师：好，坐下。今天我们学习《登岳阳楼》，下面所有同学齐读课文，开始。
生：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
师：想一想，杜甫还给我们写过哪些诗歌呢？下面我们找位同学把这篇课文朗诵一遍，注意听。准备，朱一天，你能不能背诵《登岳阳楼》？
生：杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
师：嗯，读得怎么样啊？不错，很有情感。下面，请吉一纯同学把这篇课文背诵一遍。
生：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
师：嗯，很好，背得很流畅。我们今天学习这首诗歌，以前老师总讲，一首诗歌拿到手，首先抓什么？一起来说。
生：情感。
师：情感从什么中来呀？
生：意境。
师：意境抓什么呀？
生：意象。
师：对，意象、手法。那同学们来思考一下，这首诗里意象有哪些呢？作者又用了哪些手法呢？学会抓情感，思考营造了什么意境，什么样的意境能够体现这种情感，作者又用了哪些意象和手法呢？我们一起来学习。杜甫诗歌的特点是沉郁顿挫，沉郁和顿挫究竟是什么意思呢？所谓沉郁，是指诗歌内容深广、意境雄浑、感情深沉；顿挫是指语意停顿，在结构上表情达意抑扬跌宕，音调起伏变化，这叫抑扬顿挫、沉郁顿挫。那我们在这首诗歌里面感受一下，哪里体现了沉郁，哪里体现了顿挫。《登岳阳楼》当然也属于登高的诗歌，那我们回想一下，还有哪些诗歌是登高题材的呀？一起来说。
生：《登泰山记》。
师：那不是诗歌呀，那也是登高，对。还有呢？
生：《九月九日忆山东兄弟》。
师：这不是登高。还有什么？
生：《登幽州台歌》。
师：对，还有呢？
生：《登飞来峰》。
师：很好。还有登什么楼？
生：《登黄鹤楼》《登鹳雀楼》。
师：还记得吧，"白日依山尽"。这几个登高作品要搞清楚。那么古诗阅读要掌握几个技巧，大家可以自己写一下标题。首先看标题，登高题材的诗歌一般抒发什么情感？比如《九月九日忆山东兄弟》，思亲思乡，对不对？所以第一是看标题，第二看作者，第三看注释，解读情感和意象，该动手要动手。这是阅读一首诗歌最基本的几个步骤。那我们今天学习《登岳阳楼》，来看看，首先了解诗人，背诵这首诗歌，刚才有的同学已经背得很好，是不是所有人都会背了呢？第二，把握这首诗歌的抒情手法以及诗人的情感。第三，领会它的诗风--沉郁顿挫。来，看着黑板齐读，声音要响亮，要有节奏感，开始。
生：登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
师：好，你从这首诗歌里面读出了诗人怎样的情感呢？抓什么？抓什么字？有没有直接表露出来的情感？
生：有。
师：对，首先抓直白的。这个时候同学们很喜欢用自己的话表述，记住做语文题，尽量以文本的话为主，不要随便用自己的话。那不值钱。有没有发现？看到没有？就像昨天我跟小孩煎烤肉，粘锅了，我说你赶紧动一下，他说动不起来。我说这就对了，总有一些学生跟这块肉一样，不听话，粘锅。你要是狠劲去动那块肉，它就碎了。没关系，不听话的孩子让他烙久一点，糊就糊，但没那么糊，反而还有点焦脆之感，他就自动脱落开了。哎，不听话的孩子多烙两下，他就会改变。果不其然，完整的烤肉没问题。看到没有？你是不是那个需要多烙一下的"肉"啊？有没有道理呀？对不对呀？所以你在读诗歌的时候，用心听，几首诗歌就读会了；不用心听，还得学一年，看能不能学会。读出什么样的情感呢？抓到什么字了没？说出来。
生：无、有。
师：抓直白的情感，最直白的情感是什么情感？因此这首诗歌在结尾收了情，运用了什么手法啊？
生：借景抒情、托物言志。
师：对，首先把"老病"和"涕泗流"的情感抓出来，因此这个情感就出来了，有悲伤、有孤独。但是"戎马"是什么呀？它和诗人自己有什么关系啊？因此这里的情感就深了一层。我是老病，所以我悲伤和孤独，"戎马"在这里指代什么？
生：战争。
师：对，指代战争，因此它代表着国家。所以另外一份情感是忧国忧民，这个情感要明白。那我们接着看，作者为了写这份情感，一联二联写的是什么？
生：景。
师：三联四联写的是什么？
生：情。
师：对，因此它是一个2 + 2的结构，上两片首联和颔联写景，颈联尾联写情，情景结合。作者写的景是什么景？
生：大景。
师：什么样的大景？
生：国家山河的壮丽。
师：对，一旦有"戎马"代表国家的时候，做这道题始终记住"国家"两个字，很多老师讲这首诗歌的时候，抛弃了"国家"这个最重要的概念，光讲手法。而这里始终体现的是国家，国家山河的美，而个人的悲，小我的悲算什么悲，"戎马关山北"的悲才是让诗人涕泗流的原因，这就是他诗歌的味道。因此个人的情感和大景的美相比，更反衬出情感的深沉。所以要学会一首诗歌怎么抓情感，抓住小我、大我的情感。那么杜甫的这首诗歌特别强调起承转合，起承转合我们一定要掌握。如果能记得下来，跟我一起来说，所谓的起是什么？
生：起是开端。
师：承是什么？
生：承接上文。
师：转呢？
生：转折。
师：合呢？
生：结束前文。
师：OK，起承转合，这是所有诗歌一般都会有的结构。起是开端，承接上文，转折，结束前文。那我们来看，是什么引发了诗人这样"涕泗流"的情感呢？他为什么会这样？登岳阳楼是美景啊，你去游长城、登泰山，竟然在那里流眼泪，是不是有病啊？你跟朋友一起去玩，结果在那里大哭一场，是不是有病啊？作者为什么有这样的情感？这是什么原因导致的？王校长你来说一下，为什么会有这样的情感导致他哭了一场呢？
生：……
师：大点声，哪里体现了国家的魄力？
生：无处不体现。
师：讲得好深沉呐。我要问的是，是什么引发了他这样的情感？你看，他现在看到的是"吴楚东南坼，乾坤日夜浮"，登上岳阳楼，是什么引发的呀？在这里应该回答什么？
生：眼前的美景。
师：很好，坐下。回答得很正确。王晓彤的优点就是，我不断质问他的时候，他勇于回答，这很好。有的同学一听到老师质问，就闭嘴不说了。是什么东西引发的呢？拿到这道题，答案是什么引发的？是眼前的美景引发的。因为它太美了，诗人就感觉到遗憾，遗憾就让他想起了国家。所以这里其实在讲写作的背景，眼前的景太美，还有个人的现实。要知道，他的妻子是农业部部长的女儿，他的爷爷是唐朝的宰相，在这样的条件下，他混得怎么样？连饭都没得吃，儿子饿死，女儿病死，他一路顺着船漂泊，没有动力，顺水而下，飘到哪算哪。我们湖北有句俗话叫"飘破二蛋"，那真正才叫混日子。他从四川顺流而下，飘到洞庭湖，再从洞庭湖回四川是没有可能性的。因此眼前的景、个人的现实，加上他想象中国家的样子，"戎马关山北"的情怀，几方面因素结合，56岁的诗人写下这个作品。当时安史之乱刚刚结束，藩镇割据现象愈加严重，诗人处境艰难，这些因素综合起来，个人现状、国家现实，想起自己和国家，因此就有了"凭轩涕泗流"。让我们再来读诗歌，开始。