师：上课！起立！
生：老师您好！
师：同学们好！请坐。好，坐端正。这节课啊，我们来上一节有趣的数学课。玩什么呢？玩“分类”。首先，老师想找3名同学到前面来做小模特，谁愿意来？（学生举手）谁愿意来？要勇敢举手哦。好，后面那位男同学，还有你，刘宇在，你也来。好，你们站到讲桌前面。站好。其他同学请你仔细观察，看看这些同学，他们有什么相同点，有什么不同点？
生（齐乐妍）：有的同学戴眼镜，有的没戴眼镜。
师：说得真好。还有什么不同点？
生：有的是男孩，有的是女孩。
师：对。还有吗？
生：有的是长头发，有的是短头发。
师：没错。还有吗？
生：身高都不一样。
师：观察得真仔细。好了，同学们，你能不能按照你心中的想法，把这三名同学分一分，然后说一说你是怎么分的？注意，要面向大家说清楚。沈子乐，你先来试试。
生（沈子乐）：（走到前面）我把杨木远和……（面向同学）他们俩分在一起，因为他们两个都戴了眼镜。
师：他是按什么标准分类的？
生（齐）：戴没戴眼镜。
师：非常好，请回。谁还想来分一分？馒头姐（学生昵称），你来。
生（馒头姐）：我是这样分的：把他和他放在一起。（面向同学）因为他们的头发都比较短，她的头发比较长，而且还带了蝴蝶结。我是按头发长短分的。
师：好，请回。还有谁愿意试试？都愿意啊。朱一龙，你来。
生（朱一龙）：我把他俩分一起，因为他们是男的。她是女的。我是按男生和女生分的。
师：好的，请回。谢谢三位小模特，请先回去坐好，我们接下来还有更好玩的内容。
现在，我们一起回顾一下刚才分类的过程，说一说你是怎么分的。
生（李东）：可以按衣着分。
师：还可以按什么分？
生：看衣领有没有黑色。
师：衣领其实也属于衣着。还有吗？
生：可以按衣服颜色分，比如黑白。
师：同学们的发现真多，想法很热烈啊。大家的分法不一样，其实不一样的是什么？
生（许乐言）：分类标准不一样。
师：说得太好了！这说明我们在进行分类的时候，需要按照一定的标准。非常棒！
好了，那接下来请同学们问一问自己：刚才在分类过程中，你的表现怎么样？第一，你能找到合适的分类方法吗？
生（齐）：能！
师：第二，你能主动参与分类活动吗？
生（齐）：能！
师：第三，在活动中你能积极思考吗？
生（齐）：能！
师：这一节课，我们就以这三个标准来评价自己。看看下课之后，你能不能得到三个小笑脸。如果你现在坐不住，注意力不集中，那就可能达不到标准，得不到笑脸了。明白了吗？你准备好了吗？
生（齐）：准备好了！
师：好，那接下来……（有学生动学具）先别急，听老师说完。老师给同学们准备了一些扣子。首先，请你仔细观察，看看这些扣子都有什么特点。然后，尝试按照一定的标准把它们进行分类。接着，跟你的同桌小伙伴讨论一下你是怎么分的。最后，结合刚才的评价标准，自我评价一下你在活动中的表现。这四个步骤都要完成，听清楚了吗？
生（齐）：听清楚了！
师：好，现在请拿出学具，开始活动。
（学生分组活动，教师巡视指导）
师：（巡视中）你想按什么分？
生：按形状。
师：按形状可以。你有不同的标准吗？
生：我按扣眼分。
师：哦，扣子上这些小洞洞叫“扣眼”。按扣眼分，好主意。还有吗？按颜色分也可以。
（学生继续操作、讨论）
师：好，时间到。请大家快速坐好。刘宇在同学表现很棒，坐得很快。现在，我们一起来交流一下。
首先，谁来说一说，我们要把这些扣子进行分类，可以依据什么标准？按什么分？
生：按照形状不同来分。
师：还可以怎样分？
生：按照扣眼的多少来分。
师：很好。现在，谁愿意到前面来，按照形状分一分？谁最遵守纪律，老师就请谁。周月恩同学一直坐得很好，请你先来。其他同学认真看，谁表现好，下一个就让你来。
生（周月恩）：（上前操作）我先按形状分。我把圆形的扣子放在一起，再把正方形的扣子放在一起。