熟悉并使用横波演示仪来完成我们的探究任务一：观察各质点的运动情况，以及画出它们特殊时刻的波形图。好，开始。
（过一会儿）
师：好，我看到大部分同学都已经完成了，有哪一个同学愿意上台为大家展示和演示一下？
生（魏哲宇）：接下来由我向大家展示各个时刻的图像。首先是四分之t时，从刚开始时e先向上振动，到四分之t时，我们可以看到，波传播到第四个点，即将带动第四个点向上振动；接下来是二分之t时，二分之t时，我们可以看到，波传播到第七个点，即将带动第七个点向上振动；接下来是3/4 t时，3/4 t时我们可以看到，波传播到第10个点，即将带动第10个点向上振动；接下来是t时刻的图像，t时刻时，我们可以看到，波传播到第13个点，带动第13个点即将向上运动；接下来是5/4 t时，5/4 t时我们可以看到，波传播到第16个点，带动第16个点即将向上运动。根据以上规律，我画出了2T时刻的图像，大家请看。演示完毕，谢谢大家！
师：根据魏哲宇同学刚刚的讲解，请大家观察一下自己画的波形图，有没有什么错误，请及时改正。好，时间到。让我们一块儿来总结一下，刚刚画的波形图满足什么样的传播规律呢？请大家一块儿来看这5个问题，并可以与小组内同学一起来讨论一下。大家都讨论好了吗？
生：好了！
师：有哪位同学愿意来回答一下？
生（李静波）：第一个，各质点不随波移动，波传播的是振动形式；第二，各点不是同时开始振动的，它们振动的步调是前一个质点带动后一个质点；第三，各点开始振动时的方向，与质点一起振的方向相同；4，各质点振动的周期，与质点一的振动周期相同；5，在t时间内，波向前传播了一个波形。
师：嗯，说的很好。那我们来一块总结一下，对于第一个问题，他提到各质点不是随波前移的，波传播的是振动形式；第二个问题，各质点不是同时开始震动的，它们的振动步调是前一个质点带动后一个质点，我们可以说这种叫滞后性；各质点振动的方向与质点一的起振方向相同，说明它具有重复性；各质点的周期与质点一的振动周期相同，我们可以说在时间上具有周期性；观察质点一的t时刻的波形与2T时刻的波形，可以发现，在一个t时间内向前完整地传播了一个波形，说明在空间上具有周期性。我们的周期性不仅仅体现在时间上，还体现在空间上。接下来让我们来放松一下神经，找一组小组来完成一个小游戏，游戏的名字叫人浪模拟声波。有哪个小组愿意来尝试一下？