师：我们一起来背首古诗吧！第一单元刚学过两首，第一首《村居》，清·高鼎。预备起！
生：《村居》 清·高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
师：啊，让我感受到了春天的气息，春天到来了。这两天，外面柳树开始发芽了，希望周末大家能出去走一走，看看外面的杨柳。好，今天我们就进入第四单元，开启一场奇妙之旅。让它给我们插上想象的翅膀，一起走进多彩梦境，踏上快乐沙滩，还能置身昆虫的世界。现在，我要带大家认识一位新朋友。大家听一听它的叫声。
生：（兴奋反应）
师：有人知道它的名字吗？啊，特别棒！你来说。
生：喜鹊！
师：大家都明白了吧。俗话说“喜鹊叫喳喳，好事要来到”。喜鹊特别喜欢在高大的树上安家，也喜欢在枫树上筑巢。今天，我们就一起来看看这棵枫树，看看喜鹊的家。下面，跟着小喜鹊的“引领”，进入课文。我们要学习《枫树上的喜鹊》。大家一起来读课文标题。
生：枫树上的喜鹊
师：枫树上的“居民”可开心了，因为大家来了。跟着它们走进课文。请大家自读课文，读准字音，读通句子，标好自然段，把书翻到45页，自己可以小声读一读。
生：（自读课文）
师：看来大家都读完了。快看看，课文自然段标完了吗？标对了吗？
生：标对了。
师：核对一下。这时候，课文里的词语跳到了屏幕上，大家带着拼音一起读一读，像这样读：得物渡，入口。预备起！
生：得物渡 渡口
歌一律 一律
音播 一地 歌地
施恩称 撑着
波压变 便利
播音心 拼音
播五母 字母歌
方方山 方
董董董
德按按 暗暗胆
师：刚才读的时候，注意这个词语，“暗暗胆”中的“暗”是整体认读音节，而且是前鼻音。要注意，前后鼻音发音区分对有些同学来说有点困难，比如“拼音”“声称”是前鼻音，“山洞”是后鼻音。这里老师要给大家强调一下，“洞”的“的”读轻声。大家来读一下。
生：山洞的
师：非常棒！看，“山冈”的“冈”读一声gāng。大家跟我读：格昂冈，山冈；格昂冈，山冈。
师：下面我想请两位同学来挑战一下，看看能不能把老师刚才强调的读音读准确。谁来试一试？好，石维汉，你来读上面一行。
生：得物渡 渡口
音律
播音b 遮蔽
师翁撑 撑着
播音案 案件
便利
师：请坐。下面这一排谁来读？好，薛景泽，你可以不用带拼音，直接读词语。
生：（准确读出词语）
师：两位同学读得很准确。其中有一个字，老师想和大家做个小游戏。谁能认识这个字，猜猜它是什么字？
生：（踊跃猜测）
师：哦，很多同学猜出来了。你来说一下，猜它是什么字？
生：杜字。
师：对，大家也有猜出来的。看，得物杜，组成的词是“渡口”。谁知道渡口是用来干什么的？好，朱旭航，你说。
生：停船的地方。
师：跟大家理解的一样，渡口就是停靠船只的地方。大家一起来读：渡口。
生：渡口
师：停放的船只，带上这个“渡”字叫“渡船”。很好，大家一起读：渡船。
生：渡船
师：现在赵老师要坐着这个渡船，从河的一边到另一边去。这个过程用上“渡”字，有个词语叫“渡河”。哎呀，有人说出来了，特别棒！大声说。
生：渡河
师：这个过程又叫“摆渡”。就是这两个词，大家一起读一下。
生：摆渡 渡河
师：我是撑着这条船渡河的，船上没有发动机，要用一根竹篙撑船，撑着船去过河。这个“撑”就是这个字。来看，“撑”是什么偏旁？
生：提手旁
师：所以“撑”是和手部动作有关。有谁能来做一下“撑”这个动作？好，你来。
生：（做出撑船动作）
师：大家跟他的动作一样吗？你是怎么做的？原来是这样。大家看，这位撑船的船夫，拿着一根竹竿，向下用力撑到底，撑向一个方向，这样撑到底，这个叫撑着渡船。一起来读：撑着渡船。
生：撑着渡船
师：可不可以带着动作来读一下？来，大家准备，小眼睛看这里。预备起！
生：（带着动作朗读）撑着渡船
师：特别好！我们撑着渡船，就要到河对岸去了。通过这幅画，我们认识了这么漂亮的渡口。快来看这个渡口，很美，有一轮红日缓缓从山冈后面，也就是渡口对面的山冈后面升起来。山冈，就是较低而平缓的山体。大家一起来读：山冈。
生：山冈
师：这里的渡口真美呀，有树有河。我们的渡口很特别。有个小朋友想到渡口乘船渡水，他在这里登船了，但是需要大家帮忙。我们一起来做个小游戏，好不好？
生：好！
师：来，猜个字。谁想来挑战？好，我选这一组接龙。从你们组开始，谁先开始？就你吧。好，请你来看这个字。
生：（依次猜测，接力完成）
师：好，我们挑战成功了。小朋友成功到了渡口边上。这里的渡口边长着一棵高大的枫树，上面还住着喜鹊一家。他们会发生什么样有趣的故事呢？请大家默读课文1 - 4自然段，画出自己很喜欢的句子。画的时候记得要用直尺和橡皮。画完给老师发信号。
生：（默读课文，画出句子）
师：接下来，大家分享一下自己找到的句子。别紧张，举起来再放下来。好，你来说一说。
生：枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
师：第一句就被你找到了，跟他一样找到这句的同学举手。很好，我再把机会给其他人。谁还找到了喜欢的句子？好，刘思哲，你说。
生：我很喜欢它。
师：“它”在哪里提到的？很好。找到这句的同学回应一下，让我看看找的人多不多。还有谁来补充？好，刘负责。
生：我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
师：这句在第一自然段。看来你也找到了。还有人要补充吧？好，谢景德。
生：我真是喜欢极了。
师：在哪里呢？第三自然段第一句。特别好！谁也找着了？我们来看一下，赵老师找的这些句子。同学们快来对照一下，如果没有找全，看看缺哪一个，用铅笔和尺子补一下。
师：刚才4位同学找了4个句子。这么多“喜欢”，谁能用一句话，把喜欢的内容讲给大家听一听？好，迅速举手。其他同学再思考一下，如果你可以，大胆举手试一试。好，王胜男，大声说。
生：我喜欢我们村渡口旁的枫树上的喜鹊窝，还喜欢上面的喜鹊，有6只喜鹊呢。