师：好，上课。同学们好。
生：老师您好。
师：请坐。“时光如穿浪，淘沙青史留名多俊杰”。这一单元我们已经认识了少年王戎，他善于观察、善于思考，还有为民除害、惩治巫婆和官绅的西门豹。我们还学会了抓住故事的主要情节来简要复述课文。今天我们将继续运用这个方法学习一篇独立阅读课文，读题目。
生：《故事二则》。
师：“二则”是什么意思呢？
生：两篇故事。
师：对，“则”就是一个量词。在进入课文之前，我请一位同学来读一读课前导读。你来，后面那个男生。请坐，是前面这个小姑娘。话筒是开着的，直接说。
生：默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，简要复述这两个故事，再和同学交流你从中明白的道理。
师：很好，读得很流利。请问这节课咱们有几个学习要求？分别是什么？你来说，话筒有点远，声音响一些，可以拿一下话筒。
生：这节课我们有三个要求。第一个是找出课文中表示故事发展先后顺序的词句；第二个是简要复述这两个故事；第三个是和同学交流从中明白的道理。
师：表扬你大胆说出自己的想法。请坐。我们来看看，简要复述故事和找到表示故事发展先后顺序的词句，是一个要求还是两个要求？一起说。
生：一个。
师：是的，本节课咱们有以下两个学习要求。那么要求明确了，我们就开始学习吧。翻开语文书到115页，请小朋友快速地默读课文。开始。读完的小朋友坐正，用眼神示意我，给我发信号，告诉我你已经读完了。
师：好，我们来看看文中出现了这样几个字，读音需要提醒注意，谁来领着大家读？好，这个女生。
生：蔡桓侯、皮肤、汤剂。
师：不紧张，读得很好，请坐。你的三声发得特别饱满。注意这个“纪”字，它还有另一个读音是“jì”，组词“世纪”“纪律”，这里它读三声“jǐ”，当表示人的姓氏时读作三声，跟我读“jǐ昌”。文章里两个故事分别是什么呢？谁能用一句话分别说说两个故事的主要内容？嗨，这个小女生，你说。
生：这两个故事，一个是《扁鹊治病》，讲的是扁鹊想给蔡桓侯治病；另外一个故事是《纪昌学射》，讲的是一个叫纪昌的人想要学射箭。
师：很好，请坐，语言非常简洁。关于第一个故事，我帮你补充一个结尾好不好？扁鹊想给蔡桓侯治病，结果治成了吗？
生：没有。
师：对呀，我们讲，我们说故事内容的时候要把起因、经过和结果都说进去。接下来我们来看第一个故事，请小朋友用铅笔在文章中圈出能表示故事发展先后顺序的词语，开始。
师：好，你圈了什么词？你来说，还有吗？只有一个吗？好，请坐，你请别人帮你来说，递一下话筒。
生：我圈的是有一天、过了十天、十天后、又过了十天和几天前，之前还有一个词叫做五天，五天之后。
师：来，请坐。跟我画的相同的小朋友点头向我示意。是呀，时间词就可以明确告诉我们故事发展的先后顺序，让我们明白故事是怎样一步一步发展的。同时也可以为我们之后的复述课文提供帮助，让我们更有条理。那么这个故事刚开始的时候是什么样子的呢？说故事都要从有一天开始说起。接下来陈老师读旁白，请李庆岩你来读扁鹊的话，我请你来读蔡桓侯的话，其他小朋友仔细听。
师：有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯，扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说。
生：据我看，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。
生：我的身体很好，什么病也没有。
生：这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人才容易显示自己的高明。
师：很好，来，请坐。请问此时蔡桓侯的病症在哪里？
生：皮肤上。
师：我想问问蔡桓侯，当扁鹊告诉你你的皮肤上有点小病的时候，你是怎么想的呀？
生：我身体好得很，一点病也没有。
师：嗯，请坐。蔡桓侯，当扁鹊告诉你你的皮肤上有点小毛病的时候，你是怎么想的呀？
生：我也是，我身体好得很，一点病也没有。你相不相信他的话？不相信，何止是不相信，而且还觉得这些医生正在炫耀自己的高明呢。
师：来，咱们一起把蔡桓侯的话读一读，“我的身体很好，什么病也没有”，预备起。
生：我的身体很好，什么病也没有。做医生的总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人才容易显示自己的高明。
师：是啊，我们刚刚知道了，有一天扁鹊发现蔡桓侯的皮肤上有一点小毛病，可是蔡桓侯却不相信。那么接下来过了十天，十天后又过了十天，五天之后不久，故事又是怎样发展的呢？我们可以选择用箭头式的思维导图表示故事发展的主要情节，也可以选择用表格的形式。接下来，请小朋友再次默读课文，找到故事的主要情节，并在学习单上选择箭头或者表格，完成故事示意图。好，开始。先默读课文，文中可以圈画出关键信息，然后再选择一个方法把故事情节补充完整就可以了。
师：好，再给一分钟时间，找到了吗？好了，写完了吗？再稍稍等一下下。好了，时间有限，抬头。写完了吗？大部分小朋友都写完了。来，谁愿意带着自己的学习单展示一下自己的示意图，然后借助示意图把《扁鹊治病》这个故事简单地复述一下。小朋友，你来，对，你拿着给大家说一说。
生：有一天，蔡桓侯留着扁鹊的名音。扁鹊说，您皮肤上有点小病，不及时医治恐怕会发展。过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说您的病已经发展到了皮肉上，蔡桓侯没有理睬。10天后，扁鹊说病症发展到肠胃里，蔡桓侯非常不高兴，扁鹊连忙退了出去。又过了十天，扁鹊在远处只看了蔡桓侯几眼就走了。蔡桓侯觉得扁鹊很奇怪，就派人去问他，然后发现他的病症已经到了骨髓里。五天之后不久，蔡桓侯浑身疼痛，蔡桓侯浑身疼痛，请人去找扁鹊，扁鹊知道蔡桓侯要找他，前几天就跑到秦国去了，最后蔡桓侯死了。
师：哎呦，真不容易。来，掌声送给他，非常完整，而且还把这个故事说了一遍，真好。来，请问有没有小朋友用了表格的方式？嗯，那个女生，好，你来根据你的表格内容说一说这个故事。
生：过了十天，扁鹊又去拜见蔡桓侯，说蔡桓侯的病已经发展到皮肉之间，蔡桓侯没有理睬他。十天过后，扁鹊说蔡桓侯的病已经发展到肠胃里去了，蔡桓侯很不高兴。又过了十天，扁鹊只看了一眼蔡桓侯，就一声不响地走了。蔡桓侯很奇怪，就派人去问扁鹊，扁鹊说蔡桓侯的病已经深入骨髓。五天之后不久，蔡桓侯浑身疼痛，最后病死了。