师：好，上课，同学们好！
生：老师好！
师：秋天是一个让人容易多愁善感的季节。从古至今，有无数的文人墨客写下过许多脍炙人口的描写秋天的诗句。那么大家能背诵几句，并简单讲讲其中的情感吗？谁来发言？好，你先说。
生：我想到黄巢的一首诗，"待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲" 。
师：给这位同学鼓鼓掌。从这首诗中，能感受到怎样的情感呢？
生：黄巢考试不中，看到唐王朝腐朽的状态，在这首诗里表现出他推翻唐王朝的雄心壮志。
师：对，雄心壮志。非常好，请坐下。还有谁想发言？好，这位女同学你说。
生：杜甫的《登高》，"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"。这句诗抒发了作者壮志难酬，以及感叹时光易逝的情感。
师："无边落木萧萧下" ，对仗非常工整。好，请坐下，也给他掌声。最后一次机会，谁先来？好，最后边那个男同学。
生：曹操的"秋风萧瑟，洪波涌起"，有一种很豪壮的感觉。
师：很豪迈，表达了他一统天下的豪情壮志，是吧？好，请坐下。正如刚才这几位同学所背的，一花一世界，一叶一菩提。同样是秋景，我们却读出了一个多彩的心灵世界。今天这节课，我们就一起走进郁达夫，感受一下郁达夫眼中的故都之秋、秋味。请大家打开书，翻到《故都的秋》。首先我们进入第一个环节，静心速读赏秋景。我们完成两个问题：第一，故都的秋有怎样的特点？从文中哪句话可以看出？第二，文中选取了哪些画面表现这些特点？尝试采用小标题的形式进行概括。限时3分钟，请大家静心速读完成这两个问题。
师：好了，都完成了吧？首先我们来看第一个问题，故都的秋有怎样的特点？从文中哪句话可以看出来？哪位同学找到了就举手。好，这位女同学。
生：北国的秋却特别的来得清、来得静、来得悲凉。在第一自然段。
师：对，这句话从总写的角度，先给我们总体描述了故都秋的特点。有没有不同答案？她回答对不对？
生：对。
师：好，请坐下。我们集体把这句话深情地朗读一遍。"可是北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉" 。可以说清静悲凉就是故都秋的总体特点。
师：再来看第二个问题，文章选取了哪些画面或者景物表现故都秋的特点？尝试采用小标题的形式进行概括。我在这里提示一下，小标题的形式和内容不必拘泥于固定模式，大家各抒己见，只要言之有理即可。好，哪位同学能看出来？回答不完整不要紧，我们可以互相补充，看出来多少就说多少。你说。
生：我觉得在第三段中，描写了牵牛花、驯鸽，还有日光、秋草、天色，这些景物构成了一幅很美的秋院景象，所以可以概括为秋院图。
师：概括为秋院图，还有没有其他地方？
生：第四段描写北国槐树的落蕊，所以可以概括成秋槐图。
师：对，非常工整。好，继续说。
生：秋蝉的衰弱的残声，描写的是秋蝉的声音，所以我觉得可以是秋蝉图。
师：秋蝉图，对，继续。还有吗？
生：后面说"在雨后的天底下，一阵凉风过去，便息列索落的下起雨来了"，这里描写秋天的雨和秋天的都市闲人，所以应该是秋雨图。
师：对，还有没有呢？
生：我觉得后面还有北方的果树，"北方的果树，到秋来，也是一种奇景"，像枣子树、柿子、葡萄，所以应该是秋实图。
师：老师觉得概括为秋果图可能更直接，更通俗易懂一些，大家觉得呢？这位同学回答得特别精彩，大家热烈鼓掌。
师：刚才这位同学给我们开了个好头，后面有同学跃跃欲试。好，就你，你来回答。
生：后面还有提到很多文人雅士，还有中国的诗文，都带有很浓郁的秋意，而且在北方才能更深刻地感受到。
师：能否用一个精炼的小标题把它概括出来？秋之共鸣，是吧？这个非常好。还有没有其他见解？好，请坐下。这位男同学，接着你说。
生：我把前面的内容一起概括。前面可以看到是清晨坐在院子里观秋景，在第三自然段。
师：所以可以总结为清晨观秋景。这个表述有点繁琐，大家帮忙提炼一下。秋晨静观，静静地观赏，是吧？好，继续。
生：后面写到北国的槐树。然后听到秋蝉……
师：等一下，北国的槐树，它主要描写了槐树的什么呢？能否用四个字把它提炼出来？秋槐……
生：秋槐落蕊。
师：是不是啊？这样就工整了。继续说第三个。
生：第五段就是秋蝉，秋蝉的声音，秋蝉残声。
师：秋蝉残声，对，非常好。看，在我们的引导下，他的概括能力逐步加强，大家给他掌声。
生：还有北方人相互之间交流，悠闲地见了熟人，用缓慢悠闲的声调闲谈秋雨，所以我总结为秋雨闲谈。
师：可以，老师也觉得可以。继续，还有没有？最后说到北方的果树。
生：最后一句"又是一年秋好处"，秋日胜景。
师：用四个字提炼一下，秋果胜景或者直接秋果就可以，是吧？你觉得呢？好，请坐下。回答得也很精彩。刚刚同学们的见解，基本上阐释了这篇课文的五幅故都清秋图。其实作者在这篇文章中，就给我们展现了五幅故都清秋图，大致是这些内容。我们再来读一遍：秋晨静观、秋槐落蕊、秋蝉残声、秋雨闲谈、秋果胜景。通过刚才同学们回答问题，相信大家对这篇文章的内容从整体上有了全面的了解。王国维有一句话说"一切景语皆情语"，意思就是景物描写、环境描写都是作者表达情感的载体和手段。那么作者在这五幅故都清秋图中，到底融入了怎样的情感？他到底是在颂秋，还是悲秋？我们下面合作完成这个问题。请同学们自由讨论，以文本为依据，讲出理由，言之有理即可。再看文章的标题，"故都的秋"，作者不远千里来到北平，就是为了感受故都的秋意。
师：有答案的同学可以举手示意。好，这位男同学你谈一下。
生：我觉得这篇文章写的是悲秋。在第三段中，写到"在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着"，自己独身一人在这破屋住着，表面上看是一种隐士之风，其实传达出的是一种孤独，所以我觉得很悲凉。
师：老师纠正一个小错误，是"一椽破屋"，不是"一员破屋"。请坐下。还有没有其他同学发表看法？中间这位男同学。
生：文章第一段说作者不远千里来到北平，来感受一下故都的秋的意境，可以看出他对秋的喜爱，所以我觉得是颂秋。还有文章第六段，"北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样"，也可以看出作者对故都的秋的喜爱。这里面用了对比的手法，表达了作者对北国秋雨的喜爱和赞美。最后一段，"若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头"，从这些都可以看出作者对故都之秋的喜爱，特别是最后一句话，感情表达非常强烈。