师：起立。
生：老师好。
师：同学们好，请坐下。这节课我们来学习一首词，叫《长相思》，它的作者是清代作家纳兰性德。同学们对纳兰性德了解多少呢？著名现代学者王国维先生这样评价纳兰性德，大家一起读："北宋以来，一人而已。" 从字面上看，意思是从北宋以来，只有他一人。这主要是在说他在词创作方面的成就。这节课，我们将通过走进纳兰性德，来学习他写的这首《长相思》。《长相思》是词牌名，据说以《长相思》为词牌名的词有189首，入选我们小学语文教材的只有这一首，这肯定和作者有一定关系。这节课我们就来了解他、走进他。
首先，我们要知道纳兰性德被人们称为 "满清第一词人"，这其中的言外之意是，在整个清朝，他算是写词写得最好的人。这节课咱们就走进他写的这首《长相思》，看看这首词到底好在哪，看看他这个 "第一" 是不是名副其实。同学们打开课本到《长相思》这首词，自由读一读，注意把字音读准，开始练习。
生：（读）"长相思 清 纳兰性德 山一程 水一程 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声"。
师：谁愿意站起来给大家读一读这首词？请你来读。
生：（读）"山一程 水一程 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声"。
师：请坐下。这里面有一个字的字音有点问题，谁听出来了？"程"，他读的是前鼻音，而"程"是后鼻音，注意是"山一程"。另外，这组词里面有一个多音字，他读准确了，就是那个"更"，它还有一个读音是"更加"的"更"。咱们一起读一读，注意把这首词里的生字音读准。
生：（齐读）"长相思 清 纳兰性德 山一程 水一程 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声"。
师：在这首词里面，哪些地方你还不懂，可以提出来。最后那位女生，你来说。
生："聒碎乡心梦不成"这句话是什么意思？
师：有没有哪位同学来帮帮她？我们之前学过很多古文古诗词，理解一句话的意思有很多方法。她不理解这一句，哪位同学理解？提示一下，我们可以看注释。
生：我觉得就是我在思念着我的家乡，做着梦，但是风雪的嘈杂声把我拉回了现实，我不在我的家乡，连思念家乡的梦都做不了，因为这里"聒"的意思是声音嘈杂，这里指的是风雪声。
师：请坐下，非常会学习，关注到了注释。还有哪些地方不理解？
生：我想知道"夜深千帐灯"是什么意思？
师：请坐下，这个应该很好理解。那位女生，你给她解读一下。
生："夜深千帐灯"的意思就是深夜来临了，许多军帐内都亮起了灯。
师：就是这个意思。那没有人提问题了，我提一个问题。这里面说"身向榆关"，请问"榆关"指的是？
生：山海关。
师：对，指的是山海关，"身向榆关那畔行"，"畔"在这里是关外。那我想问一下同学们，山海关在哪，关外又指的是哪里？不知道吧，没关系，我们可以看这张地图。山海关就在这里，它现在的位置是在河北的秦皇岛市，"山"是燕山山脉，"海"是渤海海域，山和海形成的那个关口就是山海关。我们习惯把嘉峪关和山海关以内的地方叫关内，往北，嘉峪关和山海关再往北去叫关外。关外在那个时候是什么样子的呢？我们来看，《永平府志》里面对关外是这样描述的，哪位同学给大家读一读？请你读。
生：（读）"关外皆峻岭深谷，车不方轨，马不并辔。清代《永平府志》"
师：《永平府志》里面对关外这样记载，关外是崇山峻岭、深渊峡谷，"车不方轨"意思是车马都不能并行。我们以前在一些古诗里面也了解到关外的样子，比如这一首，大家一起读。
生：（齐读）"黄河远上白云间，一片孤城万仞山。"（王之涣《凉州词》）
师：在王之涣的《凉州词》里面，关外是什么样的？
生：是一片孤城。
师：对，再读。
生：（齐读）"黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。"（李贺《雁门太守行》）
师：在李贺的笔下，关外是？
生：敌军压境。
师：继续读。
生：（齐读）"青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。"（王昌龄《从军行》）
师：在王昌龄的笔下，关外是？
生：长云雪山。
师：接着读。
生：（齐读）"北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。"（岑参《白雪歌送武判官归京》）
师：在岑参的笔下，关外是？
生：北风卷地，八月飞雪。
师：这就是关外。词人写词往往采用寄情于景的方法，在这首词里面，大家找一找，诗人把自己的情感都藏在哪些景中？最后那个女生，你说。
生：有山。
师：对，还有呢？
生：水、雪、风。
师：还有吗？你继续补充。
生：还有军营里的帐篷，"夜深千帐灯"里面的帐篷。
师：同学们，作者跟随皇帝这一次出关远行，千里迢迢，所见所闻很多，但他把看到的仅仅融入到了这些景当中，把自己的情感融入到了山水风雪灯当中。请同学们再来读一读，这一次读的时候，要能看到作者眼中看到的景象。你来读。
生：（读）"山一程 水一程 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声"。
师：请坐下。那山、那水、那风、那雪，仿佛就在我们眼前。刚才我们说了，纳兰性德被人们称为 "满清第一词人"，你们说他这首词写得好在哪里？这个 "第一" 是怎么得来的？你说。
生：他写的词很生动，让读者能仿佛看到他看到的一切，体会他的感情。
师：很生动。女生，你说。
生：这首词用山水、风和天气来凸显他的思乡感情。
师：请坐下。我把这首词再变一种方式，你们还有什么发现？
生：第一行和第二行，每一个逗号前面的字数都是一样的，非常对称工整。
师：对，上篇我们习惯把它叫上阕，下篇叫下阕。这首词上阕和下阕对称，非常对称工整。还有什么发现？男生，你说。
生：还很押韵。
师：从哪看出来的？
生："程""行""灯""更""成""声"，押的韵是"ing"，一直到最后一个字都是押韵的。
师：押韵有一个好处，就是读起来朗朗上口。那我们一起来读一读这首非常对称又押韵的词，特别是要把它的韵味读出来。读出韵味有一个方法，韵脚我们可以稍微拖得长一点，这样有一种意犹未尽的感觉。我起题目，你们直接从"山一程"开始。