师： 好，我是王老师。我们先来打个招呼。同学们好！
生： 老师好！
师： 特别开心能够和咱们班这么多活泼可爱的孩子一起上课。王老师呀，特别喜欢交朋友。你们想和我成为好朋友吗？
生： 想！
师： 好朋友之间呀，最爱分享小秘密了。那么你们能不能告诉老师，你最喜欢的人是谁呀？
生： 刘胡兰。
师： 哟，你最喜欢的是刘胡兰小姐姐。请坐。
生： 我最喜欢我妈妈。
师： 为什么呀？
生： 因为我妈妈天天中午晚上给我们做了好多好吃的。
师： 哦，看来你的妈妈非常爱你，是不是啊？好，请坐。
生： 我最喜欢王二小。
师： 哦，王二小也是一个特别让人敬佩的人，是不是？好，请坐。那么，孩子们，你们想不想知道王老师最喜欢的人是谁啊？
生： 想！
师： 小王老师最喜欢的人呐，他不是一个人，是一群人。他们有一个响亮的名字，叫做革命先辈。这些革命先辈就像超级英雄一样，打跑了坏人，保卫了我们的国家。也正是因为有了他们，我们才能在这么明亮的教室里学习，过着幸福快乐的生活。那么孩子们，你们想不想去了解这些革命先辈的故事？
生： 想！
师： 这节课，王老师就带领大家开启一段红色之旅，去追寻革命先辈的足迹。孩子们，准备好了吗？
生： 准备好了！
师： 好，上课！起立！
生： 老师好！
师： 同学们好，请坐。孩子们，欢迎搭乘英雄号时光列车！我们的红色之旅已经驶过三站：在八角楼，我们看到了忘我工作的毛主席；在井冈山，我们遇见了与战士一起挑粮的朱德军长；在泼水节，我们看见了热爱人民的周恩来总理。今天，列车带我们来到了1947年的云中西村，这里有一位不到15岁的小姐姐，她的名字叫做刘胡兰。刘胡兰在面对敌人的时候，一点也不害怕，一点也不动摇。这小小的身躯里，究竟蕴藏着怎样巨大的力量？这节课我们就继续走进刘胡兰的故事，去寻找答案。让我们带着敬意齐读课题。
生： 刘胡兰。
师： 不要着急，带上课题号：17。我们把题目读完整。
生： 17 刘胡兰。
师： 那么通过上节课的学习，我们了解到，由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰不幸被捕了。那被捕之后，究竟会发生什么呢？接下来，请同学们大声地朗读课文二三自然段，注意读准字音，读通句子。用波浪线画出敌人说的话，用横线画出刘胡兰说的话。边读边思考：敌人都用了哪些手段来动摇刘胡兰？完成以上任务，请用你的坐姿来告诉老师。孩子们，听清楚要求了吗？
生： 听清楚了！
师： 好，开始吧。
（学生朗读课文）
师： 看来孩子们都有收获。谁想先来分享敌人说了哪些话？
生： 敌人问刘胡兰：“现在有人供出你是共产党员，你们村子里还有谁是共产党员？”
师： 敌人想收买刘胡兰，过来对她说：“说出来就给你一份地。”
生： 敌人又威胁她说：“不说就打死你。”
师： 敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，就铡死你。”
师： 嗯，“血淋淋”，再把这个词语读一遍。
生： 血淋淋。
师： 特别棒，请坐。你们和他找的一样吗？
生： 一样！
师： 好，那刘胡兰都是如何回应的呢？
生： 刘胡兰大声回答：“就我一个！”
生： 刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！”
生： 刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！”
生： 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党员！”
师： 读得很流利，请坐。看来呀，敌人和刘胡兰有四次对话，都找全了吗？找全的同学，在课文的第二自然段的后面，给自己画一颗小星星。没有找全的同学，看看落下了哪一句，把它画完整。孩子们，敌人为什么要抓捕刘胡兰呀？
生： 因为他是共产党员。
师： 是的，而且敌人还想通过刘胡兰收买他，让他干什么？
生： 背叛国家。
师： 让刘胡兰说出还有谁是共产党员。好，请坐。敌人是这样来问刘胡兰的，谁把这个句子读一读？
生： 敌人问刘胡兰：“现在有人供出你是共产党员，你们村里还有谁是共产党员？”
师： 那么此时，刘胡兰是否会像那些叛徒一样，也去出卖其他的共产党员吗？
生： 不会！
师： 刘胡兰回答：“就我一个！”谁还想来读一读？
生： 刘胡兰回答：“就我一个！”
师： 铿锵有力，请坐。孩子们，“就我一个”，只有短短的四个字，但是却能让我们感受到刘胡兰什么样的态度？
生： 坚决！
师： 请你坚决地回答敌人。
生： 就我一个！
师： 特别好！敌人一看刘胡兰不说，又想了什么样的办法来动摇刘胡兰？
生： 他想用金钱收买刘胡兰。
师： 哦，他想收买刘胡兰。那收买是什么意思呢？
生： 敌人说：“说出来就给你一份地。”
师： 我们结合这个句子来看，收买其实就是敌人想通过用一份地来让刘胡兰干什么呀？
生： 说出来还有谁是共产党员。
师： 那说出谁是共产党员这件事情，是好事还是坏事？
生： 坏事！
师： 那么由此可见，收买就是通过给别人一些金钱或其他的好处，让别人来帮自己做坏事。那么如果此时你就是敌人，你会怎样收买？
生： 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来就给你一份地。”
师： 我觉得还不够让人心动。
生： 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来就给你一份地！”
师： 哦，有一点点心动了。请坐。孩子们，你们听老师来读一读：“说出来就给你一份地！”你觉得我是什么样的语气？
生： 狡猾！
师： 请你狡猾地来读一读。
生： 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来就给你一份地！”
师： 真狡猾！谁还想来收买刘胡兰？
生： 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来就给你一份地！”
师： 好，那我们来想，敌人为什么会想用一份地来收买刘胡兰呀？
生： 因为他觉得刘胡兰也是贪财之人。
师： 哦，好，请坐。孩子们，老师呀，请来了一位学习小伙伴来为我们介绍当时的背景：同学们，在土地改革之前，农村里的田地大部分都属于地主阶级，价值很高，农民要靠着田里的庄稼生存，所以敌人会用一块地来收买刘胡兰。哦，看来这份地对刘胡兰而言，是一个巨大的诱惑。那面对着这巨大的诱惑，刘胡兰心动了吗？
生： 没有！
师： 请一位小刘胡兰来回答。
生： 刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！”
师： 好，请坐。刘胡兰为什么会在这里提到金人呀？
生： 因为金很宝贵。
师： 是的，金子特别的珍贵。其实刘胡兰的意思就是想说，你给我再贵的东西我也不说。这就代表着刘胡兰的态度。你还通过哪个词语能感受到刘胡兰的态度？
生： 刘胡兰大声地回答。
师： 特别棒，请你大声地回击敌人。
生： 给我一个金人，我也不说！
师： 声音洪亮，请坐。刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！”除了“金人”和“大声”，我们还可以关注到一个标点符号，是什么？