师：上课！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。同学们，远古时期，人们的祖先以打猎为生。这是他们捉来的羊，你们看一共有多少只羊？
生：5只。
师：相信大家一眼就能看出有多少只羊。为了知道羊的只数，古人们用石头来表示5只羊。这是他们第二天打的，你们知道他们一共打了多少只羊吗？
生：10只。
师：你们一眼能看出来吗？不要说不可以哦。
生：不可以。
师：这好像有点多，那么他们呢，有个更好的方法。来，我们先来数一数，预备起。
生：一二三四五六七八九十。
师：11。他们把石头给圈起来，这样就能很快知道有多少只羊了。你们想想，他为什么要把10个圈起来呢？国旗，第2号第二组的同学，请代表你来说。
生：这样子可以算得快一些。
师：哦，这样可以算得快一些。那为什么一定要圈10个，不圈5个、2个呢？哦，你说。
生：因为这样子可以代表10这个数字。
师：嗯，好。来，这几个同学，你说。
生：因为太麻烦了。
师：哦，因为太麻烦了。那为什么一定要圈起来呢？10个做1000，还不如5个做1000。哦，你说。
生：觉得圈起来方便一些。
师：方便一些。我们再想想，我们在计数的时候，用什么东西来数呀？
生：用手，因为人只有十个手指头，所以他们就以十个手指为一组。
师：好，现在呢，我们小组合作，也来数一数我们桌子上的物品。请同学们拿出分给你们的小棒来，按要求摆。怎样能让老师一眼就能看出有11个？我发现二组圆锥组的小朋友速度最快，小班组的小朋友也速度很快。好，大家都摆好了。我们先来看小班组的，他们是如何摆的？好，我们一起来看。哦，我们先看这一个同学，他是怎么摆的呀？
生：他是三个三个摆的，摆了三组，还多两个。
师：我们再看这位同学，是几个几个摆的呀？
生：两个两个摆。
师：能一眼看出有11个吗？
生：不能。
师：好，这位同学，他是怎么摆的呀？你们喜欢这个方法吗？为什么？好，请同学来。
生：因为我知道一捆等于10根小棒，所以那里有一捆加一根，所以就是11根。
师：你数得真好。嗯，那么我们看它这一捆就是十。来，我们来一起数一数啊。看着老师，一个一、两个一、3个一、4个一、5个一、6个一、7个一、8个一、9个一、10个一，10个一就是10。那么10个一就是10，再加上这一根。好，那么这个方法呀，非常棒，老师和同学们都喜欢。好，我们再看圆片子组的同学，他是怎么摆的？你看这个，他中间有个圈圈，这里面有多少个？
生：10个，一二三四五六七八九十，加上外面那个是11个。
师：能一眼看出是11个吗？
生：不能。
师：为什么不能？你说。
生：因为那个圆，会导致我们不知道从哪里数了，会再数一遍或数两遍，不方便数。
师：对不对哦。但是，如果我们知道这一圈它就是一个10，我们能不能立马知道是11呀？
生：能。
师：好，再看下一个同学的，这是5个一组做的是不是？再看，这是15，还摆一个三角形。数一下，一二三四五六七八九十，它摆一个三角形就有10个，我们也能一眼看出是10，对。这个同学摆的，你能一眼看出是11个吗？
生：不能。
师：为什么不能？你说。
生：这里有一沓，一沓有5个，这里也有5个，合起来是10个，再加上剩下的那一个就是11个。
师：好，那我们再看这个小朋友摆的，看得出吗？
生：看不出。
师：是不是哎，也看不出哎。仔细再看，这个小朋友摆的呢？
生：看得出。
师：因为他这一摞就是10个，再看旁边这一个就是11。用这个方法老师也很喜欢。好，我们看这位同学的，这里有多少个？
生：5个。
师：这里是5个，这里有多少个？
生：也是5个。
师：那么合起来是10个。5个5个可以怎么样？把它变成10个，这样我们就一眼能看出有11个出来。这个同学摆的，能一眼看出是11个吗？
生：能，这里有10个，和旁边的一个合起来就是11个。
师：这个方法大家喜不喜欢呀？
生：喜欢。
师：好，我们看屏幕上的小朋友，他们是怎么摆的呢？看一下这个同学，你能一眼就看出是11个吗？
生：能，这里有十个，十个加上旁边的一个就是11个，也就是这里有一个10，再加上面的一个一，一个一和一个10合起来是11。
师：哎，这个方法真棒。好，同学们，刚才呀大家用什么方法呀？有一捆小棒表示一个10，刚才星星摆的也是一个10，有一摞积木表示一个10，还有摆成两排的橘子也是表示一个10。用10来数物体的数量，更加的怎么样？
生：方便。
师：大声的说。
生：方便。
师：嗯，好，那老师呀，暂且用小棒来代替，就是一个10再加一个一。好，跟老师一起说。
生：一个10和一个一合起来是11，一个10和一个一合起来是11。
师：好，刚才大家跟我们的古人一起都摆了11。那接下来我们又有不同的规定了啊。现在是两个人做一组，再摆我们的物品。那么我们摆什么呢？用喜欢的方法摆11 - 20你最喜欢的数。好，现在继续摆，摆好的小朋友请举手。看来TV组的摆得最快，小班组的也摆好了，唐僧组的也摆好了。好，来我们看小胖组的同学，你能一眼看出他们摆的是多少个吗？
生：20个。
师：你是怎么知道的呢？好，你说。
生：因为一捆是10个，有两捆就是20。