师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们，随着这个单元的课内外学习，咱们走进了许多民间故事，还为北京民俗博物馆“做民间故事传讲人”活动做了不少准备。在这个过程中，不少同学发现博物馆里有关牛郎织女的展品，特别想把这个故事讲给游客听。上节课我们一起走进了《牛郎织女（一）》，感受到许多不可思议的情节，大家对接下来发生的故事特别好奇。今天咱们就继续来学习。接下来，请同学们打开语文书第40页，用上一单元学到的方法，快速默读课文，边读边思考课文讲了什么。读完后联系《牛郎织女（一）》想一想，如果让你给牛郎织女这个完整的故事绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。想好后，写在学习单的情节流程图处。写完后小组内交流交流，一会儿我们找同学来分享。开始吧。
（学生思考、书写、交流）
师：好了同学们，看来很多人都已经有想法了。那谁想先把你的设计来分享给大家？何明伟到前面来，其他同学认真听，看看他配的文字和你的一不一样。
何明伟：我总共想为牛郎织女这个故事分六幅图。第一幅图是“凄凉身世”，第二幅图是“与老牛相伴”，第三幅图是“遇见织女”，第四幅图是“幸福生活”，第五幅图是“织女被抓走”，第六幅图是“七夕相会”。
师：这是何明伟的设计，谁还想分享一下？你们跟他的设计一样吗？马浩成摇头了，到前面来，说说你的设计。
马浩成：何明伟，我的设计跟你的差不多，但是有些地方不一样。我的第一幅图是“身世凄惨”，第二幅图是“相依为命”，第三幅图跟你不太一样，是“家产争夺”。因为我认为牛郎是因为哥哥嫂子想独占家产，所以才被赶出去，才能认识织女的。其他的跟你一样。
师：还有吗？谁还想来分享一下？李冠泽。
李冠泽：我跟你们俩写的差不多，但是第五幅图我写的是“严厉惩罚”，我主要想突出王母娘娘是怎样惩罚织女的。
师：看来大家配的文字都不太一样，不过咱们梳理的这个情节主干应该是差不多的，对吧？谢谢李冠泽的分享。既然我们把牛郎织女这个故事的情节主干理清楚了，作为民间故事的传讲人，该怎么把这个故事讲得更生动、更吸引人呢？别着急，回顾一下这个单元学到的方法，看看有没有给你什么启发。翻翻书想一想。傅佳蕊有想法了，你来说说。
傅佳蕊：我在第9课《猎人海力布》这一课中学到，我们可以用故事中角色的口吻来讲故事。就比如我当时讲《猎人海力布》的时候，变成了乡亲们的口吻来说：“海力布像疯了一样奔向村庄，当时我们都不知道怎么回事。”
师：你刚刚在回顾你讲故事的情节时，我发现郭敏仪的眼睛紧紧盯着你。看来变成故事中的角色，用他的口吻来讲故事，确实能够让听众有一种身临其境的感觉，好方法！还有吗？
生：我也来给大家推荐一个锦囊妙计哦，那就是我们可以加入一些合理适当的细节。比如说我在进行读书社的活动时，读书社的故事是《木兰从军》。当时书中描述木兰出征这段不是很仔细，我就把木兰在军营里发生的事都讲了出来，让这个故事更加吸引人了。
师：展开想象，给故事添加一些合理的细节，的确能让这个故事更有吸引力。还有吗？田浩坤你说说。
田浩坤：我们还可以加上一些适当的动作和表情。比如我在讲《猎人海力布》的时候，会这样：“我求求你们赶紧搬家吧，这个地方的确不能住了。”
师：当时你表演的时候，大家确实觉得你演得特别精彩。配上一些动作和表情，的确能够更好地感染我们的听众。还有没有？再想想，曹曦程。
曹曦程：我有一个好方法可以分享给大家，那就是我们可以先把别人都感兴趣的情节先说出来，提高大家的阅读兴趣，然后再说其他的情节，这样就能很好地来讲好这个故事。
师：你在说的时候，这边的同学连连点头。的确在讲故事的时候，先把有意思的情节讲给大家听，设置点悬念，咱们的听众肯定会对这个故事特别好奇。同学们，你们看，大家总结的这些好方法，都是我们当好传讲人的小妙招。那有了这些小妙招，接下来就请你结合学习单上的内容，选择一个你最想分享的情节，想象一下这部分的画面会是怎样的，想好后，用你喜欢的方式呈现在相应的方框里。完成后，试着用上咱们刚刚说的这些小妙招，小组内互相讲一讲，一会儿我们找同学到前面来讲。开始吧。
（学生选择情节、想象画面、进行讲述）
师：好了同学们，看来很多小组都已经进入尾声了。刚刚姜老师在转的时候，发现同样一个小组，有的同学选的情节和别人不太一样，选择同样情节的两个人，讲的内容也不同，挺有意思的。谁想先来把你想分享的情节讲给大家听？谁来试试？龚敏一到前面来，其他同学认真听，咱们看看这个传讲人讲得怎么样。
龚敏一：我想讲的是老牛相助时织女的故事。这天晚上，牛郎正准备睡觉，就听见老牛在叫他：“牛郎，牛郎，明天黄昏，你穿过右边那座山，山那边是一片湖，湖里有很多仙女在戏水。你不用管她们，直接拿起一件粉红色的纱衣就走，而穿那件纱衣的姑娘就是你的妻子。这么好的机会，你可千万不要错过呀！”牛郎听完后，就说：“好，我明天一定去。”第二天，牛郎按照老牛的叮嘱，翻过了山，找到了那片湖，果然看见很多仙女在戏水。牛郎没有管她们，拿起纱衣，躲在了旁边的树丛里。过了一会儿，仙女们玩完了，上了岸。忽然有一个说：“哎呀，你们谁看见我最宝贵的那件纱衣，我最喜欢的那件？”牛郎听到这，就拖着纱衣出来了：“姑娘，你的纱衣在这里。”姑娘穿好衣服，一边梳着头，一边问了一些牛郎的身世问题，牛郎都一五一十地回答了。姑娘很同情他，就告诉了他自己的情况。原来她是天上王母娘娘的外孙女，织女整天织布，她觉得天上没有自由，所以这天她们就下到凡间一块游戏。牛郎听到这，就说：“姑娘，既然你觉得天上没有自由，那就跟我留在凡间，我们两个都可以干活，不是很好的一对夫妻吗？”姑娘想了想，就说：“好，那我们走吧。”我讲完了，谢谢大家。
师：郭敏仪平时就是咱们班的小演员，对吧？今天稍微有点紧张，但是已经很棒了。那谁来说说，你觉得郭敏仪今儿讲得怎么样？你找个同学。
裴静轩：郭敏一，我觉得你讲得非常有意思。因为你把老师介绍的这几个讲述故事的方法用上了，配上动作和表情，就比如说你在说老牛讲话的时候做的这个动作。
师：你观察特别仔细，说出了郭敏仪的心声了吗？你看，郭敏仪在讲的时候加上了一些动作和表情，这故事听得特别有意思。那同样的情节，谁还想讲？还有吗？梁小朵。看看你讲的跟郭敏仪有什么不一样的地方。来吧。