师：起立！老师好！请坐。我们在上学期学过苏轼被贬黄州之后游览赤壁时写的一篇名篇，大家还记得吗？
生：《赤壁赋》。
师：对，是《赤壁赋》。那里面的诗句，你印象最深刻的是哪句？大家想一想。
生：惟江上之清风，与山间之明月。
师：还有吗？
生：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
师：这是描绘声音的名句，还有吗？
生：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。描绘江面浩浩荡荡的。
师：是的。这首作品当中，作者怀想了哪位英雄人物？
生：曹操。
师：曹操，那形容曹操英雄形象的是哪句呢？
生：方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗 。
师：对，那这首作品写于什么时间，你还记得吗？
生：壬戌之秋。
师：是的，反应真快。壬戌之秋，七月既望，是哪天啊？
生：七月十六号。
师：望日是十五号，既望就是七月十六日。其实在七月十六日的不久之前，词人还写下同一以赤壁为题材的名篇。今天我们要学的《念奴娇·赤壁怀古》，在这首作品当中，作者也怀想了英雄人物，他怀想的是谁？
生：周瑜。
师：你们都预习过了，非常好，怀想的是周瑜。那么我们就借着这篇《念奴娇·赤壁怀古》，来看看苏轼笔下的周瑜是什么样子的。你对周瑜有了解吗？与他相关的谚语、成语或历史故事都可以说一说。
生：赔了夫人又折兵。
师：好极了。还有吗？
生：既生瑜，何生亮。
师：看来大家都喜欢读历史。周瑜这样一位英雄人物在苏轼的笔下是什么样的形象？我们今天要学的这首《念奴娇·赤壁怀古》特别有名，也特别重要，是高考必备篇目。我先给大家做个示范，背一下这篇《念奴娇·赤壁怀古》。念奴娇·赤壁怀古，大江东流浪淘尽千古风云人物。故垒西边，人道是三国周瑜赤壁。乱石凌空，惊涛破万，扬起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔出嫁了。雄姿英发，金戈铁马，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。怎么样，有问题吗？
生：有。
师：有什么问题？
生：背错了。
师：哪里背错了？
生：好多地方都背错了。
师：不可能吧？哪里背错了？请大家说一下。
生：是"千古风流人物"，不是"千古风云人物"；是"周郎赤壁"，不是"周瑜赤壁" ；是"乱石穿空"，不是"乱石凌空"；是"惊涛拍岸"，不是"惊涛破万"。
师：惊涛拍岸。
师：我背错了这么多，真不好意思，好不容易给大家背一背，错了这么多。我觉得我这个版本也挺好的呀。那我们来看一看我的版本，"大江东流"还有"周郎"，我背的是"周瑜"。"穿空""拍岸"，卷起千堆雪，我的版本是"凌空""漫扬"，洗前堆雪，然后"羽扇纶巾"和"金戈铁马"。那么，咱们班有特别擅长朗诵的同学，找两位同学来给大家朗诵一下这首词。
生：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月 。
师：好，非常有情感，是不是有抑扬顿挫，时而高亢，时而低沉，把我们带到了那番情境当中，似乎自己也是苏轼了。非常好。这位女生，你要朗诵吗？需要道具吗？
生：我可以用扇子吗？
师：可以，来，借给你。
生：念奴娇·赤壁怀古，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
师：表现得怎么样？
生：好。
师：非常好，太精彩了。大家刚才不光沉浸在她的朗诵里，有的同学还闭目聆听。其实她的语气、表情、动作也很到位，举手投足之间尽显巾帼本色。刚才大家朗诵得非常好，可是我真觉得我的版本也不错，你们能说服我，我的版本哪里不好吗？比如说第一句"大江东去"和"大江东流"，苏轼的比我强在哪里？大家自己读一读，感受一下这两句"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"和"大江东流"，觉得有什么差异？
生：老师您这个版本"大江东流，浪淘尽，千古风流人物"，一句话里出现了两个"流"字 ，读起来不顺。而苏轼的版本，不同的音节构成，读起来更好听。
师：他很用心、很仔细，请坐。从用字的角度来分析，这是我没想到的，这个角度非常好。词和诗都是高度凝练的语言，诗人在选字的时候特别用心，会尽量避免重复。还有没有其他看法？
生：其实我感觉"大江东去"的"去"字，比"流"字更能体现江水滔滔向东的豪放、蓬勃之感。之前我们学过辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》，第一句就是"楚天千里清秋，水随天去秋无际" 。所以这个"去"字，相比于"流"字，更有那种阔大气势。
师：说得非常好，还能温故而知新。这个"去"字确实有一种磅礴大气之感，大家体会到了吗？给大家举个例子，在一些诗词里，"滚滚长江去不休"，"去"前面的"长江"用"滚滚"修饰；"秦淮西下长江去"；杜甫《江村》里写到"清江一曲抱村流"，"抱村"就是环绕小村子。还有"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"。这里的"流" ，和"去"在表达作者情感、营造意境上是不一样的。比如写《江村》，江村是宁静的，"清江一曲抱村流"，一江默默的流水环绕小村子，和"滚滚长江去不休"完全不一样。所以我们可以借助以前学过的诗句，这是王一帆给我们的很好提示。"去"营造了大江奔流、汹涌奔腾之势，而且放在全词第一句 ，回忆一下辛弃疾的两首词，《永遇乐·京口北固亭怀古》第一句"千古江山，英雄无觅孙仲谋处"，还有《水龙吟·登建康赏心亭》第一句"楚天千里清秋，水随天去秋无际"，第一句都给整首词营造了意境，奠定了基调。这里"大江东去"奠定的是豪迈雄浑的感情基调。这么一说，我觉得我改的确实不如苏轼的好，那这个我认了。但是下一句"周瑜"和"周郎"，这有什么不一样啊？周瑜不就是周郎，周郎不就是周瑜吗？非得改成周郎才好？
生：注释里说，周瑜24岁出任孙策军中，众人皆互称他为周郎，说明"周郎"是敬称，后文的"公瑾"也是。而"周瑜"只是普通的连名带姓的称呼。这里面有作者对英雄人物的褒奖之情。
师：他很细心，关注到了底下的注解。周瑜24岁就出任中郎将，这是军中上下对他的敬称、美称，24岁年轻有为，用"周郎"这种敬称，是对他的褒奖。说得好。在前面学辛弃疾的词里，提到刘备典故时，"求田问舍，怕应羞见，刘郎才气"，不说"刘备才气"，而说"刘郎才气"，这里面也有作者的褒奖之情。比如说南朝文学家江淹，年少有才，人称"江郎"，不过后来他才情减退。还有现代，男青年西装笔挺、戴花，结婚时被称为"新郎"。叫"郎"会感觉更亲切，拉近了距离。所以"郎"字写出了周瑜英俊、年轻、潇洒、风流倜傥的儒将形象。看来我改了之后，把整首词的意境全然破坏掉了。词人写词时，练字非常重要，一个字都改动不得。好，那下面你觉得我改的这几个可好呢？我推敲了半天，改了这三个动词，"乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪"和"乱石凌空、惊涛扑岸、扬起千堆雪"。词里把白色的浪花比作雪，取浪花和雪颜色的相似之处，我也保留了这点。你觉得苏轼的版本比我好在哪？大家可以商量讨论，互相启发一下。