师：下面我们开始上课。同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们，对于苏轼我们并不陌生。余秋雨曾经说过，苏轼是中国古代最高贵、最亲切、最有魅力的文人。林语堂在《苏东坡传》当中也讲过，苏轼是不可无一，难能有二的。前两天老师跟大家分享了一篇文章，来自芳芳的观点，她说如果将苏东坡连根须带枝蔓地连根拔起，那么整部中国文化史都将因之而失重。这些都是对苏轼为人为文的极高肯定和评价。下面我们来共同欣赏一首小诗，感受一下苏子是如何评价自己的。我们一起来读一下《自题金山画像》，苏轼，预备起。
生：（齐读）《自题金山画像》苏轼。心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。
师：苏子在《自题金山画像》当中对自己的一生进行了总结。垂暮之年的苏轼在回首自己一生的时候，发现人生的大部分时光都是在贬谪的旅途中度过的。然而仍有人说，苏子的一生是载歌载舞、深得其乐的。这一次，苏轼来到了黄州，他抚平了青年时期的激进与好奇，驱散了乌台诗案的乌云和瘴气，达到了自己为人和为文的最高境界。那我们一同跟随苏子走进《定风波》，去感受苏子的旷世情怀。之前我们做了预习，下面找同学来为大家朗诵《定风波》，丁月你来朗诵一下。
生：（朗诵）《定风波·莫听穿林打叶声》 苏轼。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜阳却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
师：好，我们能看出来丁月稍微有一点点紧张，是不是？"山头斜"什么，前面有个字读错了，是"何妨吟啸且徐行"。不过丁月的朗读情感非常饱满，感情充沛，而且字正腔圆，能把握住语词的轻重缓急。但可能因为性别和年纪的限制，对苏轼人生旷达的把握可能会差一点。不过我相信，通过咱们深入学习理解这首词之后，再读肯定会读出不一样的味道。
大家发现这首词跟其他词有个区别，它前面有一段小序。那么小序中究竟向我们介绍了什么？介绍了这件事情发生的时间、地点、原因等等。现在大家想一想，《定风波》中主要写了一件什么事情，怎么概括？
生：下雨了。
师：通俗点说就是遇到风雨了，写的是一群人出去后遇到了风雨。大家再接着想一想，回到词中，作者用哪两个动词来描述这场风雨？
生：穿、打。
师：非常好。通过这两个动词，能看出这场雨是怎样的雨？
生：滂沱大雨，雨中风起。
师：面对这样一场突如其来的疾风骤雨，苏子的反应是怎样的？在思考这个问题之前，我先问另外一个问题，如果你们在途中遇上这样一场疾风骤雨，恰巧身旁也没带雨具，你们的第一反应是什么？
生：跑。
师：都是跑，那有没有人能有苏子这样的人生旷达境界，不跑呢？跑给人感觉狼狈不堪，甚至有点仓皇逃窜，对不对？就像苏子小序中说的，同行皆狼狈，平常人、正常人都很狼狈。要是高老师遇到滂沱大雨又没带雨具，肯定也是一个字，跑，此时不跑，更待何时？但苏子不是这样，他不但没跑，那苏子的表现是怎样的？我们来读一读上片感受一下，看看苏子面对这场疾风骤雨，和正常人有什么不同，"莫听穿林打叶声"，预备起。
生：（齐读）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
师：（纠正）下片是"料峭春风吹酒醒"，刚才读的时候上下片都分不清了。通过上片，咱们看到面对这场疾风骤雨，苏子的表现和常人有何不同？哪位同学来分享一下，从词中的哪些句子、哪些词语能看出这种不同？高雨辰你来讲讲。
生：苏轼并没有跑，他反而在雨中吟啸，就是大声地呼喊、唱歌、咆哮。
师：停停停，在这里老师得打断你。"吟啸"理解成咆哮的话，就差了点味道。"吟啸"是出口发出的长而激越的声音，有点类似于现在的吹口哨，给人一种闲庭信步的感觉。继续分享。
生：还有他徐行，就是在雨中并没有去躲，而是慢慢走，好像一点都不怕，就觉得反正我就这样走，只要不狼狈就好。而且他提到"竹杖芒鞋轻胜马"，他觉得自己在雨中走好像比骑在马上还要轻快。这体现了他不怕这些雨，在雨中走能走得很轻快。
师：这里老师有个小问题，竹杖芒鞋是什么人的装扮？
生：农民，闲散江湖平常人的装扮。
师：高头大马是什么人的装扮？
生：达官显贵或者追名逐利之人的装扮。
师：有句诗说"行人路上马蹄忙"。从常理来讲，竹杖芒鞋能不能比马还快？
生：不可能。
师：但苏轼为什么说"竹杖芒鞋轻胜马"，这里的"轻"该怎么理解？
生：因为他自己内心里觉得很轻快，内心非常轻松，所以觉得不会比骑马慢。
师：对，这里的"轻"不是指身体轻盈，而是心态轻松。苏轼为什么轻松呢？他来到黄州之后，朝廷任命他为水部员外郎、黄州团练副使，本州安置，不得签署公事。此时的苏轼跟一个闲人没什么区别，无官一身轻，所以他轻松了。高雨辰表现非常好，咱们再找其他同学，有没有不同想法？大家踊跃举手发言，不要紧张。
生：我觉得比较能体现苏轼那种旷达心胸的，有两个词，一个是"莫听"，还有一个是"何妨"。
师：你给大家解释一下。
生："莫听"让我理解就是不要在意这场雨，更能表现出苏轼那种气度、旷达，超然的心胸，任他风吹雨打，我自闲庭信步。还有"何妨"，就是不论雨下多大，我都在雨中吟啸并且漫步走，不在意风雨。
师：你把苏轼俏皮的感觉都读出来了，与其说俏皮，不如说是挑战、倔强，视而不见、充耳不闻，雨下就下，跟我没关系，非常倔强。请坐。还有同学要补充吗？杨雪。
生：刚刚说到倔强，我觉得除了从"莫听"能看出来，还有"一蓑烟雨任平生"中的"任"字，读出来有一种任其自然的味道，除了洒脱、镇静，还能读出他的倔强。
师：好，请坐。我们来总结一下，苏轼面对这场疾风骤雨，跟平凡人不同，体现在"莫听""何妨""谁怕"。讲到这里，一个镇定自若的东坡居士形象就缓缓向我们走来，这里体现了他镇定自若的情怀。在议题反馈中，有同学提出一个很有思考价值的问题。杨金雪刚才也提到，既然小序中讲到"雨具先去"，为什么在上片最后一句仍旧会出现"一蓑烟雨任平生"，"蓑"是什么意思，大家预习的时候有没有了解？
生：用草或者鬃毛做成的。
师：大家有没有联想到我们以前学过的张志和的《渔歌子》，咱们一起来背一下。预备起。
生：（齐背）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
师：在张志和的《渔歌子》中，"青箬笠，绿蓑衣"描绘的是一个渔夫形象。那这里"一蓑烟雨任平生"的"蓑"，是不是和苏子小序中的"雨具先去"矛盾了呢？哪位同学有自己的想法？
生：我认为不矛盾。首先，"谁怕"在这里相当于承上启下。后面"一蓑烟雨任平生"的"烟雨"，并不仅仅指现在遇到的自然风雨，还指人生经历的风雨，比如被贬黄州，人生失意的感觉。