师：上课起立！同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们，在这个单元我们学习了很多童话故事。比如说《卖火柴的小女孩》，在这个故事当中，小女孩的境遇是怎样的呢？
生：很可怜。
师：对呀，这个人物很可怜，令人同情。再来看，这又是什么故事？
生：《在牛肚子里旅行》。
师：哇，这个童话故事发生的地点可是非常……你来说说。
生：奇特。
师：很奇特，对吧？是呀，这故事怎么会发生在牛肚子里呢？所以地点很奇特。再来看，这又是什么故事，说出来。
生：《那一定会很好》。
师：对，刚刚小朋友上过的。这个故事不单单是题目这句话有意思，而且这句话在课文当中反复出现，是不是挺有意思的？再来看："今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴，谁偷嘴就要处罚谁。""要是偷嘴的是您？""照样要受处罚。"这又是什么故事？
生：《一块奶酪》。
师：刚才这番对话就是蚂蚁队长和小蚂蚁之间的对话。诶，好有意思，童话里的蚂蚁竟然也能对话，很有趣。那今天我们也来编童话，一起读课题。
生：我来编童话。
师：怎么编呢？打开书，翻到40页，书上给了我们很多提示。我们先来看看这些词语，你发现它们有什么特点呢？有两位同学发现了，火眼金睛，这几组词语，你发现有什么特点？你来说。
生：第一组的词语都是表示事物的名称，第二组是时间，第三组是地点。
师：你很会观察。第一组都是表示事物的名称，其实它都是这个故事里边的主人公，也可以叫人物，还可以称它是角色。你有没有发现这些角色可以是人，也可以是动物，还可以是植物，童话里的角色就是这么神奇。第二列有人发现了，是时间，时间可以是某个时间段，也可以是一个季节，甚至是某一天，甚至还可以更长，对吧？地点可以是厨房，可以是森林超市、小河边，还可以是……
生：大草原。
师：哇，可以，你呢？
生：大树下。
师：对，任何地方都可以成为我们童话故事里的一个神奇地点，是吧？很好。你看角色、时间、地点，有了这三个元素，我们就可以创编一个童话故事了。可以说角色、时间、地点是童话故事里边三个最基本的要素。如果把这几个要素组合在一起，你就可以编一个童话故事。比如说，你看我选择了主人公角色是国王，时间是黄昏，一位国王来到厨房，有人说炒菜，那个画面是不是就有了？可以的。如果我再换一换，星期天，一位英俊高大的国王来到小河边，又会发生什么故事呢？
生：钓鱼。
生：洗脸。
师：哟，洗脸，有反差了，你呢？你会想到什么故事？
生：洗澡。
师：看来你们都比较爱干净。还有人说他去……
生：游泳。
师：你看，同样的人物，在不同的时间、不同的地点，发生的故事也就不一样。看来我们可以将这些词语进行不同搭配，串编出不同的童话故事来。那接下来我们也来搭配搭配好不好？来，你可以选择这些角色当中的一个或者两个打上钩。如果说老师，我觉得我还想给我们的故事增加一些角色，你可以写在横线上。确定好时间、地点，小组合作，组长执笔，小组讨论，确定好你们的童话故事的角色、时间、地点。好，开始。确定好之后就举手示意我啊。
（学生小组讨论）
师：有个小组已经确定好了，很好。两组，两个小组已经确定好了。我看看你们的，不用叫我，看看。可以，哇，好，来确定。好的，举手，三个小组。我看看这边。嗯，可以，把时间确定一下。好，冬天。好，很好了就举手。好，时间到。停停，我发现小朋友们创编的角色、时间、地点都很有意思，来哪个小组来介绍一下？哦，他们小组小手举得最高，我请你们来，谁来介绍？好，你来。你们认真听，看看他们故事的角色、时间、地点有什么特别的地方。
生：我们组选的角色是啄木鸟老板、玫瑰花笑笑、小猫花花和河马助手。时间是在夏天，地点是森林超市。
师：你们有没有发现他们确定的角色、时间、地点，哪个特别？
生：他们给每一个人物都加了一些名字。
师：是呀，给角色加了名字，就像人一样，这个角色读起来是不是特别有趣啦？对，童话故事里边你可以给你的角色加个名字。还有哪个小组来介绍？来，你们谁来介绍？好，又是你。
生：我们选的是啄木鸟医生和松树病人。时间是星期天的黄昏，地点是松树的家，因为松树病得太厉害，已经走不到森林医院，啄木鸟医生只能到他家来治疗了。
师：我发现他们已经不仅确定了角色、时间、地点，还把后面的故事情节稍稍透露了一下，是吧？而且你看他们选的时间，选了两个时间组合，星期天的黄昏，给人感觉是有点伤感，但是因为松树生病了，这个时间点显得很独特。再来看，刚才我看到这一个小组他们确定的角色很有特点，请你来。
生：我们确定的角色有病毒大王、细菌工程师，还有能量宝石，时间是10000年下午，地点是人体。
师：发现了吗？他们确定的角色和时间很独特，独特在哪里？你来说说。
生：就是我们组想的是想象未来那种，本来我们确定是1000年，但是陈奕轩说要更未来一点，所以就改成了10000年。
师：我大概听明白了，他们在创设这个时间的时候，带有一点未来感，对吧？虽然写下来是10000年，但这个时间很有意思，很神奇。而且有病毒大王、细菌工程师，竟然还有能量宝石这些角色，我相信等会他们的故事一定充满神奇，还有很多故事亮点，对不对？好，既然刚才我看到很多小朋友确定的角色、时间、地点都很有特色，充满着丰富的想象力。时间、角色、地点确定好之后，那么接下来我们就要给确定的这些角色、时间、地点设计一个故事开头，也就是故事情节要开始了，对吧？对，要设计故事情节。那故事情节怎么设计呢？我们跟着课文看看，课文当中的这些童话作家，他们是怎么设计故事情节的。我们来看这两个故事，刚刚学过，这是《卖火柴的小女孩》，这个是《那一定会很好》，你来比较一下这两个故事情节上它有什么特点？最后排的男孩子你来。
生：它们都是一个一个的愿望。
师：都是一个又一个的愿望，看来是属于愿望型的童话故事，是吧？还有什么特点？你说？
生：还有就是《卖火柴的小女孩》的愿望没实现，最后在幻想中实现了，而《那一定会很好》里种子的愿望都实现了，最后一个很大的愿望也实现了。
师：看来同样是愿望型，有些愿望是没实现，有些又是实现了，也有不同点，对吧？那你有没有发现《卖火柴的小女孩》情节上，你看第一次她做了什么？
生：第一次她擦燃火柴，第二次她擦燃火柴……第三次她看见了美丽的圣诞树。
师：第三次也是擦燃火柴，你有没有发现故事里边的人物都是重复同样的事情啊？那看看《那一定会很好》这个故事里边，人物也一样，每次表达一个愿望的时候都会重复一句话，还记得是什么话吗？说出来。
生：那一定会很好。
师：是的，每次表达愿望都会说"那一定会很好"。要是怎么样那一定会很好，要是怎么样，那一定会很好。你看故事当中人物重复同样的话，做差不多的事情，像这样的情节结构，我们叫它情节反复类型。这样的故事都是愿望型的，情节反复又反复，像情节反复又反复的故事，其实在童话当中有很多，我们之前就学过很多，你想起来有哪些故事？你说。
生：《小蝌蚪找妈妈》。
师：确实，《小蝌蚪找妈妈》。先问鲤鱼，对吧？二问乌龟，一次又一次地问。还想到比如说这个故事，还记得吗？《小壁虎借尾巴》。对，小壁虎借尾巴，谁还记得这情节？你来说说。
生：他先找老牛借，再找燕子借，还找了小鱼借。
师：是的，你看一次一次向别人借，而且每次借都会说，"小鱼姐姐，你把尾巴借给我吧"。那小鱼一定会怎么说？
生：不行不行，我要用尾巴拨水。
师：那遇到牛伯伯，小壁虎又是怎么说？牛伯伯又会怎么回答？
生：小壁虎说"牛伯伯，你把尾巴借给我吧"，牛伯伯说"不行，我要用尾巴赶蝇子" 。
师：遇到燕子阿姨，小壁虎还是问她，燕子阿姨怎么回答？
生：燕子阿姨说"不行，我要用尾巴掌握方向"。
师：你看反复型的故事就是这样，都会做差不多事情，重复差不多的话。而且你看《小壁虎借尾巴》，还有《小蝌蚪找妈妈》，包括之前我们一年级学过的《棉花姑娘》，它们都是不断地去向别人求助，寻求帮助。这是求助型。
生：求助型，这个词概括得好，跟我想到一块了。是的，求助型的童话故事。还有这两个故事一看就知道是什么类型，《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》，一卖不成功，二卖不成功，三卖一直卖，就是没有成功。也许你给他换个结局，一卖不成，二卖不成，三卖不成，四卖……可以呀，你看买卖型的故事是不是也很有意思？那你看看我们的这些词语，有没有发现哪个词语让你觉得很适合编买卖型的故事？你说。
生：森林超市。
师：你会怎么编买卖型的故事？
生：就是森林超市里面有很多东西可以卖，一件一件地卖，卖出一个，再卖一个，再卖出一个。
师：对，可以一个个卖，卖出一个，再卖一个，再卖出一个。那我还可以这样，可以卖，还可以买，进货进一个是不是也很好？那这个故事你听过吧？《拔萝卜》的故事，这故事也很有特点，是吧？你说。
生：这是求助型的故事，因为我觉得他是老爷爷求助老奶奶，求助他的孙女，然后他的孙女又求助一些动物。
师：也有人认为是求助型。刚刚我有听到有人说是叠加型，为什么你觉得是叠加的？也可以说说。
生：因为是第一个人上去拔，然后再是第二个人上去，然后是第三个人。
师：大概听明白，里边的人物一个又一个加进来，对吧？是呀，老爷爷拔不动就喊来老奶奶，老奶奶拔不动又喊来小姑娘，小姑娘拔不动呢，喊来小狗，后来小狗、小猫、小老鼠都加进来，有没有发现它像数学当中的加法？那我给它起个名叫累加型，可以吧？一个个加进来。当然有人说求助也可以，求助别人帮忙，但是你会发现他们的情节都是反复又反复的。诶，继续看这边这些词语，你觉得哪些就很适合做累加型故事的素材？你说。
生：玫瑰花。
师：你大致说一下你会怎么编这个累加型的故事？
生：玫瑰花本来一片花瓣都没有，它觉得自己的红色不好看，一直去找别人要花瓣，然后它就一片花瓣一片花瓣地增加，最后它变成了彩色的花。
师：哇，好神奇的想象。彩色玫瑰花你们见过吗？没见过，但是在童话世界就可以让一片花瓣一片花瓣加进来，很好。你还想到什么累加型故事，你说。
生：我觉得可以是啄木鸟，因为啄木鸟是一个医生，它去给那些生病的树治病，然后它就可以一次又一次地把虫子找出来。
师：虫子一条又一条，很多。我刚才还想到厨房，一提到厨房我就想到做一个巨无霸汉堡，我来编一个累加型故事。来一点芝士，可以再加一点番茄，再加点牛排，再加点培根，再放一个鸡蛋，越加越多，一个巨无霸汉堡就有了，发生在厨房是不是很有意思？对，你看看，甚至还可以让你童话故事的主角像小猪一样改变自己，《小猪变形记》里小猪变成长颈鹿，后来又变成了什么？