师：同学们好，请坐。今天这节课我们继续学习第15课，伸出右手和老师一起写题目。
师：注意"句"里边是几横？三横，"家"是宝盖头。我们一起读读课题。
生：文具的家。
师：上节课我们认识了生字朋友，这节课它们特别调皮地藏在了"门"后面，你们能把它们请出来吗？能开"火车"吗？
生：能开火车。
师：这一组开火车，他读对了，跟他一起读好吗？准备，"句"。
生：蹭蹭、丢丢、嘎嘎、新鲜、美美。
师：好，"四"读对了，接着"停"。
生：哈哈、检检查查、索索。
师：真棒。这些字组成词语还认识吗？谁愿意当小老师领读一组词语？第一组，张婉童。
生：新书、一次、一字。
师：第二组，周子涵。
生：文具、每天。
师：第三组，陈艳彤。
生：哪里、仔细。
师：第四组。
生：检查、他们。
师：安好，最后陈思琪。
生：平安。
师：读得太好了，咱们男女生合作，把这些词读一读，男生读蓝色的，女生读粉色的。男生，一二起。
生：新书、一次、文具、每天、哪里、仔细、检查、他们、平安。
师：字词我们掌握得不错，相信课文我们一定能学好。请同学们把书打开到82页，请你自由地读一读课文，想一想文具的家在哪里。嘿，端好书，开始。
生：（读书声）书记了，想起一颗，再想起来。开始了。
师：好，读好就把书放好，坐端正。谁回答我的问题？文具的家在哪里？你是在第几自然段找到的？陈艳彤。
生：在第五自然段找到的，是铅笔盒。
师：同意吗？好哎，我们也叫它文具盒。
师：陈艳彤能把第五自然段给大家读读吗？
生：贝贝想起来了，她书包里的文具盒就是这些文具的家。
师：好，请坐，我们一起读，一二起。
生：贝贝想起来了，她书包里的文具盒就是这些文具的家。
师：贝贝是一个怎样的孩子？她为什么要给文具找家呢？请你读读课文的一二自然段。谁来读第一自然段？苏若莹。第二自然段，查欣然。
生：铅笔只用了一次，不知丢到哪里去了，橡皮只擦了一回，再想擦就找不着了。
师：好，请坐。你听出来了吗？贝贝是一个怎样的孩子呀？你说。
生：马虎粗心的。
师：孩子说话真完整。还有你说。
生：粗心大意的孩子。
师：他用一个词叫粗心大意，不错。还有你觉得呢？
生：爱丢文具的孩子。
师：好，请坐。那你能把她这种粗心大意读出来吗？谁来试试？你读。
生：铅笔只用了一次，不知丢到哪里去了，橡皮只擦了一回，再想擦就找不着了。
师：好，请问还有谁愿意读出她的马虎？你爱读？
生：铅笔只用了一次，不知丢到哪里去了，橡皮只擦了一回，再想擦就找不着了。
师：好，请坐。听出来了吗？从这些词能感觉到贝贝很粗心、很马虎。哪个词能体现？一次、一回，还有吗？你接着说。
生：只用了一次的"只用"。
师：对。我们从这些词语当中能感受到贝贝的粗心马虎，对吧？我们再来读一读试试。你试着重读这些词语，查欣然。
生：铅笔只用了一次，不知丢到哪里去了，橡皮只擦了一回，再想擦就找不着了。
师：请坐。多粗心。哪还有吗？来，你来读。
生：铅笔只用了一次，不知丢到哪里去了，橡皮只擦了一回，再想擦就找不着了。
师：好，请坐。还有没有粗心的贝贝来你试试。
生：铅笔只用了一次，不知丢到哪里去了，橡皮只擦了一回，再想擦就找不着了。
师：读得好不好？唉，还有想读的，我们一起来试试。铅笔，一二起。
生：铅笔只用了一次，不知丢到哪里去了，橡皮只擦了一回，再想擦就找不着了。
师：你有没有和贝贝一样的经历，丢文具的？说一说。你来说说。
生：我在家写作业的时候需要尺子，可是尺子找不着了。
师：不知丢哪去了。还有吗？张浩明。
生：我快上课的时候，我的铅笔袋却找不着了。
师：还有没有？刘雨欣。
生：我在考试的时候，我的橡皮找不着了。
师：好，请坐。看来我们同学中间也有这样粗心的贝贝，你们喜欢这样的贝贝吗？
生：不喜欢。
师：那同学们，她每次都是丢完文具回家怎么做的？知道的说。
生：找妈妈要新的。
师：请你来给我们读一读。
生：贝贝一回到家就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
师：好，请坐。贝贝的文具只有这两样吗？
生：不不不。
师：那你能不能用"一……就……"的句式，说一说贝贝还可能找妈妈要什么？苏若莹，贝贝一回到家就向……
生：妈妈要尺子。
师：可以。孙雨涵。
生：贝贝一回到家就向妈妈要转笔刀。
师：嗯，还有吗？你来说。
生：贝贝一回到家就向妈妈要新的毛笔和新的水彩笔。
师：嗯，好，请坐。那我们换一个语境，你还会用"一……就……"说一句话吗？谁来？张婉彤，你来试试。
生：上课铃一响，同学们就手背后坐好。
师：好。这句子说得好不好？真好。还有吗？你想说吗？你来，闫天月。
生：上课铃一响，同学们就快速安静下来。
师：好，请坐。再来换一个，你还会说了吗？程思琪。
生：我一写完作业就去公园玩。
师：唉，真好，这句子说得真完整啊。
生：好，你来。
生：我一写完作业就看电视。
师：唉，可以。嗯，黄新松。
生：我一……
师：你能不能自己随便说一个？嗯，你说一个。
生：我一过生日妈妈就给我买新衣服。
师：可以吗？可以。嗯，你来。
生：我一写完作业就帮姥姥洗菜。
师：好，请坐。这个句式我们学会了。那贝贝一回到家怎么样呢？一二起。
生：贝贝一回到家就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
师：面对这样的贝贝，妈妈是什么反应呢？我们先观察妈妈的表情，瞪大眼睛，张大嘴。我请一名同学来读妈妈的话，你一边听一边想妈妈会是什么反应？孙雨涵，你来读。
生：妈妈说："你怎么天天丢东西呢？"
师：好，请坐。你猜想妈妈会是什么样的反应？你来说。
生：我猜妈妈是惊讶的反应。
师：对不对？唉，那贝贝是第一天丢东西吗？不是，你从哪个词看出来的？
生：天天。
师：什么叫做"天天"？每天都丢，今天丢的可能是橡皮和铅笔，昨天可能丢的就是尺子，前天可能丢的就是铅笔刀，这样每天都丢，就叫做"天天"。哎呀，天天丢东西，如果你就是这位妈妈，你什么心情？
生：特别生气。
师：或者是着急，对不对？好，谁能读读妈妈的话，你就是着急的妈妈。
生：妈妈说："你怎么天天丢东西呢？"
师：好，请坐。还有惊讶的妈妈吗？你读。
生：妈妈说："你怎么天天丢东西呢？"
师：好，请坐，不可思议，对不对？你来读。
生：妈妈说："你怎么天天丢东西呢？"
师：好，请坐。那么贝贝知道自己为什么丢东西吗？
生：不知道。
师：好，谁来读贝贝的话，你来。
生：贝贝眨着一双大眼睛对妈妈说："我也不知道。"
师：多天真呐，对不对？还有谁愿意来？
生：贝贝眨着一双大眼睛对妈妈说："我也不知道哎。"
师：还加上动作了。好，请坐，你们全体都是贝贝，我来读旁白啊。贝贝眨着一双大眼睛对妈妈说："我也不知道啊。"好，我们全体加上动作，看看贝贝的表情，瞪大眼睛，伸出双手，我们再试一次啊。贝贝眨着一双大眼睛对妈妈说："我……"