师：同学们好！
生：老师好！老师好！
师：请坐。小朋友们看，这是我们姜小的形象大使姜小树，今天他又来到我们的课堂，要和我们一起学习啦。你们知道吗？秋天过后就是冬天，北风来了，它把谁带来了？
生：雪！
师：对，雪花飘呀飘，到处都是白茫茫的，仿佛给屋顶、大地和树木都盖上了一条厚厚的白色毯子。喜不喜欢下雪呀？
生：喜欢！
师：下雪了高兴吗？
生：高兴！
师：谁来读？林诗月请你来。
生：下雪了下雪了。
师：你也很喜欢下雪，对吗？请坐。周浩明请你来。
生：下雪啦下雪啦。
师：雪的声音越来越小，我想你是发现了这两个“了”的不同。你们发现了吗？男生一起来读，预备起。
生：下雪了下雪了。
师：女生也来试试，预备读。
生：下雪了下雪了。
师：一场大雪吸引来了很多小动物，它们在雪地里画画呢。今天我们一起来学习第三课。你来。
生：三 雪地里的小画家。
师：老师提醒你，“d”要读得又轻又短，跟我读，d d d。
生：d。
师：请坐。雪地里居然有小画家呢，为了强调“小画家”，老师建议你们，可以在“地”的后面稍微停一停，请再来试试。你来。
生：三 雪地里的小画家。
师：读得真好。当雪地里的小画家，像他这样我们一起读。
生：当雪地里的小画家。
师：这个字谁认识？请一位小老师带我们拼一拼。
生：可以，请我来。加，加，拼一拼，一啊加，一啊加。
师：不错，这里还有个新偏旁，它叫宝盖头。谁会拼读？请你来。
生：bǎo gài tóu。
师：这回好多了，我们一起说，宝盖头。老师告诉你们，宝盖头的字大多和房屋有关，像这样的字还有教室的“室”，宫殿的“宫”。一起读读词语。
生：画家。
师：什么样的人可以成为画家呢？娇娇你说。
生：会画画的人。
师：吴老师也会画画，我能被称为画家吗？
生：不能。
师：那什么样的人可以成为画家？你说。
生：有名的画家。
师：哦，非常有名的，说的对。还有吗？你说。
生：要画得好看一点，特别擅长画画的。
师：是不是？瞧，你们知道齐白石吗？我们欣赏过他画的作品小虾呢，他可是我们中国鼎鼎有名的绘画大师。像这样的人我们才能称为画家。老师要考考你们了，在写作方面特别擅长、有成就的人，我们称他为什么？
生：作家。
师：对了，大声告诉大家。
生：作家。
师：说对了，一起读读词语。
生：作家。
师：诶，那像这样在某个方面特别擅长的人，你还知道什么家？请你说。
生：舞蹈家。
师：说对了。还有谁？你说。
生：科学家。
师：科学家就是在科学研究方面有成就的人，真棒。瞧，吴老师也带来了一些这样的词语，我们一起读一读，记一记。一起读。
生：发明家、舞蹈家、科学家。
师：接下来请你自己轻声读读课文，圈一圈雪地里的小画家是谁。一二翻本书，请你们翻到64页。
生：我就翻到64页。
师：左手按书，右手举笔，手指指字，过目。先读再圈，开始吧。
（学生读书圈画过程中，有泉水叮咚音效）
师：不知道你们有没有把字音读正确呢？我们来接龙读。先来看看这首诗歌有几句话，谁先告诉我，什么标点符号告诉我们一句话结束了？你来说。
生：句号。
师：还有吗？补充，刘欣。
生：感叹号。
师：对啦，这里还有一个像小耳朵一样的标点符号。
生：问号。
师：对了，问号也表示一句句子结束了。我们来数数这首诗歌有几句话。
生：一二三四五六。
师：那就请六个小朋友来接龙读。第一句我要请声音最响亮的小朋友为我们开个头，许世林你来。
生：下雪了下雪了。
师：对呀，声音响亮真好。第二句你来。
生：雪地里来了一群小画家。
师：你都读正确了。第三句嗯，我请于一诺你来。
生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
师：声音都读正确了，但是老师觉得逗号停留的时间有点长了，谁再来试试？
生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
师：读得很有节奏，真好听。第四句我请王子辰你来。
生：不用颜料，不用笔，几步就成一幅画。
师：也很好听呢。第五句就请你。
生：青蛙为什么没参加？
师：咦，连问句都能读好了，真棒。最后一句就请你。
生：它在洞里睡着了。
师：掌声送给他们。小朋友们，你们知道雪地里的小画家是谁了吗？我们来看，你们和他圈的一样吗？
生：一样。
师：都圈对了，夸夸自己。
生：棒棒棒我最棒。
师：这是朱浩明圈的，就请你来交流，雪地里的小画家是……
生：雪地里的小画家是小鸡、小狗、小鸭、小马。
师：是的，老师要给他这个圆圈上打上一个五角星，圆圆的多漂亮呀。但是剩下3个圆圈，等会要修改，看看你们自己的，对圆圈有不满意的，或者圈错的，赶紧修改一下。后面请坐。老师要把这些小画家请出来了，我们一起打打招呼。
生：你好小鸡，你好小狗，你好小鸭，你好小马。
师：我们来看“鸡”这个字，你有什么好方法记住它吗？史志新请你说。
生：我可以联系词语记住，我很喜欢吃鸡腿。
师：还有吗？呃，我请秦璐欣你说。
生：联系认识的字识字也可以。
师：请坐。雪地里来了这么多小画家，课文中是怎么说的？谁来读？香香请你来。
生：雪地里来了一群小画家。
师：字音都读正确了，不过有停顿就更好了。你拿着书，吴老师问你来答。哪里来了一群小画家？
生：雪地里来了一……
师：他还是没有停顿，吴老师用手帮帮你，看仔细。哪里来了一群小画家？
生：雪地里来了一群小画家。