师：好，来上课，起立。
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。今天这节课，我们一起来学习11~20各数的写法。请同学们伸出手指，跟老师一起书空书写课题，我们集中注意力：11~20各数的写法。在正式开始新课之前，我们先来考察一下同学们前面学习的内容。第一题，数一数，从11数到20，谁来试一试？好，这位同学你来数。
生：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
师：嗯，数得真流利。谁还想试一试呢？
生：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
师：那么复习完数数，我们再来看数的组成。请看第二题：填一填、摆一摆。第一小题，哪位同学来尝试一下？李同学你说。
生：一个10和5个一合起来是……
师：没关系，谁来补充回答？你来说。
生：15！
师：谁能完整地把这句话说一遍？好，这边第五个女同学你来说。
生：一个十和五个一合起来是15。
师：完全正确。请同学们拿出你的小棒，迅速摆出15，要让大家能一眼就看出来它是15，摆好的同学举手示意。好，我们请一位同学来说一说你是怎么摆的？这位同学你来说。
生：我先摆十根小棒捆在一起，然后再拿出五根小棒，放在右边。
师：他把10根小棒捆在一起，就表示一个十，然后又放了5根小棒也就是5个一，所以一个十和5个一合起来是15。谁来试试说说下一个数？你来说。
生：两个十是20。
师：回答得真好。那20又该怎么摆呢？好，摆好的同学示意一下，你来说说你是怎么摆的？
生：我把10根小棒捆在一起，再拿10根小棒捆在一起。
师：咦，那他摆了几捆？对，两捆小棒就表示两个十，两个十是20。最后一道题，你来说，第三位男同学。
生：一个十和一个一合起来是11。
师：怎么把11摆出来？摆好的同学举手。大家一起告诉老师，你们是怎么摆的？
生：左边摆10根捆成一捆，右边摆1根小棒，合起来是11。
师：看来同学们对前面11~20的数数以及数的组成掌握得非常扎实，还学会了用小棒摆数。今天这节课，老师给大家带来了一个数学小助手，有没有同学认识它？大家仔细观察，计数器上有什么？举手回答。你来说。
生：有十位和个位。
师：嗯，看来你是提前预习过的好孩子，个位和十位叫做数位。再观察，计数器上还有什么？你来说。
生：个位、十位这些数位上面还有小珠子。
师：对，还有珠子，这些珠子在计数器里非常重要，更关键的是珠子所在的位置不同，表示的数也不一样，接下来我们就来认一认计数器上的数位位置。在计数器上，从右边起第一位是个位，第二位是十位。看着老师的计数器，我们一起说：在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。考考大家，老师指数位你们来说名称，谁来试一试？小姑娘你来说。
生：这一位叫个位，那一位叫十位。
师：好，请坐。哪位同学能完整地说一说计数器的数位顺序？你来试试孩子，从右边起。
生：从右边起第一位是个位，从左边起第二位是十位。
师：哦，要注意方向哦，我们说的是从哪边起？
生：从右边起。
师：对，从右边起第一位叫个位，第二位叫十位。拿出你的计数器，指给身边的同桌看一看。好，指完的同学把计数器举起来，和老师一起指：在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。你来说孩子。
生：这是右边的第一个数位。
师：那右边的第一位是什么？
生：个位。
师：好请坐，这一位呢？
生：十位。
师：现在老师在计数器的个位上添了一颗珠子，有没有同学知道它表示什么？
生：它表示一个一！
师：恭喜你，回答正确。那如果我再多添一颗珠子呢？
生：两个一！
师：接着添，就是三个一。现在拿出你的计数器，和老师边拨边数，我们从头开始，预备起。
生：一个一、两个一、三个一、四个一、五个一、六个一、七个一、八个一、九个一、十个一。
师：借助我们前面学过的知识，十个一就是一个十，所以我们要把个位上的10颗珠子全部拨回去，在十位上记1颗珠子就可以了。现在老师有个问题想请同学们帮忙解决：我在十位上添一颗珠子，它表示什么？你来说。
生：它表示一个十。
师：嗯，你再说说。
生：它表示一个十。
师：那如果我在十位上添两颗珠子呢？孩子你说。
生：表示20，表示两个十。
师：对，两个十就是20。同学们看，现在老师有两颗同样的珠子，我在个位上放了一颗，在十位上放了一颗，这两颗珠子表示的意义一样吗？
生：不一样！
师：哪里不一样？这位同学你来说。
生：十位上的1颗珠子是一个十，个位上的1颗珠子是一个一。
师：完全正确。再请同学详细说一说，第5个女同学你说。
生：十位上的一颗珠子代表一个十，个位上的一颗珠子代表一个一。
师：你也来说说孩子。
生：十位上的一颗珠子表示一个十，个位上的一颗珠子表示一个一。
师：好同学们一起说。
生：十位上的一颗珠子表示一个十，个位上的一颗珠子表示一个一。
师：它的表示方法和我们用小棒的表示方法是相通的，十位上一颗珠子就相当于我们小棒里的一捆，表示一个十，个位上的一颗珠子就相当于一根单独的小棒，表示一个一。那同学们看，现在计数器上表示的这个数是多少？
生：11！
师：这个数你会不会写？
生：会！
师：来这边第二个女同学上来写一写。好，老师把她写的内容放大，大家仔细观察，这个同学写的时候先写的是哪一位上的1？