师：起立。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。今天这节课，王老师带来了一个你们很熟悉的人物，看这是谁呀？
生：小猪佩奇。
师：哦，小猪佩奇和他的家人们正在分糖果。这里有6个糖果，分给3个人，你会怎么分？哪位同学愿意上来演示一下？好，我请你上来。（同学上台演示分糖果）可以继续挪。他分完了，我们一起来看一看，第一份他放了几个糖果？
生：两个。
师：第二份呢？
生：两颗。
师：第三份呢？
生：两颗。
师：他的这种分法出现了数字二、二、二。王老师把他的这种分法写在黑板上。那还有其他的分法吗？好，李欣怡你上来，我们仔细观察她是怎么分的。你想把这个放下来，对不对？好，请你下去。很不错啊，那我们一起来看看李欣怡的这种分法，第一份几颗？
生：3颗。
师：第二份呢？
生：两颗。
师：第三份呢？
生：一颗。
师：她的这种分法出现了数字1、3、2。那请你比较一下，第二种分法和第一种分法，你更喜欢哪一种？好，我请张静。
生：第一种。
师：为什么呢？
生：因为第一种他们每个人都是一样的，第二种的话，他们每个人都是不一样的。
师：特别棒，谁再来补充一下？好，你来说。
生：这样才公平。
师：哦，他说到了一个词语“公平”，请坐，你的观察可真仔细。他觉得第一种分法更加的公平，因为每个小朋友吃到的糖果数量都是一样多的。像这样每份分的同样多，是我们今天要学习的平均分。那我们来看看，这6个糖果是怎么分的呢？请问他把这6个糖果平均分成了几份？我们一起来圈一圈。
生：1份、两份、3份。
师：那他把这6颗糖果平均分成了3份，那每一份有几颗糖果呀？
生：两颗。
师：所以我们可以这么说，他把这6颗糖果平均分成了3份，每份两颗，这就是平均分。那王老师把这6个糖果变成了6个圆，你还会平均分吗？
生：会。
师：这6个圆平均可以平均分给几个小朋友，才使每份分的同样多呢？好，现在请你在你的学习单上画一画，有几种方法，请你开始吧。（同学们开始操作）有些同学不仅仅写了一种方法，有些同学写完了，用坐姿告诉王老师了。好，小手举起来。有哪位同学愿意来分享一下，你把这6个圆还可以怎样平均分，使每份分得的数量是同样多的？好，我请顾思琪。
生：我是第一种是每个人两个。
师：哦，每人分了两个，那你分了几份呢？
生：3份。
师：3份，她用的是这种方法，好，请坐。还有同学愿意上来展示一下你的分法吗？好，张涵之。
生：我分的是每个人三个，有两份。
师：特别棒，请坐。他用的是这一种方法。还有一种，好，周启源。
生：分成6份，每份一个。
师：哦，他把它平均分成了6份，每个小朋友分了一个。是不是有三种不同的分法？
生：是的。
师：看来6个圆对于大家来说是不是很简单？
生：对。
师：分的结果不同，为什么都是平均分呢？好，尤敏。
生：因为他们每人都会吃到相同数量的糖果。
师：特别棒，其实啊，像每份分的同样多，我们就可以叫它是平均分。那我们来说说第一种，把6个圆平均分成了几份？
生：6份。
师：一份、两份、3份、4份、5份、6份，每份是？
生：一个。
师：好，那哪个同学愿意来说说第二种分法？好，我请高雨辰。
生：把6个圆平均分成三份，每份是两个圆。
师：特别棒，你的声音可真响亮，请坐。那第三种谁来说一说？好，我请刘俊豪。
生：把6个圆平均分成了两份，每份里面有3个圆。
师：好，请坐。我们接着看，小猪佩奇有一个疑问，它把6个圈成了一份，请问这是平均分吗？说说理由。
生：不是。
师：为什么？
生：因为只有一份。
师：嗯，有没有哪一份跟它是同样多的？
生：没有。
师：好，请坐。所以我们说这种分法是不是平均分啊？
生：不是。
师：并没有哪一份跟它是同样多的，所以它不是平均分。我们解决了小猪佩奇的这个疑问，那我们接下来看分苹果。把这些苹果分成了4份，请问这是平均分吗？好，你说。
生：不是。
师：为什么？
生：因为第一份只有6个，第二份和第三份都有7个，第四份却有8个。
师：它的数量是同样多的吗？
生：不是。
师：请坐，而且你的观察很仔细，你把每一份的数量都说出来了，对不对？那王老师想问一下大家，它不是平均分，哪个小朋友愿意上来移动最少的苹果，使它平均分呢？好，我请廖静琪。（廖静琪上台分苹果）好，分对了吗？
生：对啦。
师：他只移动了几个苹果？
生：一个。
师：他把原来有8个苹果的那份移动一个到6个那份这里，这里就增加了一个苹果，是7个苹果，那原来7个苹果的那份就减少了一个苹果，也是7个。那我们知道了，第一份有7个，第二份7个，第三份7个，第四份7个，这个时候是平均分了吗？
生：是的。
师：同学们可真聪明。我们接着看，小猪佩奇和他的朋友们在分铅笔，难度升级了。请你观察图中，你获取了哪些数学信息？好，这么多同学举手，我请刘明言。
生：有4个人。
师：嗯，他观察得很仔细，要把这12支铅笔分给几个小朋友啊？
生：4个。
师：4个小朋友，平均每人分几支？那王老师有要求，我们用小棒来代替这12支铅笔，把这12支铅笔分给4个小朋友，每人平均分几支。听清楚要求，我们是同桌之间合作，摆一摆、分一分，并且说一说你是怎么分的，最后王老师会请同桌代表上来展示你们是怎么分的。准备好了没有？