师：开心超市今天盛大开业了！王老师呢，想请我们四年四班的同学来做我的顾客，大家愿不愿意啊？
生：愿意！
师：哎，那么就让我们提着购物篮，来开启一段愉快的购物之旅吧！同学们呐，在超市里面，我们能够买到各种各样的东西，但是怎样才能买到称心如意的商品呢？这里面可是有学问的，大家想不想知道？
生：想！
师：好，今天我们就来学习“买东西的学问”。请同学们齐读课题4，预备起。
生：4买东西的学问。
师：王老师的开心超市盛大开业，王老师要给大家发红包，开不开心？
生：开心！
师：那么我们还得玩个游戏。游戏规则是这样的，请每个组的组长，哎，还是我发下去吧。好，组长拿着你们的红包，待会音乐响起来的时候，请组长双手捧着你的红包，快速地递给下一个同学。音乐停的时候，红包在哪个同学手上，你就上来看看王老师给你们准备了什么惊喜，好不好？
生：好！
师：顺时针会不会？
生：会！
师：准备好没有？好，我们要开始了。
（音乐响起又停止）
师：请幸运儿上台。幸运儿举起你们的红包，哇，你今天真是太好运了！好，请你们站好来，打开看看，王老师给你们准备了什么惊喜啊？举起来跟你们的组员说一下里面有些啥。
生：里面有王老师给我们每组的10积分。
师：对，里面有王老师讲给你们每组的10积分。那么这节课，你们还有很多获得积分的机会，哪个小组在课后获得最多的积分，你们就可以来王老师的开心超市兑换奖品，好不好？
生：好！
师：另外，王老师还给你们准备了个大礼包。请你们看看你们的红包上面有个数字，举起来。请你们向后转，在王老师超市的货架上找到你们对应的购物篮，拿回你们的小组，放到小组中间，先别动。你是几号啊？哎，对，好放好。咦，想不想知道王老师给你们的购物篮里面有些什么东西呀？
生：想！
师：那么，我们就开始进行购物篮的神奇世界吧。哎呀，王老师在这个购物篮里面发现了大家都很喜欢吃的什么？
生：薯片！
师：哎，我在另外一个购物篮里面也发现了薯片。哎呀，你们说这里这两种薯片哪种可以买，哪种不可以买呀？谁来说一下？
生：第一个可以买，第二个不可以买。
师：好，为什么呢？
生：因为第一个有生产日期和食品标准，第二个生产日期和食品标准没有，不知道有没有过期，什么时候生产的。
师：不用紧张。所以第二个是不能买的，哎，给些掌声呢，回答问题很完整，对不对？好，给你们组加上5积分。对了同学们，我们可以看到第一种薯片，它的信息比较完整，所以我们可以放心购买。所以啊同学们，每一样商品上面的小标签，都是有大学问、大用途的。那么我们今天要先学会看包装，你要学会了看包装，你才能够买东西，对不对？好，那么，我们接下来要进行一个小组的活动。刚才王老师给你们都发了一个购物篮，对不对？请听活动提示，在5分钟之内，请你们的组员们在组长的带领下，观察每一类商品的标签、外包装、说明书等等，然后合作填写观察记录表。听好，最快写完的那个小组将获得10积分，写完以后请你们粘贴上来。你们准备好，我就计时了，可以没有？
生：可以了。
师：好，开始。
(讨论中)
好，我请哪一个小组的同学可以来跟大家汇报一下你们小组的学习成果，等等。好，好，哪一组先来？好，我请那个男同学，你来，那一组，你们组是哪一组啊？
生：文具组。
师：好，这张王老师给你放大能看到吧，好，你来汇报一下，站在这。
生：我们组观察到的共同信息有地址、包装规格和保质期、主要成分、材质和适用年龄。我们觉得特别要关注的信息是保质期和主要成分，因为没有保质期的话，怕过期；主要成分如果没有的话，不知道里面有什么。
师：好，有没有同学需要补充的？对于他的回答，他认为要关注保质期跟主要成份，文具。好，你来说，为什么呢？
生：因为不知道在哪里生产，到时候吃坏了肚子，文具类吃不下肚子的，是用的。文具类如果没有生产地方的话，就不知道它是在哪里生产，不知道是不是三无产品。
师：这也很重要，虽然文具类吃不了肚子，但是它会散发一些香气、一些味道的，对不对？我们也会间接的吃到肚子里面去的，怕那些文具有毒啊。看来你平时一定是一个非常精明的消费者。好，那么你觉得要关注这个生产地址比较重要，还是保质期比较重要？
生：保质期和生产地址，两个都很重要。
师：哈哈，给些掌声呐。好，谢谢你，可以回去给你们组加上5积分。还有没有哪个小组同学要汇报一下，或者还有没有要补充的，文具类还有没有要补充的？
生：没有。
师：好，那起立，你们是哪一组？
生：药品类。
师：好，你来。
生：我们组观察到此类产品的共同的信息有成分、形状、产品批号、生产日期、有效期、包装规格、功能主治。我们觉得要特别关注的信息是生产日期，因为没有生产日期的话，如果是过期的，吃了会肚子疼。
师：大家赞不赞成啊？
生：赞成。
师：还有没有要补充的？没有，对哎，谁来刚刚谁说有的？好，请你。
生：还要特别关注的对象信息是功能主治，因为怕用错了。
师：哦，用错药了对吧，对，肚子疼的，去吃了个别的不治肚子疼的药，对吧？对，哎，看来你很会正确的服药。还有没有，我们吃药还特别要关注什么啊？你来，宇飞。
生：还要特别关注药里的成分有什么，怕吃了不干净的东西，药方中有没有令你过敏的一些药物的成分在里面。
师：对不对哎，你也是个很细心的消费者。好，再请一个小组，好，给你们组刚刚回答的同学都可以加5积分。还有哪个小组要汇报，没有请过的？好，我请你，你们是什么组？
生：电器类。
师：好，电器类。好，你说。
生：我们组观察到此类产品的共同的信息有产品图示、电器原理图、技术参数、测量精度、电锯电量显示、记忆功能、测量方式。我们觉得要特别关注的信息是使用注意事项，因为不看使用注意事项的话，就会发生事故。
师：同不同意啊？
生：同意。
师：哎，有没有补充？好，请你。
生：还有看看有没有中国能效标识，如果没有的话，不知道它用的时候会不会着火啊那些，发生那些事故。
师：中国能效标识是看着火的吗？哦，看来你这个买东西的学问，你还得再研究一下，待会上完这节课，我相信你就会豁然开朗了。对这个标识你先请坐。还有没有要补充的，请你。
生：电器制作材料，材料不好的话会容易坏掉。
师：你还是应该关注一下它是不是一个正规的厂商制造的，对吧？那么，它才会用符合标准的材料去制作这些电器，是不是？好，谢谢你的回答，也谢谢给掌声的同学。好的，好，那么剩下的我们可以课后再进行交流。哎，同学们啊，刚才我们都从这个包装上获得了不少的信息。今天呢，王老师的开心超市又来了一批顾客，他们说看不懂王老师这个超市里面的一些标志，哪个同学能够做一下兼职售货员来讲解一下啊？例如这个，他们搞不懂这是什么标志，谁来？谁知道？好，我请你，你来说，我们来请他来做我的售货员，你来讲解一下这是什么标识。
生：这是中国能效标识，是附在耗能产品或最小包装物上，表示产品能源效率等级、性能指标的一种信息标签。
师：好，那么我想问你，这个怎么看呀？这个等级数字最高的代表了什么呀？
生：等级最高的是……后面就越大。
师：谢谢你的回答，嗯，看来你还是有了解的。好，下一个，这个我们要记住了，我们在购买电器的时候，可以买一些耗电耗能量比较低的，这些就比较省电，对不对？好，这个，这个谁知道这是什么标志啊？谁来讲解一下？好，可以给你们组加上5积分，好，我请你，你来说。
生：绿色食品是指产自优良生态环境，按照绿色食品标准生产，实行全程质量控制的安全优质食用农产品及相关产品。
师：简单来说，就是这种食品是比较怎么样啊？
生：比较优良，不会吃坏肚子，有质量保障，比较健康的。
师：对不对？好，谢谢你，可以给你们组加上5积分。好，最后一个标志，这个标志我们不常见吧，这个是什么标志呀？谁知道？谁来做讲解一下？我请个女生吧，有没有啊？哪一个组没请过啊？请你吧，来，你自己戴上来，你说这是什么标志，向大家介绍一下。
生：而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒害、节约资源能源等环境优势。
师：好，谢谢你，声音再大一点就更好了，好吗？好，哎，大家都是照着你们的学习单来念，我想问一下，到底这个环境标志在哪出现过呀？谁知道？可以给你们组加上5积分，你说。
生：公园里面。
师：公园里面有见过这个标志吗？你说书本哪里，你举起来让大家看一下。看到没有，大家举起你们的道法书，你看他真是一个细心的同学，对，在我们的道法书上就有这个标志。这个标志代表了什么？它是符合特定环境要求的。所以同学们，你看一下，我们教育部对我们中小学生的身体健康是特别的关注。一定要回去跟你们家长说这个，发现这节课对吧，连我们用的道法书不仅质量过关，而且是符合环境要求的。除了盗版书，其他书有没有？