师：同学们，上课！起，站如钟。
生：玉不琢，不成器。人不学，不知义。
师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐，坐如钟。同学们，今天这节课我们继续学习第17课，一起读课题。
生：动物王国开大会。
师：瞧，这些动物朋友给我们带来了一些词语。不着急，同桌之间互相读一读。
（学生同桌互读词语：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿、通知、助力、准时、伸舌头、做鬼脸 ）
师：很多同学都不约而同地一起读了起来。这样吧，我们第一行请女生来读，第二行请男生来读。准备，"老虎"起。
女生：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
男生：通知、助力、准时、伸舌头、做鬼脸。
师：通过上节课的学习，你能用这些词语来说一说这个故事主要讲了什么吗？谁来说？请你说。
生：老虎让狗熊去通知大家，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的帮助下，第四次才把通知讲明白。
师：把掌声送给他，说得多么完整呀！同学们，通过上节课的学习，我们知道是动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。对了，让狗熊去通知，狗熊在谁的帮助下呢？
生：大灰狼、梅花鹿。
师：在大灰狼、梅花鹿的帮助下，第四次才把通知讲明白。同学们，咱们来看一看这四次通知吧。谁愿意来读一读这四次通知呢？我找4位同学来读。（分别请四位同学）其他同学认真听，开始吧。
生1：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
生2：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加。
生3：大家注意，动物王国要在明天上午8点开大会，请你们都参加。
生4：请注意了，明天上午8点在森林广场开大会，请大家准时参加，谢谢。
师：这4位同学读完了。同学们，这4则通知播完以后，哪一个播完以后大会开起来了？一起说。
生：最后一个。
师：对了，也就是第四次。那么，为什么前三次通知播完以后，大会没开成呢？那就让我们走进这个故事。看老师的学习要求：自由朗读课文1 - 6自然段，用横线画出狗熊说的话，用波浪线画出狐狸说的话，还要想一想大会开不起来的原因。书本放正，开始读吧。
（学生自由朗读课文1 - 6自然段）
师：老师发现，读完的同学都把狗熊和狐狸的话画出来了，你们不仅读得认真，画得也特别仔细。那谁来读一读狗熊说的话？好，这位同学请你来。
生：大家，大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：孩子，老师想问你，你在播这次通知的时候，声音为什么要这么大呀？
生：因为狗熊用喇叭。
师：用喇叭怎么样地喊？
生：大声地喊。
师：对了，同学们看，像这样提示我们说话语气的词呀，我们把它叫做提示语。有了提示语的帮忙，我们就会读句子了。同学们，喇叭，你知道它有什么作用吗？请你说。
生：把声音变大。
师：是的，它能让声音变得更大更远。我们小手也可以弄成小喇叭，谁愿意来用喇叭给我们播一播呢？来，请你播。
生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：你的喇叭呀，离嘴巴有点远了。谁再来播一播？你来播。
生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：你看他播的时候，不仅声音响亮，老师还听出来，他把"请"字读得特别重，让我们感受到了这只狗熊怎么样？你来说。
生：有礼貌。
师：是的，我们生活当中用上"请"这个字，就会让人感觉到很有礼貌。还有谁愿意来读一读狗熊说的话？好，请你读。
生：动物王国要开大会，请你们都参加。
师：呦，少了，没有播全。谁来把它播全？你来。
生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：好，女孩子，让我们举起自己的喇叭，一起来读。"大家注意"，齐。
女生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：是的，这样一播，他一连播了10遍，把谁给引来了呀？你来说。
生：把狐狸给引来了。
师：请你读一读狐狸说的话。
生：你说100遍，大会也开不起来。
师：你看，热心肠的狐狸弟弟在提醒他。还有谁关注到了狐狸是怎么来的啊？这位女同学。
生：奔来的。
师：请你来读一读。
生：狐狸奔来了，对狗熊说："你说一百遍，大会也开不起来。"
师：老师没有听出狐狸的着急，他是奔来的，怎么读呢？这位女生。
生：狐狸奔来了，对狗熊说："你说一百遍，大会也开不起来。"
师：迫不及待，很着急的样子。同学们，狗熊知道原因吗？
生：不知道。
师：狗熊会怎么样问狐狸呢？谁来说？这位女生，最后面的那位女生请你说。
生：惊奇地问。
师：就请你带着惊奇的语气，来问一问狐狸吧。
生：狗熊惊奇地问："为什么？"
师：你看你把"为什么"往上扬，让我们感觉到狗熊特别想知道。那谁愿意做狐狸，赶紧告诉狗熊吧，到底什么原因啊？请你来。
生：因为你没有告诉大家大会在哪一天开，是今天还是明天还是……
师：你读得很好，还不由自主地做上了动作。同学们，有没有听出他有什么地方要提醒的？好，你来提醒。
生：少了一个"还"字。
师：对，读书可要细心哦。请你来读一遍，给他听一听。
生：因为你没告诉大家大会在哪一天开，是今天还是明天还是……
师：非常棒。同学们看，这里面的省略号表示什么意思呢？你来解释。
生：还有很多很多天。
师：对呀，明日复明日，到底是哪一天，知不知道？
生：不知道。
师：原来呀，狗熊没有通知具体的时间。所以狗熊呀，伸了伸舌头，做了鬼脸，说了一句"对对对"。看来狗熊是明白了。同学们，狗熊明白之后，又去找谁了？你来说。
生：又去找老虎。
师：对了，他要去找老虎汇报。假如我现在就是虎大王，你们是狗熊，你该怎么问我呢？请你。
生：老虎大王，大会是在明天，还是今天？
师：你看他特别有礼貌，称呼我老虎大王。是的，还有谁想问一问？好，这位男孩子，请你来问。
生：老虎大王，大会在哪一天开呀？
师：是呀，老虎告诉他，一起读老虎说的话。
生：大会就在明天开，你快去通知大家吧。
师：是呀，同学们，刚才我们学习了课文1 - 6自然段，这里面的动物们对话特别有趣。下面老师想请同学们分角色来读一读。谁愿意做憨厚的狗熊？这么多，我们中间的同学读狗熊说的话，读什么颜色的字？
生：红色。
师：这两排的同学读狐狸说的话，读什么颜色？
生：蓝色。
师：你们两排就是虎大王，你们读什么颜色的字？
生：绿色。
师：是的，老师读旁白部分。让我们一起来重温这个故事。
师：动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
生（中间同学）：狗熊用喇叭大声喊："大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。"一连说了十遍。
生（两排同学读狐狸）：狐狸奔来了，对狗熊说："你说一百遍，大会也开不起来。"
生（中间同学）："为什么？"狗熊问。
生（两排同学读狐狸）："因为你没告诉大家大会在哪一天开，是今天还是明天还是……"
生（中间同学）：狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说："对，对对。"于是就去问老虎。
生（另两排同学读老虎）：老虎说："大会就在明天开，你快去通知大家吧。"
师：是呀，我们读了狗熊和狐狸、老虎之间的故事。同学们，现在你知道大会第一次发布通知时，狗熊因为什么原因没有开起来呀？你知道原因了吗？请你说。
生：因为他没有告诉大家是哪一天开。
师：是的，哪一天就属于时间，也就是狗熊没有说清楚什么时间。因为狗熊没有说清楚时间。同学们看，狗熊播的第一次通知，虽然没有说清楚时间，但是他说了开大会，你知道这是通知的什么吗？
生：告诉我们一件事。
师：对了，"请你们参加"，告诉了我们参加人。告诉了我们这两个方面，但是缺少了一个时间。同学们，狗熊在狐狸的提醒下，它又会怎么播通知呢？大家来猜一猜。来，猜一猜它会怎么播。好，请你来猜。