师：上课。
生：起立，老师您好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师！
师：同学们，上课前老师要先做一个小调查。你们都知道我国的四大名著吗？王思聪，你来回答。
生：《三国演义》。
师：《三国演义》，很好。其他人补充一下。
生：《水浒传》《红楼梦》《西游记》。
师：好，请坐。刚刚还是有小部分同学没有举手，那我们一起来回顾一下我国的四大名著。我国的四大名著分别是《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》。那你们最熟悉哪一本名著呢？谁来分析一下？罗成轩，你说。
生：《三国演义》。
师：赵世凡。
生：《西游记》。
师：刘一瑶。
生：《西游记》。
师：王子豪。
生：《西游记》。
师：朱金城。
生：《水浒传》《西游记》。
师：好，手放下。刚刚调查了这么多同学，发现大家最熟悉的还是《西游记》。其实呀，《西游记》中蕴藏着许多数学知识。准备好了吗？
生：准备好了！
师：那今天这堂课，我们就一起去《西游记》中领略数学的奥秘。话说王母娘娘要举行蟠桃会，七仙女奉命去蟠桃园摘桃。孙悟空，我们来了7个仙女，每个仙女要摘7个仙桃哦。一个仙女摘7个仙桃，两个仙女一共要摘几个仙桃呢？那3个仙女、4个仙女、7个仙女呢？刚刚这个情境告诉我们，一个仙女要摘7个仙桃，这里面会出现怎样的数学问题呢？小朋友们，你们能帮我算一算吗？试着完成学习任务单上的表格吧。好，现在请同学们拿出手中的学习任务单，上面有一个表格，照样子，给你们4分钟的时间，抓紧时间完成。那些没有预习的同学，没关系，可以自己计算一下，用乘法。完成得快的同学，可以和同桌互相检查，交换检查或者对一下答案，看看你们两个有没有谁出现错误，答案是否一样。有些同学字写得特别漂亮、工整。写完了就等同桌写完，观察一下，看看有没有发现错误，和同桌的是不是一模一样。计算的时候要细心。好啦，写完的同学可以互相交换看看。同桌写得慢一点的同学，可以侧过来看一下同桌有没有写好。如果都写完了，两个人可以交换一下，或者凑在一起看一看。好，时间差不多了，刚刚好。恭喜大家完成。等会儿请一组同桌上来汇报一下。嗯，同桌之间可以商量一下。好啦，时间到，汇报。还有同学还在动笔，没写完的没关系，时间到，开始汇报。
刚刚同学们都已经把表格完成了，我也看到很多同桌之间已经相互对了答案。现在请盛子俊他们这一组上来汇报一下，请他们同桌两个人都上来。好，这里汇报有个要求，你们先决定谁站左边谁站右边。好，你站左边。听清楚汇报要求，要面向所有同学。我给你们示范一下，如果我是盛子俊，我会说：通过上面可以知道，一个7就是7呀，写成乘法算式是1×7 = 7或7×1 = 7。后面的就请你们自己来汇报，边汇报我来记录。准备好了就可以开始，两个人协商一下。
生：2个7是14，2×7 = 14或7×2 = 14。3个7是21，3×7 = 21或7×3 = 21。4个7是28，4×7 = 28或7×4 = 28。5个7是35，5×7 = 35或7×5 = 35。6个7是42，6×7 = 42或7×6 = 42。7个7是49，7×7 = 49。
师：掌声送给他。刚刚有说错了，是不是口误了？这里应该是6×7 = 42或7×6 = 42，书写的时候要细心。前面写对了，后面也要检查好。我刚刚让你们同桌检查，可能后面没时间了，所以下次要注意，好不好？好，我补充完整，你们两个先下去吧，把学习任务单拿下去，等会还需要用。
刚刚他们两个人在汇报过程中还是有很多优点的，张楚凡汇报的时候，指着一个说一个。只是说到最后，他前面写6×7 = 42，后面7×6写成了62，书写上平时要细心。检查的时候，计算正确了，不能因为这样的失误导致错误。等会后面练习时，一定要细心细致。好啦，刚刚通过大家的努力，有个别同学坐姿不太对，手没有放在桌面上，调整一下坐姿。我们看，通过同学们的努力，我们知道了求几个几的和用乘法计算，这是之前学过的乘法的意义。现在看到1×7 = 7以及7×1 = 7，哪位同学能用之前学过的知识，来编写一句乘法口诀？
生：一七得七。
师：一七得七，问题来了，这句乘法口诀表示什么含义呢？为什么要这样编呀？
生：一个7相加的和或者7个1相加的和是7。
师：前面两个数表示一个7相加的和或者七个1相加的和是7，所以我们用“一七得七”这句口诀。既会编口诀，也知道口诀的含义，手放下来。接下来给你们3分钟时间，自己先在学习任务单的侧面把剩下的乘法口诀编一编，编完后和同桌互相说一说每句口诀的含义，等会我要请同学汇报。写完后想一想每句口诀的含义是什么，和同桌大声说出来，没关系。部分同学坐姿可能因为凳子不合适，背挺直，写的时候一定要挺直。可以先交流一下，等绝大部分同学说完了，就可以大声交流。
（同学们交流讨论）
师：时间到，快坐好。刚刚大家讨论得很激烈，第一句口诀及其含义大家都知道了。剩下这么多口诀，我要请同学说出这句口诀，并说说它的含义。2×7 = 14以及7×2 = 14，看看谁的坐姿最端正。张子怡，你来说。
生：二七十四。这句口诀表示的含义是两个7相加的和是14，或者7个2相加的和是14。
师：好，刚刚有部分同学讨论时可能不太清楚，那就认真听其他同学说，看有没有掌握好。请坐。3×7 = 21这一句的口诀谁来？音乐如。
生：三七二十一。这句口诀表示的含义是3个7相加的和是21，或者7个3相加的和是21。
师：非常流畅，请坐。4×7，王伟杰，你来。
生：四七二十八。这句口诀表示的含义是4个7相加的和是28，或者7个4相加的和是28。
师：好，刚刚没点到的同学等会还可以继续举手。5×7 = 35的口诀，张雨辰。
生：五七三十五。这句口诀表示的含义是5个7相加或7个5相加的和是35。
师：嗯，一句话很快说完了，请坐。6×7 = 42，陈一佳。
生：六七四十二。这句口诀表示的含义是6个7相加或7个6相加的和是42。