师：那就让我们一起来上音乐课，感谢大家。好了，同学们，让我们跟着音乐跳一跳，我也想学学你们的动作呢。大家可以用自己的方式抒发感情，自由表达心情。从你们开心的表情，我就能感受到欢乐。请坐。刚才我们听到的这两段音乐，大家熟悉吗？
生：熟悉。
师：知道它们的名字吗？
生：《卖报歌》。
师：还知道另一首歌叫什么吗？知道《我们的生活多么幸福》这首歌吗？这首歌的名字就叫《我们的生活多么幸福》。那《卖报歌》你们会唱吗？
生：会唱。
师：知道它的曲作者是谁吗？
生：不知道。
师：刘老师提示一下，每周一升国旗的时候，我们都会唱到这位作曲家的作品。是什么歌呢？
生：是《义勇军进行曲》。
师：对了，它是我们中华人民共和国的国歌。那你们再一起说一遍，中华人民共和国国歌，是伟大音乐家聂耳的作品。《卖报歌》就是聂耳专门为小朋友创作的一首儿童歌曲。刚才你们都说会唱，是吗？
生：会。
师：那大家一起来唱一唱好不好？老师给你们一个音。找到这个音了吗？
生：找到。
师：给你们一个速度，一二，开始。
（学生基本能唱下来）
师：那你们觉得还有什么问题吗？谁能来说说？请你来说，这里有话筒。
生：是不是要大声一点唱？
师：很好，你觉得刚才声音有点小，听不清，是吗？请坐。请你来说。
生：我觉得还要表现出愉悦的心情。
师：请坐。请你再说说。
生：我觉得还要加上动作。
师：你们的想法都非常好。那现在我们看看能不能唱得更好一点，好不好？节奏你们会读吗？
生：会。
师：那现在我们看着大歌片，谁能把前两小节的节奏读一读？我们用"大"来读，好不好？大家可以读一读吗？
生：可以。
师：前两小节怎么读呢？这是唱谱子，我们先来读一读它的节奏。"大大大"，可以吗？一起读。
（学生读"大大大"）
师：非常好。那谁可以把后面两小节的节奏读一读？请你来读。
（学生读）
师：非常好，你再带着大家读一次，好不好？来，大家小手拿出来，画着拍，听他读，一二，开始，只读后面两小节就可以了。
生：大大大。
师：非常好，谢谢你。现在我们这样分成两部分，你们这边呢，就读前两个小节，好吗？你们这边读后两个小节的节奏，好不好？我们来做个游戏，看能不能接龙成功。你们这边先开始，看得清楚，你们读什么？"大"，你们呢，读什么？第三小节前面是两个八分音符，后一拍是前八后十六。"哒哒哒"，再来一次，从第三小节开始。
（学生读节奏）
师：棒极了。好，这次我指到哪一组哪一组就开始，好吗？
（学生继续读节奏）
师：非常了不起，其实我们刚才读的节奏就是这首歌曲的前两个乐句，对不对？那现在我们能不能把歌词加进去读一读呢？
生：可以。
师："啦啦啦啦啦"，小手拿出来。"我是卖……"你们更喜欢唱它的旋律，是不是更喜欢把歌词加进去一起唱？刚才有什么问题知道吗？还是节奏的问题，对不对？看这里，"我是卖报的小行家"，唱"我不等天明去等派报"，非常好，唱得越来越好了。那现在我们能不能把"啦啦啦"唱得再轻巧有弹性一点，可以吗？来，像我一样，心里面感觉像拍着小皮球，可以吗？"啦啦啦啦"，"我是卖报的小行家"。等一下，孩子们，我发现了。你们仔细看一看这首歌曲，刚才有几个音我们没唱准，其实它很简单。你们来观察一下这首歌曲里面用到哪几个音？有没有"do"？
生：有。
师：有"re"吗？大声说出来。
生：有。
师："mi"，有没有？
生：有。
师："so"，有吗？
生：有。
师：还有什么音？
生：还有"la"。
师：诶，你们发现这里面没有什么？
生：没有"fa"。
师：还没有什么音？这就是我们中国民族的五声音阶，对不对？好多中国的儿童歌曲都是由这五声音阶构成的。这首歌也是用这种民族调式来写的。现在我们来做一个音阶的小游戏，好不好啊？先把这个音挡上，我们就用这四个音，老师指到哪个音，你来唱哪个音，好不好？
生：好。
师：准备，我们来找一个音，"mi"，嘴巴张开，像我一样，大家缺少了一点积极的状态和笑容。继续，再高一点。
（学生唱）
师：对，越来越好了。别紧张。非常好，加快一点点速度来。
（学生加快速度唱）
师：越来越棒了，现在跟着我的速度来一次，注意我的节奏，先看"so mi re so"，唱"so mi re so"。
（学生唱）
师：非常好。我们再来唱这四个音。"so"，再使点劲儿，这里再打开一点点，我看你们的眉毛、眼睛都提起来没有。对了，"so mi re so"，加上刚才的词，我们再来试一试，看看是不是唱得更棒啦？"我是卖报的小行家"，唱，第一个音不准，找到这个音，"我是卖报的小行家"，"我不等天明去等派报"，继续往下唱可以吗？预备起。哎，等一下这个地方，这是什么音啊？我们看看是"la"，对吗？我们把它唱出来，"la"，预备齐。太棒了，就用这样的状态去唱。预备起。最后一个乐句，我们不要慢下来，我们的速度要均衡。"七个铜板就买两份报"，再来一次，"七个铜板就买两份报"。好，非常好。那现在我们能不能连起来再唱一下了？
生：可以。
师：来，注意，老师给你一个前奏。
（学生连唱）
师：老师真为你们感到高兴。那现在老师问你们一个问题，你们见过卖报纸的人吗？
生：见过。
师：在哪里见到的？
生：……
师：那你们现在能不能想象一下当年小报童是怎么卖报的？你想说，请你来说。
生：很开心。
师：走到大路上卖报纸，还有谁想说吗？谢谢你，请坐，你想说。
生：来，我说"卖报啦"。
师：哇，你好有想象力，你能学学他的样子吗？
生：怎么来卖。
师："卖报啦"，手里举的什么报纸哦？太棒了，请坐。那我们看看当年小报童是怎么卖报的好不好，看看是不是像你说的这样？
生：……
师：是不是像他刚才说的这样？小报童就是这样一边走一边叫沿街叫卖。那你们知道小报童的生活是怎样的吗？
生：不知道。
师：我们从歌词里面找找答案好不好。小报童什么时候起床？请你来。
生：不到天明就起床，不等天明就去等派报了。
师：对吗？歌词里怎么写的，我们读一下。"不等天明去等派报"。什么样的天气他去满街跑啊？
生：比较黑的天，天没有亮。