师：来，孩子们，这个字认识吗？
生：认识。
师：谁来读一读？
生：变。
师：一起读。
生：变。
师：看到"变"这个字，会让你想到你读过的哪个故事，或者故事中的谁呀？你来说。
生：这让我想到了一个故事，《兔子变乌龟》。
师：哇，兔子还能变成乌龟，太好玩了。你来说。
生：还有孙悟空，他能72变。
师：孙悟空有72般变化。你呢？
生：我看过一个电视叫《百变马丁》。
师：大家都看过吧？是的，你们还知道这么多会变的故事和人物形象。你们瞧，孙悟空会变，匹诺曹也会变，丑小鸭可以变，就连青蛙都是王子变的。是的，正是因为他们这么会变，他们的故事才这么有意思，读起来充满了想象力。今天我们要一起再来读一个有变化、有意思的故事。准备好上课了吗？
生：准备好了。
师：上课。同学们好！
生：老师好！
师：请坐。坐端正了就伸出你的小手，和老师一起来写课题。我知道此时此刻，一定会有很多小手都在跟着老师一起写。谁愿意来读一读课题？
生：《我变成了一棵树》。
师：我们一起来读一读。
生：《我变成了一棵树》。
师：你们瞧，故事开始啦。"英英，吃饭啦！"妈妈做了一大桌，全都是英英爱吃的。
生：我在树下玩儿得好好的，一点儿都不想吃饭。
师：可怎么行呢？
生：英英，吃饭啦！
师：你瞧，妈妈都有点不耐烦了呢。
生：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩儿的时候叫你吃饭了。
师：你的愿望实现啦。
生：我真的变成了一棵树。
师：从想要变成一棵树到真的变成一棵树，英英是怎样变的呢？谁来读一读？请你。
生：我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
师："痒痒"这个词是我们这节课要学习和认识的一个生字。当两个"痒"同时出现的时候，第一个字的读音要发生一点儿变化。谁再来读读这个词？请你。
生：痒痒的。
师：多好听呀。你再来读。
生：痒痒的。
师：把词语送到句子里面，谁再来读句子？
生：我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
师：我觉得我的胳膊痒痒的，小树枝就从我的胳膊上冒出来。我觉得我的小肚子痒痒的，小树枝，你来接后面呀。
生：就从我的肚子上冒了出来。
师：多好玩呀，从我的肚子上冒出来了。那你哪儿痒痒的呀？
生：我的腿痒痒的，就感觉小树枝正从我的腿上冒出来。
师：说得多好呀，谁还有呢？
生：我觉得我的头痒痒的，小树枝正从我头上冒出来。
师：你看，听到他一说，很多同学都笑了，好玩吗？
生：太好玩啦！
师：你看，身上痒痒的，小树枝就冒出来啦。谁再来读读这个句子？
生：我心里想着，就觉着身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
师：你瞧，它冒得多快呀，谁再来读一读？
生：我心里想着，就觉着身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
师：它冒得多么有力量啊。现在你们都是英英啦，我们一起来读一读，齐。
生：我心里想着，就觉着身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。就这样一边痒一边冒，我真的变成了一棵树。
师：谁能再来开心地读一读？
生：我真的变成了一棵树。
师：我们一起惊喜地读一读。
生：我真的变成了一棵树。
师：这样的变化过程让你忍不住想说，这真是太……谁来说一说？
生：这真是太神奇了。
师：同意吗？
生：同意。
师：每个人都有这样的感觉，这真是太神奇啦。那变成一棵树之后，它又会有哪些神奇的经历呢？请大家打开课本63页，默读5~23自然段，一边读一边用横线把你觉得最神奇的句子画下来，可以了吗？
生：可以了。
师：我们一起来分享你找到的神奇之处。谁来第一个？
生：我找到的地方是"我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树，三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的，风一吹，它们就在枝头跳起了舞"。
师：说一说你觉得哪儿神奇呀？
生：我平时见到的鸟窝都是圆形的，或者说是椭圆形的，根本就没有见到过什么三角形的、正方形的。
师：是的，我们一起来看一看这神奇的鸟窝。谁还想再来读读这一段？
生：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树，三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的，风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
师：请坐。你们瞧，三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形，这么多的形状，用文中的一个词就叫，一起说。
生：各种形状。
师：你们知道吗？在想象的世界里，只要你敢想，我的小树就敢长。谁来想想还会有哪些神奇的形状呢？
生：蛇形的。
师：挺特别的。
生：人身体型的。
师：都有人形了。
生：汽车型的。
师：男孩都喜欢。
生：T型的。
师：这是我们数学里学到的一个形状。
生：面包型的。
师：听完我都觉得有点饿了。是不是还有很多很多你想让它长的形状呀？难怪作者在文中用了一个这样的标点符号。是的，看来一个小小的标点符号也藏着说不完道不尽的神奇呢。我们一起读一读这一段，齐。
生：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树，三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……
师：这各种形状的鸟窝是你发现的，对吗？贴到黑板上去。我们继续交流，你还找到了哪些神奇的地方？请你。
生："你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只要轻轻一跳，或者轻轻一爬，就像你平时上小床那么容易。"
师：姑娘，你来说一说，哪神奇啦？
生：一棵树，它不应该是很高很高，而且还要需要借助梯子爬上去，而它会弯下腰让我们进去。
师：说得多好。我们一起来瞧，在想象的世界里，大树它都能弯腰了。你想小兔子它可不会爬树，它该怎么住进来呢？谁来读一读？
生：你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳，或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
师：小兔子刚一住进来，小鳄鱼也迫不及待，它该怎么住进来呢？
生：你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳，或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。轻轻一跳，轻轻一爬，多容易呀。
师：我们一起来读一读。
生：你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳，或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
师：刚刚弯下腰这一个神奇的动作，都能让每个小动物毫不费力地住进来。这是谁的发现呀？刚刚请你也把它贴到黑板上。孩子们，你们瞧，除了刚刚这神奇的形状和神奇的动作，这些又是什么呀？
生：都是英英变成这棵树后的声音。
师：对啦，这些可都是一些神奇的声音，神奇的声音读起来才好玩。第一个句子谁来？请你。
生：我的心通通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出叮叮叮叮的声音。