师：现在距离上课时间还有2分钟，请同学们尽快进入教室，做好上课准备。
（2分钟后）
师：上课，起立！好，同学们，今天老师将和大家一起学习一篇新的课文。来，咱们一起读一读课题。（引导学生读课题）在学习新课文之前，我们先来看两则材料。看完的同学举手给老师示意。（展示材料，学生阅读）好，快速看第二则。同学们，上课了，请保持安静。
师：材料看完了，根据你的理解，完成下面的填空。第一则材料中，梁丹的行为感动了在场的工作人员，也感动了所有中国人，这是因为他深知爱国、维护国家尊严是每个中国人的什么？
生：责任。
师：没错，责任让他有了这样的选择。再看第二则材料，这位医生未尽责任，给患者带来了无法弥补的痛苦。今天，我们将跟着课文《最苦与最乐》的作者，一起深入了解"责任"这个话题。首先，来看一下这节课的学习目标。第一，要掌握本课的生字词；第二，了解理论知识，理清文章脉络，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法；第三，要树立对国家、社会、自己的责任感。接下来，检查一下同学们的课前学习情况。张璐，你来介绍一下本文的作者及相关信息。
生：本文选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，号任公，近代资产阶级改良主义者、学者，曾参与戊戌变法，广东新会人。梁启超文风流畅、犀利、凝练。
师：回答得非常好。那来看这些字词，大家先自己读一遍，要准确读出来。（展示字词：契约、懒惰、循环、失意、监督、排解、达观、任重道远、死而后已、海阔天空、悲天悯人、如释重负）好，一起读。（学生齐读后）来，你来单独读第一行。
生：契约、懒惰、懦弱、循环。
师：第一个字"契"，一定要注意读音，和"锲而不舍"的"锲"字形不同，读音也不同。"锲而不舍"的"锲"读qiè，"契约"的"契"读qì 。好，读第二行。
生：失意、监督、排解、达观。
师：好，接着读后面的词语。
生：任重道远，死而后已，海阔天空，悲天悯人，如释重负。
师：第一个词"悲天悯人"再读一遍。
生：悲天悯人。
师：几声？
生：三声。
师：对，是三声，而且"悯"是前鼻音。来，咱们把这些名词读两遍。
生：契约、懒惰、懦弱、循环、失意、监督、排解、达观、任重道远，死而后已，海阔天空，悲天悯人，如释重负。
师：读音没问题了，那看看字词的意思。选择其中一两个来说一说，尤其是注意老师用黑色标注的这些字。你来说说。
生："如释重负"意思是像放下了重担子一样，形容解除了精神压力，心情轻松。
师：对，解除了精神压力之后，心情轻松愉快。下一位同学。
生："达观"是对不如意的事情看得开。
师：嗯，对一些不如意的事情看得比较透彻，和"豁达乐观"意思相近。下一个。
生："任重道远"就是责任大，路途遥远。这句话出自《论语》。
师：在《论语》中是"任重而道远，死而后已，不亦远乎" 。正如你所说，责任重大，路途遥远。还有吗？
生："悲天悯人"是对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
师：说得非常好，多用来表示对社会的腐败和人民的疾苦感到痛心。还有同学要说吗？
生："海阔天空"形容大自然的广阔，这里形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。
师：你再重复一遍。
生：形容大自然的广阔，这里形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。
师：在这篇课文中是这样理解的吗？请坐。我们快速在文中找到这个词，在第几自然段？对，找到后来说说你的理解。
生：人到这个时候，那种轻松愉快真是不可以用言语形容。责任越大，负责的日子越久，等到责任完了，那种海阔天空、心安理得的快乐还要加几倍呢。我觉得在这里"海阔天空"形容的是那种心胸的开阔，思维的无拘无束。
师：理解得很到位。还有没有同学要补充？好，那我们一起再读读这些词。
生：契约、懒惰、懦弱、循环、失意、监督、排解、达观、任重道远，死而后已，海阔天空，悲天悯人，如释重负。
师：看来同学们对于字词以及作家作品的介绍都认真预习了。老师再增加点难度。作者认为贫而不苦的原因是什么？
生：那个人若能知足，虽贫不苦。
师：那失意而不苦的原因呢？
生：安分，不多做分外希望。
师：很好。老、病、死不苦的原因呢？
生：达观的人看得很平常，也不算什么苦。
师：对。最后，作者认为真正的痛苦源自于什么？
生：未来的责任，未了的责任。
师：咱们班同学预习得非常好。同学们，咱们在初一上学期曾经接触过议论文，还记得吗？谁来说说议论文是怎样的一种文体？
生：议论文是直接表达作者的见解和主张的一种文体，以议论这种表达方式为主。
师：请坐。那议论文的三要素是什么？
生：论点、论据、论证。
师：论点，一篇文章一般只有一个中心论点，为了服务于中心论点，有时候可以有几个分论点。论据有两种，一种是道理论据，还有一种是什么？
生：事实论据。
师：论证又是什么呢？
生：用论据来证明论点的过程。
师：咱们常见的论证方法有哪些？
生：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
师：非常好，这是咱们最常见的几种。还有知道其他的吗？其实事实论证和举例论证本质上是一样的。好，看来同学们预习得很充分。下面咱们一起来读课文，文章共有6个自然段，我们来看看文章的层次该如何划分。大家出声读课文。
生：（齐读课文）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。……有人说："既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？"这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了 。